简介：〕现在我们已经进入“信息网络”时代。在这种信息量十分发达的新形势下，开展好初中政治教学，要注意抓好两个环节一是提高政治教师的政治水平与教学素质；二是改革政治课堂教学，激发好初中生学习政治的学习兴趣。

简介：<正>近些年来,中学政治课教学改革取得不少成绩,但也存在不少问题,主要有:教材问题。教材中有些观点先后矛盾明显,一些师生无所适从。如,原教材中提社会主义社会在人类历史上第一个消灭了私有制,是社会主义制度优越性的根本体现,等等。但学生现在看到的是许多公有制企业正在向私营、合资、股

简介：〔摘要〕在研究性学习活动中，学生既是学习实践者，又是学习目标、学习内容、活动安排的制定者，学习结果的创造者。学生们在教师的指导下，带着问题，通过自主的研究、探索活动，在“做”的过程中，“悟”出理解性知识，培养探究技能，探究气质。而将这种学习方式引入思想政治课教学，部分地改变目前思想政治课的学习方式，无疑可以增强学习的针对性、开放性，激发学生学习的主动性、积极性，提高思想政治课教学的实效性。在政治课教学中如何开展研究性学习呢？

简介：

简介：当前，我国经济体制逐渐向市场经济转型，社会的转型使人们意识到不仅经济方面需要转变，而且人们的思维方式、价值观念等方面也要发生深刻变化。随着社会转型期环境的变化和中外思想文化的交融，一些大学生的价值观逐渐偏离。

简介：〔摘要〕随着新一轮基础教育课程改革的到来，“为了每一位学生的全面发展”，新理念使许多教师的教学观念和教学行为逐渐发生了变化。思想品德课内在的人文价值不是自发展现的，它需要教师在教育教学实践中去贯彻和发挥。

简介：〔摘要〕心理学研究表明兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习热情，学生的学习才是主动的，积极的，热烈的。如何提高思想品德课教学有效性，就要着力培养学生兴趣，让学生对这门课程产生兴趣，同时要发挥学生的主体作用。笔者结合自己的执教经验及目前思想品德课的教学现状，从运用热播电视节目、精心疑问、从学生实际生活入手、巧设结尾等方面探讨了兴趣激发的问题。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

简介：〔摘要〕初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。

简介：〔摘要〕教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以促进学生乐学，从而提高教学效率，达到学生在不知不觉中发展智力，培养能力，养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕新课程强调教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生主动参与、积极参与的教育环境，把课堂改造成为师生对话、沟通、探索的平台。师生互动是课堂教学中最基本、最主要的人际互动，是在课堂教学情景中，教师和学生之间发生的具有促进性或抑制性的相互作用、相互影响，进而达到师生心理或行为的改变。加强初中思想品德课课堂师生互动有助于教师创设平等的互动环境，提高初中思想品德课课堂质量，促进学生的全面发展。

简介：古人云“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。姑且不论有无天道，而把“诚”作为人道的准则，作为人际的基础性道德规范，则颇有见地。以培养学生道德素质为根本任务的思想品德课教学，应将诚信教育作为重要内容，以期教育引导学生做老实人，说老实话，办老实事，以信待人，以信取人，以信立人。

简介：

简介：〔摘要〕众所周知，初中思想品德课程主要任务是培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生珍爱生命、热爱生活，培养他们热爱祖国并树立为祖国的发展奋斗的伟大目标。著名教育家苏霍姆林斯基认为“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”因此，培养思维能力可以说是培养各种能力的关键。

简介：(摘要〕创新能力是素质教育的核心。要培养学生的创新能力，教师要通过丰富多彩的实践活动，灵活多变的教学方式，充分调动学生的积极性，才能提高学生的创新能力，收到较好的教学效果。本文从转变教学观念、鼓励学生讨论探究、鼓励学生质疑等几方面做了探讨，提出了一些教学经验。

简介：当前，高校网络思想政治教育工作存在关注度低、互动性差、引导作用偏小、队伍的管理水平有待提高和监管的力度不够等问题。高校网络思想政治教育创新的对策包括提升网络思想政治教育的吸引力、增强网络思想政治教育的公信力和扩大网络思想政治教育的影响力等。

简介：