简介：让心灵变得丰富和深刻。在更多的人穷得只剩下贪婪的今天,让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为,对教师来说,最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴,就是对于人类精神成就的分享的广度和深度,就是学识的修养和精神的修养。因为,一个教师的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭教材的能力，决定着他参与课程开发的能力，更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴，才能创造一个真诚、深刻和丰富的课堂，才能带给学生以广博的文化浸染，才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。

简介：每次看《给教师的建议》这本书,我都能从中找到共鸣,里面一个个的小案例,感觉就像是发生在我周围的事情。现在我根据自己教学的经历说一说自己的感受。

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简介：新学年开始，有许多新教师走上了音乐教学的讲台，作为一名在音乐教学岗位上跌打滚爬了22年的学姐想给新上岗的音乐老师们点建议。

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简介：1．请记住：没有也不可能有抽象的学生在学习中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当采取个别时待的态度。

简介：教育工作千头万绪,不管是一百条建议,还是一千条建议,总归是挂一漏万。我在这里给予教师的建议仅仅几条,可我认为是比较根本的。让心灵变得丰富和深刻在更多的人穷得只剩下贪欲的今天,让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为,对教师来说,最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴,就是对于人类的精神成就分享的广度和深度,就是学识的修养

简介：1．知识——既是目的，也是手段在教学中，“知识”这个概念并不仅仅意味着回答提出的问题，更重要的是会运用。在知识不断发展的条件下，学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。

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简介：地理学科作为一门基础课程，承担着国情教育、危机教育与素质教育的重任，高中地理教育还要不断为高校输送合格人才。…地理教育是地理学科实现其重任的重要途径，地理教师的教学行为直接关系到地理教育的成败。培养青年地理教师，挖掘其潜能，促进新手地理教师早日成才，是一项迫切的任务。

简介：摘要：好书犹如一盏明灯，不仅拥有绚丽光彩，可以照亮黑暗，而且能驱散迷雾，指引方向，使人心明眼亮。借着学校组织这次读书活动，我利用寒假时间读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我从中受益匪浅，好的老师不仅仅是给予知识，还要付出更多的热情，潜移默化的感化学生，挖掘他们巨大的潜能。虽然时代相差很远，但他思想丝毫不显过时。

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简介：1．具有先进的教育理念（1）民主的师生观：平等、公正的师生关系．教学民主化。（2）发展的教育观。教育的首要和终极目标，并不在于传授知识本身，而在于唤醒学生创造的潜能。教师发掘学生潜能，发展学生个性，这也是现代教师与传统教师的分界线。

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简介：《给教师的一百条新建议》体现了一种“真诚”，就像作者自己所说，“我希望你能注意到我的文字，其中每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或者自己强迫。本人不能容忍其中任何一个字是不真诚的。”书中很少引经据典，也不哕里哕嗦，更没有居高临下的说教。作者与读者进行平等的对话与交流，客观、真实、自然、理性地分析教育生活中的方方面面，但最终关注的却是人：人的存在，人的健康，人的成长，人的发展。

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