简介：【摘要】目的 探讨老年病人健康教育的难点及相应的护理对策。方法 选取2023年1月-2023年12月我院收治的62例老年病人，随机分为对照组和干预组，每组31例。对照组采用常规健康教育，干预组在常规健康教育基础上，针对老年病人的特点采取个性化的健康教育措施。比较两组患者的健康知识掌握情况、自我管理能力及生活质量改善情况。结果 干预组老年病人的健康知识掌握率、自我管理能力评分以及干预组生活质量改善率显著高于对照组。结论 针对老年病人实施个性化的健康教育，可显著提高其健康知识掌握水平、自我管理能力及生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要： 在心血管内科护理中，健康教育作为一种重要的护理手段，对于提高患者的自我管理能力、促进疾病康复具有重要意义。通过对心血管内科患者的特点进行分析，阐述了健康教育在心血管内科护理中的重要性，并详细介绍了健康教育的实施内容、方法和效果评价。结合实际案例和具体数据，论证了健康教育在心血管内科护理中的积极作用，同时也提出了目前健康教育实施中存在的问题及改进建议，为进一步提高心血管内科护理质量提供参考。

简介：摘要：儿童哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，严重影响患儿的生活质量和身心健康。本研究旨在探讨儿童哮喘的护理管理与健康教育方案，以期提高患儿的自我管理能力和生活质量。研究通过文献综述和临床实践，分析了儿童哮喘的流行病学特征、病理机制和临床表现，提出了一套综合护理管理策略，包括药物治疗、呼吸训练、环境控制和心理支持。本研究还设计了一套健康教育方案，旨在提高患儿及家长对哮喘的认识，增强自我管理能力。通过实施综合性护理管理与健康教育，可以显著改善儿童哮喘患者的病情控制和生活质量。

简介：【摘要】 目的 探讨乡卫生院全科医师健康教育对糖尿病患者健康行为的影响。方法 选取2021年4月~2022年4月乡卫生院收治的162例糖尿病患者给予全科医师健康教育，对比教育前后患者血糖水平、健康行为。结果 教育后患者空腹血糖、餐后2h血糖低于教育前（P＜0.05）；教育后患者规律生活起居、饮食搭配、合理运动、戒烟限酒、规范用药、血糖监测等健康行为占比均高于教育前（P＜0.05）。结论 乡卫生院全科医师健康教育利于糖尿病患者血糖控制，提高健康行为。

简介：摘要：目的 探讨健康教育对2型糖尿病病患科学用药与健康管理的临床成效。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月救治的200例2型糖尿病病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各100例。参照组予以常规救治护理，研究组则在此前提下予以健康教育，观察对比两组病患临床救治成效。结果 参照组干预后不科学用药出现率显著高于研究组，差异具备统计学意义（P＜0.05）；救治后，两组病患空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白与收缩压相较干预前显著锐减，且研究组各项指标明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育能够充分改善2型糖尿病病患不科学用药状况，提升病患健康管理水准，有助于提高病患的生活水平。

简介：【摘要】目的：分析健康教育与早期个性化护理干预对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法：选取我院2022年2月-2023年2月80例妊娠期糖尿病孕妇，利用最新统计学软件生成随机序列后将产妇分为两组，分别为试验组和对照组。试验组孕妇行健康教育与早期个性化护理干预，对照组孕妇给予常规护理干预。对比观察两组孕妇妊娠结局。结果：试验组孕妇的妊娠结局优于对照组（P<0.05）。结论：通过健康教育和早期个性化护理干预，妊娠期糖尿病孕妇可以更好地管理血糖水平，降低并发症的风险，预防早产、胎儿畸形和巨大儿等不良结局。更重要的是，这些措施能够保障母婴的健康和安全，为一个健康、幸福的宝宝降生奠定坚实的基础。

简介：【摘要】目的多元化健康教育模式对精神分裂症住院患者家属满意度的影响评价。方法 以本院120例精神分裂症住院患者家属为研究对象，入选时间段为2019年7月-2020年7月，此间基于家属是否采取相应多元化健康教育模式干预措施进行分组，对照组和观察组各60例。未进行干预的60例家属归入对照组，实施多元化健康教育模式干预的60例家属归入观察组。比较两组家属干预后的心理状态以及满意度指标。结果：相比于未进行干预的家属，观察组采取多元化健康教育模式干预的家属实施护理干预后，其SAS、SDS评分相比于对照组得到了显著的改善，P

简介：摘要 目的 探究健康教育联合人性化管理模式对哮喘儿童治疗依从性及哮喘控制率的影响。方法 选择2019年1月～2020年8月期间在本院就诊的支气管哮喘儿童100例，按照随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各50例，两组患儿均给予解痉、平喘、抗炎等治疗及常规健康教育。另外，观察组患儿增加人性化管理，内容包括：（1）为每一位患儿及家长提供书面的哮喘行动计划；（2）让家长关注手机微信公众号“呼吸天使”，注册“哮喘无忧”，利用智能手机在家通过自我评估实时监测患儿用药情况及哮喘控制情况；（3）哮喘专科医生与患儿家长建立微信群，建立与家长进行互动与沟通的平台；（4）每个月哮喘专科医生通过电话跟踪随访一次。观察随访6个月，每个月评价患儿ICS治疗依从性和哮喘控制水平，评价6个月内哮喘急性发作次数、再住院治疗次数。结果 随访前，两组患儿的治疗依从性无显著差异，P>0.05；随访6个月后，对照组依从性为25%，观察组依从性达到90.00%，两组比较差异有统计学意义，P

