简介：摘要目的探讨舒适护理模式在小儿术前肠道准备中的应用效果。方法选取2014年12月到2015年12月我院收治的需行肠道手术的60例患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组30例，给予对照组患儿常规护理，给予观察组患儿舒适护理，对比两组患者的护理效果。结果观察组患儿肠道清洁优良率与对照组相比明显较高，P＜0.05。观察组患儿各项不良反应发生率与对照组相比均明显较低，P＜0.05。结论舒适护理模式能有效改善患者肠道清洁效果，减少患儿不良反应发生率，效果显著，可在小儿术前肠道准备中推广运用。

简介：摘要目的就罗伊适应模式在２０例血液透析患者护理中的应用进行探讨。方法选择我院２０１２年７月到２０１４年７月所收治的２０例血液透析患者，对其进行罗伊适应模式护理。结果有１２例患者在治疗１周后症状减轻，在治疗１个月后症状消失；余下的８例患者在治疗１０天后症状减轻，在治疗２个月后症状消失。患者在护理后能够相互鼓励、坦然面对疾病，乐观、积极地配合医护人员治疗。患者慢慢适应了角色转变，患者的孤独感慢慢消失。结论应该从相互依赖、角色功能、自我概念、生理功能这四个罗伊适应模式出发，使患者能够从容面对生活方式的改变与血液透析治疗。

简介：摘要目的探讨“两平台＋两模块”本科护理多元教学模式的构建及应用效果。方法构建理学专业公共基础知识、护理专业学科基础知识理论平台，及实践平台，以能力模块、人文素养模块为核心的“两平台＋两模块”多元本科护理教学模式。结果通过“两平台＋两模块”多元教学模式的构建与实施，提高学生的学习兴趣和主动学习的能力；实现理论与实践的紧密联系；提升护生的综合职业能力及就业率。结论“两平台＋两模块”多元教学模式的应用效果应不断跟踪收集资料进行论证。

简介：通过多年订单培养，学校打造了优秀的双师型教学团队、促进校院文化融合、建立起稳定的实习一就业渠道，人才培养水平与就业质量不断提升，构建“三赢”的。“订单式”人才培养模式。实践证明，”订单式”人才培养是未来高职护理教育发展一个重要方向。

简介：摘要：在护理专业的学习当中，最不可缺少的就是人文关怀，几乎上每一次课程都会提到人文关怀。而基础护理学是护理专业最重要的一门学科，几乎上每一个学期都要进行基础护理学的学习，所以人文关怀的强调也是贯穿基础护理学课程的始终，每一次上课的时候都会强调人文关怀，但是目前基础护理学课程的人文关怀教学模式还需要一定的改革，本文就通过确立改革理念，叙述具体改革措施，改革实践的质量保证三个方面来具体的阐述。

简介：摘要：高职护理专业教育，从个体出发关乎学生自我价值的实现。但从社会发展角度看，护理专业教育质量在一定程度上影响着医疗行业的健康发展。护理人员的职业道德、专业素养等方面，对构建和谐医患关系具有深远影响。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对反思教学模式在高职护理技能实训教学中的实践提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：【摘要】高校是育人的重要场所，课程思政是大思政格局的内在要求。护理专业开展课程思政在当前形势下非常必要与重要，是当前高校立德育人教学的新理念、新模式。护理专业课程思政旨在培养学生医学专业知识技能的同时，将思政德育融入专业课程教学的各个环节，创建高职护理专业课程思政“13652”育人模式，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”， 是“思政课程”与“课程思政”相结合的教育实践研究，是构建全方位思想政治教育体系的积极探索。

简介：摘要：本文将视角聚焦于云南省高职护理专业人体解剖学课程“德技双修”教学模式研究，运用各种研究方法对收集的相关数据进行统计分析，以期能为云南省高职护理专业人体解剖学课程将职业素养、社会责任、生命美学教育与课程教学相融合等方面的课程改革，为高职院校德育工作的实效性提供依据。

简介：摘要：近年来，随着医疗服务需求的不断增长和医疗技术的不断进步，护理人员在医疗团队中的作用越来越重要。而优质的护理人才的培养与教育成为保障医疗质量和提高护理服务水平的关键。应用型本科护理实践教学是培养学生实际操作技能和综合素养的重要环节，然而，在当前供给侧改革的大背景下，传统的护理实践教学模式已经面临一系列问题和挑战。因此，本文旨在分析供给侧视域下应用型本科护理实践教学模式改革措施。

