简介：摘要：在后疫情时代，很多小学生因为生活方式、学习方式的转变在学习和生活中出现一些困境。借助德育教育，我们不仅能够更好地解决这些问题，促进学生的健康成长，还能在客观了解德育及其原因的基础上拟定一些有效的策略，为学生的成长保驾护航。

简介：摘要:在后疫情时代背景下，信息化教学方式应运而生，信息化教学的显著特征就是便捷性、高效性、创新性。信息技术融合到物理教学实践中,可以为课堂教学创造更多的可能性,为我们的教学工作增添色彩,通过重新构建教学模式,拉近师生之间的距离,让学生重新感受学习的意义和课堂的魅力。

简介：摘要：正当经济全球化势头强劲，在世界范围内发挥着促进资源优化配置，促进产业结构优化调整作用之时，新冠疫情的爆发打乱了经济全球化的节奏。全球化促进了世界经济的增长和科学技术的突飞猛进，将全世界各个国家和各民族人民都涵盖在一张密实的巨网之中。与此同时，全球化也成为新冠病毒席卷全世界的有效武器。在这场人与病毒的战争中，没有一个国家能够独善其身。新冠疫情不仅仅威胁着人类的生命安全，它还对各个国家的经济安全，政治安全，乃至世界格局都造成了巨大的影响，加深了全球化过程中既有的矛盾。随着疫情的缓解，后疫情时代的来临，这些难题和矛盾逐渐凸显。因此，如何创新发展新理念，建立新的平台来协商和解决各类问题是当下各个国家需要共同面对的。疫情期间，黑龙江与俄罗斯边境省份积极探索合作方式，为疫情防控长效合作机制的建立积累了经验，也为后疫情时代世界各国在更多、更广泛领域合作提供了借鉴。

简介：摘要：网络信息技术的研发和应用，为社会发展带来了巨大的推动力，但也滋生出一系列不利影响。因此，为了保证小学生能够在网络时代中健康成长，班主任作为德育工作的核心力量，要充分发挥自身的作用和能力，帮助小学生正确地认知和应用网络资源。

简介：摘要：本文结合大学体育教学在线研究，对当代高校体育教学的主要变化进行了描述和总结：线上线下混合式体育教学成为体育教学的重要方式；互动教学软件的使用丰富了体育教学的理念，即数据支持、互动性和效率；分组教学的集群化和体育教师综合知识的培养；体育教师培训的常态化和综合知识的开发至关重要。

简介：

简介：摘要:教育是国家、民族振兴的重要的基石,是促使国民综合素质提升、催动个人全面发展的有效途径,同时寄托着每一个家庭对未来美好生活的向往与期待。在当今的社会大环境当中，教育的公平性可以说是创建和谐社会的重要体现。在后脱贫攻坚时代背景下,高职院校应不断更新工作理念、优化工作方法,探寻资助育人新路径。

简介：摘要：当前疫情防控已处于常态化情形中，虽然疫情已经没有刚开始那样严峻，但也要以大家的身体健康为主，维持基本的防疫工作，各类学校也应当结合自身的实际情况开展“双线”教学。由于后疫情时代中的疫情还没有完全控制住，小学生们自身又具有较弱的抵抗力，因此在疫情来临之际，线下学习是极为危险的，此时就可以有序安排线上教学工作来降低学生们感染病毒的可能性。小学教师也应当结合线上教学的优缺点来转变教与学的方式，进而提高“双线”教学背景下学生们综合素质的发展。

简介：摘 要：2020年春季新冠疫情蔓延，给高校毕业生的求职与就业带来了前所未有的障碍。2022年，我国普通高校毕业生总规模达1076万人，相较于2021年增加167万人，面临的就业形势严峻复杂。进入后疫情时代，高校毕业生的就业问题势必也会因此而产生深远影响。本文基于对后疫情时代高校毕业生面临的困难与问题，介绍了武汉理工大学信息工程学院在后疫情时代推动高校毕业生就业工作的路径探索与具体实践，并提出了突发事件冲击下促进高校就业工作的思考。

