简介：摘要目前，音乐专业考试难度逐渐加大，要提高学生专业水平，提高学生应试能力，音乐高考生训练策略的确很重要。

简介：摘要笔者对中学音乐情感教学的策略探究做了分析。

简介：

简介：〔摘要〕审美教育是中学音乐教育的核心部分。审美教学的目的就是培养学生的审美品质，使学生通过审美教育而逐渐形成的体验美、探索美、（创造）升华美的能力为核心的审美能力。高尚的情操和文明的行办习惯，以及正确的审美观等品质。

简介：

简介：每当听到那悠扬而生动的音乐总是让人的心情无比舒畅、愉悦，听到那幽怨哀伤的音乐总是让人的心情也无比的沉重，这个就是音乐带来的魔力，由此想到我们的音乐欣赏课不就是给孩子们提供了这样的一个全面理解音乐的机会，那么，如何在小学音乐教学中引导学生更好地去聆听、感受、理解音乐，从而能更好地享受、表现、创新音乐呢？要从小学生的年龄特征及个性特点出发，结合音乐特点，找准切人口和两者之间沟通的桥梁，找出音乐欣赏入门的钥匙，从而引领学生跨人音乐的殿堂。

简介：1958年出生于台湾的李宗盛是华语流行乐坛公认的金牌制作人。比李宗盛小几岁的赵传出道于1988年,高亢、沙哑的嗓音是他最大的特色,因为长相略显沧桑,当年滚石公司和他签约后,决定请李宗盛出山打造赵传。当时,李宗盛了解到赵传刚刚失恋,于是为他写了一首《我终于还是失去了你》。没想到,歌词写好之后,为了这首歌的唱法他们发生了严重分歧。就在争吵达到白热化时,赵传走进了录音棚,他按照自己的想法演绎了这首歌曲。李宗盛非常生气,好不容易等到中间休息时,他怒气冲冲地闯了进去。当时所有的人都被吓坏了,以为两人一定会打起来。

简介：

简介：

简介：摘要一堂课有一个好的开头，能点燃学生求知的火花。我们教师要精心设计，让学生在轻松、愉快的心情下学习音乐基础知识。

简介：

简介：

简介：摘要作为小学音乐教学模块中不可或缺的内容，合唱教学对于提升学生的音乐文化素质有着非凡的意义。把合唱引入到班级教学中，不仅有利于培养学生的音乐素养及音乐表现力，在一定程度上也陶冶了学生的情操，保障了学生综合水平的增强，所以合唱必须从娃娃抓起。作为一门统一了音准、节奏、旋律等多种音乐元素的声乐艺术形式，学生在接触合唱的初期，彼此干扰、跑调及节奏不均衡等现象经常出现，尽管训练多次，却难以达到理想的效果。进行合唱训练的前提是保障学生具备音高的概念，唯有如此，才能让学生深刻体会到合声的魅力。

简介：特长生是指在某些方面（比如音乐、体育、绘画等）有优于普通人的技能的学生。而音乐特长生则是指在音乐方面显现出优于普通学生的音乐技能，表现力，审美能力，和艺术修养。更深刻长远地来说在音乐学科方面突出于常人，有特别的兴趣与偏好，有成为杰出音乐人才潜力偏长的学生。那么如何在小学阶段培养音乐艺术特长生呢？我觉得小学音乐教师应把握以下几个原则关键词小学音乐培养策略

简介：

简介：

简介：音乐欣赏能力是学生学习音乐的基本能力之一，音乐教学中，老师要把音乐理论的讲解、音乐技能的训练与欣赏音乐相融合，培养学生的欣赏音乐情感与能力。下面是笔者在教学实践中的几点个人感悟，整理成文与大家交流探讨。

简介：摘要多媒体用于音乐教学是现代教育的必然趋势，充分利用多媒体，使课堂教学更加生动有趣是音乐教师将必备的素质。多媒体技术在音乐课堂教学中的巧妙运用，在一定程度上调动了学生学习音乐的多个感官的参与，提高了学生学习音乐的兴趣和积极性，同时也提高了音乐课堂教学的效率。

简介：

简介：