简介：【摘要】目的：分析外科护理学教学中应用BOPPPS教学模式的效果。方法：把2020年阶段加入外科护理学专业学习的120例学生纳入分析范围，结合教学模式的不同划分为基础教学组与特殊教学组，分别使用基础教学方法与BOPPPS教学模式，对比两种教学方式在外科护理学教学的中的效果和质量。结果：特殊教学组学生作业考核成绩平均为（82.65±7.90）分、实训考核成绩平均为（86.19±3.77）分、期考考核成绩平均为（67.83±7.64）分、期末总成绩平均为（79.20±4.18）分，总分数较基础教学组学生高，p

简介：摘要：临床实习是护理专业学生进入到医院就职前的必备工作环节，护理专业学生在实习过程中，主要是将所学理论知识转和操作技能化成为临床实践操作能力的一种过程，高职院校的护理专业学生通过两年的在校学习，掌握了一定的护理专业技能，但必须通过到医院进行临床实习将理论知识于临床技能进行有机结合才能更好的为日后从事护士岗位奠定良好的职业基础。现阶段，大部分的高职院校护理专业学生在实习管理过程中，还是存在一些的题，给护理专业学生毕业后的就业造成一定的影响。因此，本文笔者结合自己多年的实习生管理工作及教学工作针对高职护理专业学生实习管理模式创新策略进行简单的分析。

简介：摘要：目的：探究互联网＋居家产后护理服务模式在阴道分娩产妇产后护理中的应用效果。方法：选取2022年1月－2022年4月笔者医院产科60例阴道分娩产妇为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组30例。对照组实施单一的电话回访护理模式，观察组行产科互联网＋居家产后护理服务模式。比较两组产妇纯母乳喂养率、新生儿脐炎发生率以及产妇护理满意度。结果：观察组产妇纯母乳喂养率为93.3%，明显高于对照组，X2=7.3154；新生儿脐炎发生率为10.0％，明显低于对照组，X2=5.3156；产妇护理满意度为100.0%，明显高于对照组，X2=6.1548，（P

简介：摘要：本文对在中职儿科护理教学中应用情景模拟教学模式的价值进行了分析，并结合实际提出了具体的应用策略。希望能够提升中职课堂教学的整体效果，提高中职学生处理在工作中遇到突发问题的能力。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，线上线下混合教学模式成为了广大教师青睐的一种新教学模式。中职护理课程的传统教学受到多种问题的影响，导致教师的精力和时间全都放在了课下，不仅限制了教学质量和教学效率，还会影响学生的学习水平。然而在线上线下混合教学模式出现之后，中职护理课程的传统教学模式得到了根本的改变，教师可以通过线上与线下结合的方式来打造高质量的课堂教学。文章以中职护理课程的线上线下混合教学模式为主要探讨内容，分析了教学模式的优势，以及具体的教学策略，力求推动中职护理课程的教学改革。

简介：摘要：传统线下教学主要模式为“教师讲授+课后练习”，这样的方式严重地制约了学生的思维发展。随着教育改革的不断深化，线上线下相结合的混合式教学已经成为一种新型教育模式。在中职护理课中，教师应充分结合学生的身心发展特点以及认知能力，采取线上线下相结合的教学手段，实现课前、课中、课后的有效渗透，以此帮助学生养成良好的自主学习习惯，及时巩固所学知识，实现自身专业技能的不断提升，推动中职护理专业教育的可持续性发展。

简介：摘要：人们对医疗与护理需求随着经济发展与保健意识的提高而提升。在临床护理教学中护理质量提升是教学重点之一，这对教学方法也提出了更高要求，PBL这种教学方法因自身优势在临床护理教学中应用逐渐广泛，本文则就该方法在消化内科护理教学中的应用作一综述。

简介：摘要：随着社会的发展和人们对医疗服务质量的要求不断提高，护理人才的需求也在不断增长。为了更好地满足社会对护理人才的需求，高校护理实践教学应积极开展校企合作。本文将基于校企合作模式下高校护理实践教学培养体系进行研究。

简介：摘要：在当今高等教育领域，混合式教学模式逐渐成为一种受到广泛关注和应用的教学方法。混合式教学模式为高职护理教育带来了新的发展机遇和挑战。通过合理运用混合式教学模式，我们可以提高教学质量，培养高素质的护理专业人才，为社会和健康事业做出更大的贡献。本文以混合式教学模式的概念为引，探索了具体应用策略，旨为高职护理专业教学模式的改进提供一些有利意见。

简介：摘要