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简介：摘要：目的：分析延伸护理在小儿肺炎护理当中的护理应用效果；方法：从2021年1月到2022年3月期间本院收治的所有小儿支气管肺炎患儿中选取自愿参与本次研究的60例患儿作为本次临床研究的观察分析对象，按照入院的时间顺序将这60例患儿分为对照组和观察组两组；对照组的30例患儿给予常规护理，观察组的30例患儿在对照组常规护理的基础上进行延伸护理干预；观察两组患儿的复发率和满意度；结果：观察组患儿的复发率为3.33%，比对照组20.00%的复发率少很多，P

简介：摘要：饮食习惯一般从小养成，一旦养成会伴随一生，学龄期儿童求知欲旺盛，是培养良好品质、优良习惯的好时期，而且也可以充当传播健康的饮食习惯的小天使，改变家人原有的不良饮食习惯，因此，学龄期儿童的营养教育非常重要，医务工作者应该多加关注并采取合理的措施进行教育。

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简介：摘要目的研究健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果。方法回顾分析2016年11月-2019年3月我院慢性胃炎患者106例，抽签法分观察组（健康教育干预）与对照组（常规护理）各53例，比较症状改善评分与健康知识掌握程度。结果两组干预前生活与睡眠质量无差异，P＞0.05；干预后观察组生活质量较对照组高，睡眠质量评分较对照组低，健康知识掌握率较对照组高，P＜0.05（具统计学差异）。结论对慢性胃炎患者采用健康教育干预能改善生活与睡眠质量，提高健康知识掌握程度，值得借鉴。

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简介：【摘要】目的 探讨延续性教育对全髋关节置换患者术后恢复应用中的重要性。方法 选取 2016 年 2 月～ 2018 年 2 月本科室接受全髋关节置换术的患者 98 例作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，各 4 8 例，对照组给予常规宣教，观察组在常规的基础上施以延续性教育，包括制定个性化功能锻炼指导、电话随访、定期上门随访等。观察比较两组患者术后功能锻炼指导的有效率及对护理服务的满意度。 结果 观察组对术后功能锻炼健康指导掌握情况及对护理服务满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 延续性教育的实施有助于促进全髋关节置术患者术后髋关节功能的恢复和生活自理能力的提高。

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简介：[ 摘要 ] 目的 探讨健康教育路径在肩袖损伤中的围手术期护理方法。 方法 2018 年 6 月至 2019 年 1 月，对 66 例采用肩关节镜手术治疗的肩袖损伤患者进行系统健康教育路径的围手术期护理。男性 30 例，女性 36 例。平均年龄 40 ～ 67 岁，平均年龄 50 岁。护理措施包括心理护理、皮肤准备、术前饮食，术后体位护理、功能锻炼、康复期饮食指导、康复期注意事项、康复锻炼及出院指导。 结果 所有患者出院都愈合良好。 结论 对接受肩关节镜手术治疗的肩袖损伤患者实施良好的围手术期护理措施，分阶段的护理和康复训练保证关节镜下冶疗肩袖损伤修补手术的疗效，可以减少并发症，提高临床康复指导，降低患者疼痛，加快康复进程。有助于促进肩关节功能恢复。

简介：【摘要】目的：针对健康教育运用于糖尿病社区护理当中的效果进行分析。方法：选取90例2019年5月到2019年10月接受糖尿病治疗患者。运用随机方式将患者分为对照组与实验组，每组患者45例，对照组护理时运用社区传统模式，实验组护理时在传统模式基础上开展健康教育。结果：对照组中血糖水平为8.62±0.84，实验组中血糖水平为6.25±0.79，实验组与对照组相比，明显血糖水平控制较好，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组中无效人数为14例，有效人数为11例，显效人数为20例，有效率为68.88%，实验组中无效人数为3例，有效人数为10例，显效人数为32例，有效率为93.33%，实验组与对照组相比有效率更高，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组中，不满意人数为9例，一般满意为16例，十分满意为20例，满意度为80.00%，实验组中，不满意人数为2例，一般满意为13例，十分满意为30例，满意度为95.55%，实验组满意度明显高于对照组，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组健康知识评分为7.85±1.42，实验组健康知识评分为11.06±1.35，实验组与对照组相比，明显健康知识评分更高，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05。结论：健康教育运用于糖尿病社区护理当中获得的护理效果明显，能够提升患者满意度，增加护理有效率，保证血糖控制水平，并且使患者掌握更多糖尿病知识。

简介：【摘要】目的：探究小儿哮喘护理中实施健康教育的临床应用效果。方法：纳入2019年2月-2020年2月时段内小儿哮喘患儿100例，以护理方式的差异性予以分组，实施常规护理50例（归入对照组），开展健康教育50例（归入研究组），对比2组两组肺功能指标、哮喘发作情况及再入院次数。结果：研究组较对照组肺功能指标均更优（P