简介：摘要：学风是大学精神的集中体现，是高校建设的立校之本、发展之魂。疫情防控背景下，以班级建设为切入点，以学风建设为导向，从构建育人机制、建立班级制度、开展班级活动等角度出发，探索新时代学风建设的对策，将对高校人才培养体系，起到重要推动的作用。

简介：摘要：在疫情背景之下，我们的正常学习活动都受到了不同程度的影响，因而在实际的学习活动中，我们也要以积极的心态应对当下的学习问题，在老师与家长的帮助之下努力克服疫情带来的各种问题，开展高效率的学习活动东。在开展线上学习活动时，我们也会因线上和线下学习活动的不同而出现无法适应的问题，这也使得我们的学习效率不断下降。在这样的情况之下我们也要积极寻找问题的解决方法，开展较高效率的学习活动，为自身的更好成长发展创造良好的基础。本文主要是从线上学习活动存在的问题以及线上学习问题的具体解决策略等方面进行论述的。

简介：

简介：摘要：由于新冠病毒的爆发，导致许多学校被迫开始展开线上教学。一方面来看线上教学有效打破了过去的教学瓶颈，突破了传统教学的时间，空间限制。另外一方面，线上的教学也要求网络环境必须要好，师生之间必须要有互动，但是线上教学存在着的缺点就在于师生之间互动有着一定的距离，缺乏相应的监督，在本文当中，主要就疫情期间的新授课的线上线下混合式学习的展开进行相关的探讨，希望能够有效地提升授课质量，并且锻炼学生的自主学习的能力。

简介：【摘要】本文首先提出了后疫情时代网络教学发展趋势，然后针对高等职业院校的实际情况，通过线上+线下教学的方式开展教学，基本实现不因疫情停止学业的基本目标。作为一名高职专业课教师，面对后疫情时代，怎样把握实践类教学的顺利实施并实践，也有了较为深入的思考。

简介：摘要：2020年新冠疫情肆虐，为了大力抗击疫情并阻断病毒传播，整个社会呈现出停滞状态，这样的社会背景为教育提出了全新的要求。基于互联网技术的线上教学在疫情防控中发挥着关键作用，每位教育工作人员应意识到自身所肩负的职责，为疫情防控与教育改革工作做出贡献。后疫情时代互联网承载的线上教学成为教育发展的热点，更是教育发展的全新趋势。本文首先阐述初中地理线上教学应秉承的原则，针对其中存在的问题提出解决措施，确保地理线上教学效率。

简介：

简介：摘要:2020年突如其来的新型冠状病毒席卷全球,线上教学作为一种应急性教学模式势在必行。抗疫防疫取得阶段性成果进入后疫情时代,教师应继续深入探索提高线上课堂教学的有效性,从而适应新时代教育发展方向。如课前认真精心备课,娴熟运用直播软件、全面掌握学情集体备课、优化教学设计;课中发挥课堂艺术,重视学生参与性、提高课堂语言情趣、课堂教学节奏合理;课后评价反馈总结,通过线上作业批改、多元化交流反馈、反思总结,形成个性化教学。教师们要努力实现"线上教学"和"线下育人"的新融合新发展。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：跨境电商已成为推动国内国际双循环，发展我国开放经济的主要动力。新冠肺炎疫情发生以来，跨境电子商务快速响应国家号召，在助力企业复工复产、推动国际贸易流通中发挥了积极作用，为实现“六稳”工作作出了重大贡献。后疫情时代的跨境电商显示出了更强的韧性与巨大的潜力，既要面对罕见的渠道，品牌，政策和格局、市场和其他发展机遇，还遭遇了国际规则，经营风险，跨境物流，运营能力等问题、创新能力等方面的突出挑战。因此，本文对后疫情时代跨境电商物流模式进行了探讨，以期望能够推动我国跨境电商的发展。