简介：摘要：目的：分析在心理护理基础上，为甲亢患者提供健康教育的效果及对其依从性、生活质量的影响。方法：甲亢患者入选自2023年4月—2024年6月，以数字奇偶法将68例入选者分组，常规模式护理予以对照组（34例），基于此，实验组（34例）提供心理护理+健康教育，比对组间治疗依从性、生活质量评分。结果：实验组的治疗依从性（94.12%）相较于对照组（76.47%）要高（P<0.05）。实验组的生活质量评分均比对照组要高（P<0.05）。结论：在甲亢患者护理中引入心理护理时辅以健康教育的效果显著，可提升其治疗依从性，促进生活质量改善，有推广意义。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：【摘要】目的：探究个体化健康教育在血透患者护理中的应用价值以及对其生活质量的影响效果。方法： 抽选出本院2017年8月至2019年8月间接收的血透患者100例，将其以随机抽样法分成对照组和观察组，分别给予常规护理、个体化健康教育。100例患者均接受常规血液透析，对比两组血液透析患者护理前后生活质量评分、护理满意度、疾病知晓度。结果：和对照组相比，观察组患者的护理满意度（85.40±3.19＜90.94±2.40 t=14.680）、疾病知识知晓度(87.04±2.35＜93.91±2.37 t=14.555）。而且2组血透患者护理前的生活质量各项评分对比均无统计学意义：P＞0.05；护理后，观察组血透患者的生活质量评分均高于对照组，组间数据对比：P＜0.05。结论：个体化健康教育在血透患者护理中具有较高的应用价值。

简介：目的探讨情景式健康教育对高危前列腺增生（BPH）患者,经尿道前列腺电切术（TURP）术后并发症及生活质量的影响。方法选取2013年2月~2015年2月我院收治的128例行TURP治疗高危BPH患者为研究对象,按随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各64例。对照组采用常规护理。观察组在对照组的基础上采用情景式健康教育。比较两组术后并发症发生率、自护能力及生活质量的差异。结果两组术后并发症发生率比较有显著性差异（P〈0.05）。观察组干预后自护能力评分及生活质量评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论情景式健康教育能有效提高高危BPH患者TURP治疗效果,降低患者围手术期并发症发生率,有利于患者术后康复,提高患者生活质量。

简介：摘要 :目的探讨脑出血患者接受规范化健康教育护理干预的临床效果及对生活质量的影响。方法以 90例脑出血患者为对象，研究时间为 2019年 2月 -2020年 2月，分为参照组 45例与研究组 45例，参照组实施常规护理，研究组实施规范化健康教育护理干预，对比护理效果。结果研究组患者护理后疾病认知水平明显高于参照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。研究组护理后生活质量评分是（ 83.27±6.19），参照组是（ 76.84±6.53）， P<0.05，差异有统计学意义。结论脑出血患者实施规范化健康教育护理干预，有效提高疾病认知水平，得到患者的满意评价，具有显著护理效果。

简介：摘要：目的：探讨健康教育护理对慢性阻塞性肺疾病患者生存质量及负性情绪的改善。方法：选取2017年11月～2018年5月本院收治的60例慢性阻塞性肺疾病患者作为探讨对象，通过随机分组方式分为对照组、观察组；对照组给予常规护理，观察组给予在常规护理上增加健康教育护理，观察护理效果。结果：观察组生存质量与负性情绪的变化均优于对照组，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育护理对慢性阻塞性肺疾病患者生存质量及负性情绪有着明显改善，提升治疗效果，改善患者的后续生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究糖尿病健康教育用于内分泌护理的价值。方法：2020年1月-2021年8月本院内分泌科接诊糖尿病病患88例，随机均分2组。研究组采取糖尿病健康教育，对照组行常规护理。对比sf-36评分等指标。结果：针对治疗依从性，研究组比对照组高，P＜0.05。针对sf-36评分，研究组干预后比对照组高，P＜0.05。结论：于内分泌护理中用糖尿病健康教育，利于生活质量的提升，及治疗依从性的改善。

简介：摘要：目的：内分泌科糖尿病患者护理利用糖尿病健康教育，根据临床效果分析对病人依从性和生活质量的影响。方法：按照研究目的选择合适的患者研究，研究中分为对照和观察组，分别进行普通护理和糖尿病健康教育，研究中主要就患者护理之后的依从性和生活质量各项指标情况进行对比。结果：观察组患者依从性明显优于对照组患者，两组之间差异显著。观察组患者焦虑障碍、抑郁障碍、日常生活能力和对社会活动影响四方面评分分别为（15.98±2.63）分、（22.64±6.22）分、（15.65±5.18）分和（14.28±5.46）分，各项评分明显优于对照组，两组对比具有统计学意义（p＜0.05）。结论：糖尿病健康教育应用在内分泌科糖尿病患者护理中优势明显，缓解患者症状有效提升护理疗效，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析在糖尿病视网膜病变患者的临床护理中采取健康教育对疾病认知、生活质量的改善情况。方法：研究选取的对象为我院接受治疗的糖尿病视网膜病变患者，收治时间在2020年4月-2021年12月，此时间段内收治的患者有60例，按照随机抽签法，将60例患者分为两组，即为对照组（n=30，常规护理）和观察组（n=30，健康教育）。对比分析两组的疾病认知和生活质量改善情况。结果：从两组的疾病认知和生活质量评分方面进行对比分析，数据间两组护理后有显著差异，且均是观察组更高，差异较大（P＜0.05）。结论：在糖尿病视网膜病变患者的临床护理中，与常规护理相比较，健康教育能够进一步提高患者对疾病的认知，并且生活质量有了明显改善。

