简介：在“互联网＋”的新环境之下,完善远程开放教育自主学习模式是当下开放教育理论研究和教学实践孜孜以求的目标.目前的远程开放教育自主学习,由于学习者、网络环境和学习支持服务等因素的制约,效果不甚理想.而进一步完善“互联网＋”环境下的远程开放教育自主学习模式还需从更新教育理念、强化队伍建设、优化网络环境和突出服务重点着手.

简介：日前,记者从湖南省教育厅获悉,湖南省将从2016年秋季学期开始在省内启动农村小学男教师公费定向培养计划,进一步完善农村教师培养补充机制,缓解农村小学教师队伍中男女比例严重失衡的局面。据悉,农村小学男教师实行＂全科型＂综合培养,招生对象为应届初中毕业男生,招生专业为小学教育专业,学制为五年一贯制专科。招生计划分普通招生计划、

简介：离婚后未成年人监护原则经历从＂父权优先原则＂到＂儿童最佳利益原则＂的变迁,但我国在未成年人监护立法上既没有确立儿童最佳利益原则,也没有完善的措施保护离异家庭未成年子女的监护利益。我国应以儿童最佳利益原则为指导,完善父母对未成年人监护模式的相关规定,增设登记离婚时未成年人最佳利益的保障措施,增设离婚诉讼中保障未成年人最佳利益的监督和保障机制,真正保护未成年人的监护利益。

简介：摘要小学生正处于思想发展、意识形成和身体发育的关键时期，班主任作为班级的核心领导，是小学生在学校期间学习和生活的主要组织者与辅助者，也是班级管理工作的主要实施者，但是在实际管理中存在部分不足，亟需改善。笔者主要以如何完善小学班主任的管理工作为探讨分析对象，同时制定了一些有效的管理途径。

简介：摘要20世纪80年代，随着我国体育职业化、市场化、商业化的发展，我国体育经纪业开始兴起。到了90年代，足球、篮球等运动项目的职业化改革，使体育经纪人市场有了进一步的发展。体育经纪人作为体育经纪业中重要的角色，开始为体育经纪业的发展起到更关键的作用。

简介：高校教学应实现和社会的充分接轨,这是产学研一体化模式的实践基础。加强和完善高校教育体系建设,深入探究产学研一体化模式,有利于充分挖掘高校人才,更好地融合高校和社会经济发展两个主体,实现＂1＋1〉2＂的效果。实践证明,产学研一体化模式在高校教育实践中取得了显著的成绩,有效促使高校向更深层次发展,增强了高校的社会服务意识。

简介：听、说、读、写，作为语文的四种基本能力，一直是语文教师在课堂上孜孜以求的，也是衡量一堂课是否有语文味的标志之一。

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简介：随着新一轮基础教育新课程改革的不断推进,开发一个能够准确测试学生思维品质的测试工具迫在眉捷。思维品质3个维度中的交流沟通能力可以通过客观性笔试、主观性笔试和面试来进行评估;逻辑推理能力可以通过客观性笔试进行测量;审辩式思维的测量相对要复杂一些,其认知技能部分可以通过笔试进行测量,人格气质部分通常需要长期的观察才能进行评估。在开发思维品质测验时,我们必须确定好测验的基本思路,遵循测验的基本流程来制卷。思维品质测试的开发还有一些值得注意的地方,如必须有一个责任明确的负责人;研究团队需要包含不同职责的高水平专业人员,如命题和审题人员、教育测量人员、计算机技术人员,同时吸收一些教学经验丰富一线教师,等等。

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简介：摘要翻转课堂不只是能够提升课堂教学效率，作为一种新型的教学模式还能够把学生的学习兴趣培养起来。翻转课堂从美国首先流行起来，只是在我国，翻转课堂还处在研究的初步阶段，开始得很晚，但是在不断普及了互联网与应用了多媒体技术之后，在课堂中越来越多的老师选择了应用翻转课堂。针对目前初中语文课堂教学中出现的问题，本文中对翻转课堂运用在初中语文教学中的策略进行了阐述。

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简介：摘要“读书百遍，其义自现”，自古以来，我们的教育对阅读都有独特的感情。这不仅仅是阅读可以提高孩子文化修养，更重要的是阅读可以拓宽思维，开启新的知识科学。潜移默化的人文培养，不仅仅可以提高语文教学效率，这对学生精神领域具有宽广深厚的影响。由此可见，阅读教学的作用是巨大的，应受到更多重视。

简介：数学学科的核心问题在于学生思维能力的发展,而创新思维又是学生思维能力的核心所在。创新思维本质上在于人具有活跃的状态、创造的自觉。让学生的创新思维自然流淌,有利于学生创新素质的发展,也有利于学生的可持续发展。当下,数学课堂教学务必追寻一种本真方法;综合运用、深度发散,自由自在地创新发展。

简介：长期以来，在历史教学方面，我们在教授古时代的饮食、服饰、建筑、交通、货币、婚葬等方面的文化常识时，都是通过历史、文学等课程进行填鸭式教学，学生学得比较被动，印象并不深刻，死记硬背又缺乏感知，导致知识吸收效果不佳。在这般情况下，以“穿越手册”进行教学，摒弃了之前僵化的教学思路，效果值得期待。

简介：作文教学应当回归到“文”的本身，而不能忽视作文的文学性，把作文教学作为一种程式化的课程来对待。本文即围绕素质教育环境下怎样在写作过程中进行文学性渗透来讨论，认为在教学过程中应改变观念，激发学生的写作兴趣，从内容、形式多方面进行多样化教学，使学生重新认识并懂得运用各种文学的体裁和手法，使作文写作重新焕发文学的光彩。

简介：习作是学生综合运用语文知识不断创新的思维过程。缜密的思维是精确表达的前提，头脑中思维清晰，笔下才能表达具体精确。要提高作文教学实效，可以寻找最佳思路，训练思维多向性；善于标新立异，训练思维独创性；丰富联想想象，训练思维形象性。