简介:摘 要:“喜爱阅读的人,无论身在何处都是一道迷人的风景!教育领域是一个受到精神熏陶的世界,教学活动的目标就是对学生进行精神建设,教师进行劳动和创造的过程就像一条大河,需要众多溪流的滋养,才能使之生机勃勃。”正是课堂上无数次的实践与其持之以恒的学习、阅读,使得教师自身知识得以补充、教育教学技能不断提高。
简介:摘要:阅读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,让我犹如经历了一次美妙的旅行,受益匪浅。其中几条建议,我付诸实践,收效甚大。苏霍姆林斯基一直强调阅读的作用,读书可以获得知识,思考才能去粗存精。作为教师的我们要鼓励学生阅读,也要通过阅读不断的丰满我们自己的经验之囊。
简介:摘要:在日常的教育教学中我们发现,幼儿的攻击行为对其身心发展将产生重要影响,如果不尽早进行干预缓解,也会在未来导致一些严重的后果,如青少年犯罪等,而教师及教师对孩子的消极情绪应对处理的方式将会在较大程度上影响幼儿的表现。此外,查阅众多研究,均显示教师在处理负面情绪的过程中采用的方式举措与幼儿的攻击行为存在显著相关关系,且积极的应对措施对其攻击行为有负向影响。
简介:摘要:在幼儿自主游戏活动中,教师的语言互动是指教师与幼儿之间以言语形式进行的互动,包括教师对幼儿的语言鼓励、提示、指导和帮助,以及幼儿对教师的语言表达和反馈。教师语言互动的效果直接影响着幼儿自主游戏活动的开展效果。在自主游戏中,教师通过自身语言的感染作用和对幼儿的行为激励作用,能有效促进幼儿的发展。关键词:自主游戏;教师语言;幼儿行为