简介：摘要：目的：探究时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果以及对生活质量的影响。方法：试验时间段为2020年1月～2021年3月，选取这期间本院精神科精神分裂症患者94例，将其依照1:1比例随机分为对照组（n=47）与试验组（n=47），对照组使用常规护理方法，试验组使用时间护理，比较两组干预后生活质量和认知率。结果：试验组生活质量改善程度比之对照组更佳，对比认知率，试验组明显优于对照组，两者差异具有统计学方面意义（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者健康教育中应用时间护理有着显著的临床效果，可以全方面提升患者的生活质量，同时大幅度改善了认知率，护理质量同样得到了提升。

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的：分析在内分泌疾病患者的护理中应用糖尿病健康教育对患者治疗依从性、生活质量的影响。方法：随机选择我院诊治的80例内分泌疾病患者进行分析，选入时间在2020年9月-2022年1月，对患者应用区组化随机数分组法分成对照组和探析组，各选入40例。对照组接受常规护理，探析组加用糖尿病健康教育，比较组间治疗依从性和生活质量情况。结果：探析组的治疗依从性及护理后的生活质量评分均明显高于对照组，两组数据结果比较差异显著P＜0.05。结论：糖尿病健康教育应用于内分泌疾病患者的护理中能有效提高患者的依从性，让患者的生活质量水平得到明显提升，有较高的推广应用价值。

简介：[摘要]目的 探究姑息护理与健康教育对晚期消化道肿瘤患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法 选取晚期消化道肿瘤患者进行研究，共计84例，42例参照组（常规护理）、42例研究组（姑息护理与健康教育），对比护理效果。结果研究组在护理以后，癌性疼痛评分、生活质量评分均优于参照组（P＜0.05）。结论 将姑息护理与健康教育应用于晚期消化道肿瘤患者中，效果显著，可缓解癌性疼痛，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：探究对慢性宫颈炎患者实行连贯性护理健康教育的临床价值。方法：选取我院2021.4-2022.4期间收治的98例慢性宫颈炎患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（49例）以及观察组（49例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受连贯性护理健康教育，比较两组患者以下指标：生活质量、依从性。结果：对比两组患者生活质量，观察组明显较佳，（P＜0.05）。对比两组患者依从性，观察组明显较佳，（P＜0.05）。结论：对慢性宫颈炎患者实行连贯性护理健康教育，能显著提升患者生活质量，提高患者依从性，故值得推广应用。

简介：摘要：目的 对健康教育在硫酸镁治疗妊高症护理中的应用及对生活质量的影响进行深入的评价。方法 本次研究当中选取了2020年11月至2021年12月这一时间范围之内来院内进行了妊高症治疗的94例患者为对象，将研究中患者随机性划分成为了对照组（n=47）及研究组（n=47）。对照组使用常规护理干预模式，观察组在对照组护理上在实施健康教育，比较两个组别当中患者的生活质量情况。结果 对照组患者的心理功能、躯体功能、物质生活状态和社会功能在内的生活质量情况均显著比研究组患者更低，两组数据对比之后差异明显（P＞0.05）。结论 在对硫酸镁治疗妊高症患者的过程中，对患者实施健康教育的方式可以大大提高患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的：观察并分析，对脑卒中偏瘫患者实施知信行模式（KAP）健康教育+多学科合作连续康复护理，对其生活质量的价值。方法：病例选择时段：2022年10月-2023年7月，抽取我院80例脑卒中偏瘫患者，随机取样法分组处理；对照组给予常规干预，观察组实施KAP健康教育+多学科合作连续康复护理。结果：观察组患者生活质量各指标数值更高（P＜0.05）。结论：KAP健康教育+多学科合作连续康复护理工作的及时开展，可大幅提高脑卒中偏瘫患者的生活质量。

简介：【摘要】 目的：观察分析对内分泌患者实施糖尿病健康教育对治疗依从性和生活质量的影响效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例内分泌患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：糖尿病健康教育。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的生活质量评分更高，依从性更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：糖尿病健康教育可以有效促进内分泌患者生活质量改善，提高依从性，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的：分析对于糖尿病患者运用健康教育的护理价值。方法：对照组患者为常规护理，观察组联合应用健康教育。结果：施护前FPG、2hPG水平2组平行比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做平行对比FPG、2hPG水平均为观察组较低P＜0.05；施护前2组的SF-36量表评分相比差异微小P＞0.05，施护后与对照组进行组间平行对比SF-36量表评分为观察组较高P＜0.05。结论：对糖尿病患者在其护理中开展健康教育有利于稳定血糖水平，并可显著改善生活质量。

简介：【摘要】目的：评价授权理论的护理干预联合健康教育对寻常型痤疮患者自我效能及生活质量的改善。方法：将2022年4月～2023年4月医院60例寻常型痤疮患者随机分组，观察组（授权理论的护理干预联合健康教育）与对照组（常规护理干预）。比较两组自我效能（CSES）、生活质量（GQOLI-74）。结果：观察组CSES、GQOLI-74评分均比对照组更高（P＜0.05）。结论：授权理论的护理干预联合健康教育可提高寻常型痤疮患者自我效能，改善其生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨快速康复教育路径在胰腺癌围手术期的护理效果及对患者生活质量的影响。方法：将2022年1月至2024年1月90例患者，随机分为观察组（45例，快速康复教育路径）、对照组（45例，常规护理）。比较两组生活质量、自护能力、健康认知。结果：2组SF-36评分高于护理前，观察组高于对照组（P<0.05）。观察组ESCA 4项评分均高于对照组（P<0.05）。2组5项健康知识评分均高于护理前，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：快速康复教育路径在促进患者的生活质量，以及自我护理技能方面具有促进作用，同时，患者掌握了更加科学的关于疾病的知识，能够使患者正确认识疾病，更好的配合护理措施，值得推广。