简介：美国科学家斯基尼博士对老年人的生活提出了十条有益的建议：

简介：　　而在一部动画片中最能影响产业链的是动画形象,　　　　二、国外可借鉴的经验　　　　日本与美国的动画产业链都是非常成熟的,动画剧本产业　　　　动画产业被称为

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简介：　　许多教师都曾有过这样的想法:"其实,教师的愿望最朴素,就是校长要瞧得起教师!";"什么叫瞧得起?就是校长有事没事经常到教师办公室走走,到各年级、各科室走走,不要等到开学生大会或教师大会时才见到校长.";"校长要礼贤下士,不要高高在上,随意发号施令和颁布规定.";"校长对教师的情况要了如指掌,关心教师的家庭、婚姻、子女、身体等问题,设身处地为他们解决后顾之忧.";"校长要关心教师的成长,教师出现问题时要多劝慰,教师碰到挫折时要多鼓励,要想方设法为教师创造进步和成功的条件和机会.";"校长要大公无私、胸怀宽广,对不同意见者要多关心,不要乱扣帽子,更不要泄私愤、报私仇."……这无不表明,教师最需要的就是校长的人文关怀.……

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简介：摘要随着建筑火灾的逐年增加，给排水设计作为建筑消防设计的重要环节得到了社会的普遍关注。建筑消防给排水设计的合理性影响着整个建筑的安全性能，可有效提升建筑使用过程中的人员及财产安全，大大降低火灾事故所造成的损失，维护我国社会稳定及建筑行业的可持续发展。基于此，文章根据建筑给排水消防设计要求，提出了建筑消防给排水设计的几个要点，并为更好地进行建筑消防给排水设计提出几点建议，对提高建筑消防安全提供保障。

简介：《新目标英语》是一套语言地道，时代感强，结构系统，符合新课标精神的教材，因而被我市初中学校广泛采用。再加上我院培养的小学英语教师毕业后他们大多去当了初中英语老师。为了使我们的英语教学有更强的针对性和实践性，通过学习和研究我想给《新目标英语》的教学提出几点建议，供大家参考。

简介：摘 要： 随着近年来我国社会经济的快速发展，整个建筑行业也取得了非常巨大的进步。人们物质生活水平的不断提升对建筑的安全性能要求也越来越高。民用建筑消防安全不仅关系着居民生命财产安全，对整个社会健康发展也发挥着巨大的作用，科学合理的消防系统设计能够对人们的生命财产安全形成很好的保护，也能进一步提升整个建筑工程的安全性能，因此必须要做好民用建筑消防给排水设计，这样才能为民用建筑消防安全奠定坚实基础。

简介：在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。

简介：高校教师评价是深化高等教育改革的重要内容。本文在借鉴中外教师评价成果的基础上，通过对影响我国高校教师评价的制度性因素的分析，旨在构建科学的高校教师评价体系。

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简介：对沈阳市不同等级的9所幼儿园教师发放自编《幼儿教师指导策略问卷》展开调查。研究结果表明,幼儿教师指导策略的总体状况良好,且在学历和年龄班上差异显著。大专和研究生学历的幼儿教师其指导策略总体得分高于中专及本科教师。随着年龄班增长,幼儿教师指导策略的得分情况呈总体上升趋势。为了进一步提高幼儿教师指导策略水平,优化师幼互动质量,幼儿教师指导策略需要从主体、内容、形式和效果等多方面着眼,树立科学的教育理念,不断提升个人专业水平。幼儿园应着眼于园内管理制度的优化,重视家园合作及家长教育素养的提升,为幼儿教师科学指导幼儿及探索有效指导策略创设良好的教育环境。

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简介：摘 要：乡村教育是乡村振兴战略的基础工程，基于城乡分割体制下的农村学校教育规模小、教师年龄结构不合理、人才流失严重等问题都制约着乡村教育事业发展。本研究基于乡村教育师资建设问题，简述乡村教师教学能力提升困境以及建议，希望观点可供参考。

简介：【摘要】学前教育既是终身学习的开端，也是教育体系的重要组成部分。近几年，国家对幼儿教育越来越重视，出台了一系列政策。2018年11月发布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》影响尤为深远，文件要求2020年普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%。在我国幼儿园发展过程中，随着幼儿园办学规模扩大，我国幼儿园专任教师数量不断增加。2014年专任教师184.41万人，2018年增至258.14万人，按每班“两教一保”标准测算，幼儿教师尚缺52万人。公办园专任教师在编比例较低，截至2018年底，全国公办幼儿园专任教师总数为97.2万，事业编制总量55.6万名，实有在编人数44.8万人,剩余不在编人数都是编制外的临聘教师。据我了解部分学校临聘教师的比例甚至超过60%。针对专任教师缺口大这一现像我通过了解临聘教师队伍的一些基本情况，结合临聘教师队伍存在的问题提出几点浅见。

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简介：摘要：加强教师队伍的建设是全面推进素质教育，提高课堂教学质量的重要保证。在数学教师成长的过程中培训工作有着十分重要的引领作用。然而在实际培训的过程中也存在很多问题。本文就教师培训问题进行探讨并提出与之相对应的改进建议，希望能够提高教师的教学技能。

简介：随着经济社会的发展，教师专业化的推进，本世纪初，我国逐步完成了三级师范向二级师范过渡，小学教师培养纳入到了高等教育体系。但由于目前尚处于实践探索阶段，缺乏经验，小学教师职前培养还存在不少问题。

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