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  • 简介:在社会学交换理论启示下,师生之间交往可以看作一种交换活动,主要表现在:师生参与交往目的是满足需要即广义利益;师生在交往中做出行为是发送和接收;师生个体发送和接收行为是紧密联系。但是,由于师生本身是一种具有社会代表性身份,作为交换师生交往实际上并不单纯是师生个体之间交换,而是包含师生个人与社会在内三边交换。师生交往三边交换内涵决定了:学生对教师感恩不应只对教师个人,还应该包括教师所代表社会;学生对教师个人感恩程度以教师履行社会职责情况为依据;教师个人因施恩学生而获得回报应包括社会认可或奖励;学生对教师个人感恩普遍状况受社会制度化水平影响。

  • 标签: 交换 师生交往 感恩教育
  • 简介:随着智慧教室在高等教育领域广泛建设与应用,如何评价智慧教室环境下师生互动行为成为了目前高校亟待解决重点问题之一。文章以华中地区某高校96名本科生为研究对象,以汉语言文学专业课程“文学文本解读”为教学实验内容,运用准实验研究法,并对比传统多媒体教学模式,对智慧翻转课堂教学模式下高校师生互动行为进行了分析,结果发现:智慧翻转课堂教学模式下师生互动较好地体现了“教师为主导,学生为主体”教学结构,其课堂教学不仅降低了教师讲授频率,而且提高了师生与技术互动频率,学生则表现出更主动地参与合作实践。文章研究有助于推动课堂教学模式变革,并为智慧教室建设提供理论参考。

  • 标签: 智慧教室 翻转课堂 多媒体教室 高校 师生互动行为
  • 简介:与其他职业生活相比,教师生活是一种别样幸福,追根求源,是教育事业成就了教师生命价值和生活意义,也成就了教师幸福.教师幸福主要不是被动地"享受",而是在生活中主动地找寻幸福、体验幸福和创造幸福.因此,教师幸福生活应在审美与创造过程中度过;教师幸福生活从教学自由集中体现出来;教师幸福通过与学生共同学习与生活而得以实现.

  • 标签: 教育事业 教师生活 教学自由 幸福 审美 创造
  • 作者: 康京娜
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕学生初写日记,多数人总写成流水帐似的,教他们改过来很难,这是以往我在教学中遇到的问题。教学《日记两则》以后,我又要指导学生学写日记,这对二年级的学生来说难度是较大的。因此,如何指导小学二年级学生写好第一篇日记,对于我来讲可谓是一种心结。
  • 简介:摘要作业批改不能程式化、任务化,要把它作为课堂教学延续,作为课堂教学效果检验,作为师生对话、沟通平台、促进学生发展平台。本文旨在提倡在作业批改时,多用赏识语言进行鼓励和引导。用心搭建好作业批改这一平台,长期坚持,定能得到一个又一个好收获。

  • 标签: 作业批改师生对话平台
  • 简介:〕新课程改革提倡课堂互动观,认为只有焕发生命活力课堂才是理想课堂,这种生命活力源泉离不开师生之间互动和交流。

  • 标签: 〔〕师生互动心灵互动语文
  • 简介:〔摘要〕师生互动是当前课堂教学模式下最有效教学行为,其通过教师与学生之间合作互动,能够实现对教学效果提升,为培养学生学习兴趣打下基础。

  • 标签: 〔〕小学教育语文学科师生互动
  • 作者: 马响
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕由于这样那样的原因,不少初中学生在学习英语的过程中会出现学习困难。然而每一个学生无论学习成绩怎样都是教师教育的对象,对于这些学困生教师更要帮扶他们,让他们把学习变成一件快乐的事,变厌学为乐学。
  • 简介:〔摘要〕外来务工子女受教育问题,是伴随着我国经济发展和城市化进程推进而推进。随着我市经济迅速发展,人口流动日益频繁,外来务工子女教育问题已成为当今教育热点问题。

  • 标签: 〔〕外来务工子女学困生成 因转化
  • 简介:摘要为贯彻英语课程“面向全体学生,关注语言学习者不同特点和个体差异”理念,英语老师应对由于不同原因而落后于其他同学成为英语学困生学生实施有效转化策略,达到全面提高英语教学效果目的。

  • 标签: 英语学困生形成原因转化策略
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕学困生转化工作是教师教学一个重点,也是最让老师操心事情。学生形成学困原因是多方面的。家庭环境因素影响,学生自身智力水平低,学生不爱学,不努力,学习惰性大,心理压力大,也可能是教师方面的问题,只有找到差根源,采取行之有效教育措施,才能做好学困生转化工作。

  • 标签: 〔〕新课改数学教学学困生 转化
  • 简介:语文阅读理解能力构成要素包括解释能力、概括能力、推理能力。培养理解能力可从文类上厘清理解方向,从文体上明确理解路径,从体式上寻找理解重心。理解能力培养增值,需扩展文本所表现时空情境性,增强理解交流与互动体验性,提高理解升级与内化转化力,强化“巩固与发展理解能力”表现性评价。

  • 标签: 理解能力 构成要素 培养原则 价值提升
  • 简介:〕任务型阅读是阅读理解一部分,该种新题型对英语学习者们提出了新挑战,学习者们需要通过阅读表格来了解任务,然后进行有的放矢地阅读。

  • 标签: 〔〕英语任务型阅读理解
  • 简介:理解生命和理解死亡是相辅相成理解死亡方知人生是有限,才可能认真考虑人生价值。忌讳谈死亡是中国不当习俗,它给人们带来是愚昧,并导致对生命不珍惜。理解死亡目的不仅是要智慧地对待死亡,更重要是怎样活得更好,活得更有价值。

  • 标签: 生命教育 死亡 生命 理解死亡 理解生命
  • 简介:〕在我国高中英语课堂教学中,传统教学方法一直处于主要地位,但这些方法在新形势下已经不能取得良好教学效果,而活动教学法倡导在教学中通过各种活动来组织英语教学,这极大地调动了学生学习兴趣。近年来,实施素质教育是基础教育领域里一切深刻革,教师是素质教育直接实施者,担负着教育教学重要工作,在教育学生过程起着十分关键作用。素质教育是基础教育领域里一场深刻变革,我们只有不断改革创新英语教学,才能把素质教育引向深入。

  • 标签: 〔〕德育教育教学兴趣
  • 简介:〕在当今以笔试为主高考考试中,在教学中训练解题高手意义是十分明确。做物理习题是练就解题高手过程中必不可少极其重要环节,目的是巩固所学知识,培养学生多向思维,拓宽思路,学会处理实际问题方法和技巧,提高学生分析解决物理问题能力。实践证明,要提高解题能力,成为解解题高手,必须做到以下几点

  • 标签: 〔〕物理解题