简介:【摘要】目的: 探讨交互分析式团体教育对中年血液透析患者自我管理能力、疾病认知及生活质量的影响。 方法: 选取 2018 年 1 月至 2019 年 9 月 本院收治的中年血液透析 患者 110 例 ,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组 55 例,对照组采用常规团体教育,观察组在此基础上实施交互分析式团体教育,比较两组患者干预前后自我管理能力、疾病认知及生活质量的差异。 结果 : 干预前两组患者自我管理、疾病认知、生活质量总分及各维度评分相比,无显著差异( P >0.05 );干预后两组患者自我管理、疾病认知及生活质量总分及各维度评分较干预前均明显升高,且观察组均高于对照组( P <0.05 )。 结论: 对中年血液透析患者应用交互分析式团体教育,能有效提高患者的自我管理能力及疾病认知,改善生活质量,适合应用推广。
简介:荆州市中心医院耳鼻喉头颈外科一病区 湖北荆州 434036【摘要】目的:分析为急性化脓性鼻窦炎患者提供健康教育指导后对其产生的影响。方法:以对照组和研究组区分50例急性化脓性鼻窦炎患者,每组25例,对比两组健康知识掌握情况、生活质量及遵医行为达标情况。结果:研究组发病诱因与预防、症状表现、治疗方法、自护技能等四项健康知识评分、生活质量评分及遵医行为达标率均优于对照组,P<0.05。结论:健康教育对于提升急性化脓性鼻窦炎患者的护理效果,增强其对于相关知识的认知度有积极影响,同时也能够使患者更好的遵守医嘱,便于使其疾病尽早恢复,从而改善生活质量。
简介:【摘要】目的 研究情景式健康教育对微创经皮肾穿刺碎石手术治疗女性肾结石患者生活质量的影响。方法 选取我院进行微创经皮肾穿刺碎石手术治疗的94例女性肾结石作为研究对象,将其随机分组比较。常规组(n=47例)行一般护理,教育组(n=47例)行情景式健康教育模式进行干预。对比两组术后生活质量情况。结果 健康组患者护理后的生活质量评分均高于常规组(P<0.05)。结论 情景式健康教育在临床中具有广泛的应用前景,能够提高患者的认知程度,增强患者的自信心和自我管理能力,从而提高患者的生活质量。