简介：摘要：枯燥乏味、内容陈旧的传统英语阅读课堂已然成为培养学生阅读兴趣、发展学生阅读能力的阻碍，不利于小学生阅读能力与水平的有效提升。因此，在当前小学英语教学之中，教师可利用趣味阅读活动引领学生开展学习活动，以便在优化英语阅读教学的同时，使学生的阅读兴趣得到培养，使学生的个性学习体验得到增强，让学生在今后的英语学习中乐于参与到活动之中主动获取英语阅读知识，促使学生英语素养得到有效培养。本文尝试借助趣味阅读优化小学英语阅读教学，确保学生阅读课堂参与率得到提高。

简介：一无所知的人不会怀疑任何事物。＂为学患无疑,疑则有进＂。优秀的教师不仅体现在对文本的深入研究和自身知识底蕴的深厚,更体现在对教材的处理和提问的技巧上;优质的课堂不仅需要知识的灌输、思想的熏陶,更讲究循序渐进的问题设置和张弛有度的课堂节奏。这就要求教师必须从文本研究走向问题研究。提问可以直接有效地引导学生自主学习。

简介：摘要：阅读教学是语文教学中非常重要的一部分内容，同时也是提升学生语文综合素养的关键举措。课内外阅读的顺利衔接能够有效拓展小学语文课堂教学内容，同时也能够进一步地增加学生的语文知识积累量。因此如何有效组织小学语文课内外阅读衔接教学活动，推动小学语文阅读课堂教学质量的提升，成为当务之急。本文从小学语文课内外阅读衔接的意义入手分析，简要的从不同维度入手，提出了小学语文课内外阅读衔接活动组织的有效策略。

简介：摘要：阅读是语文科目中的关键内容，更是学生未来学习与生活的基础。新课标改革内容中明确指出：教师应提高小学语文教学的阅读实际效率，通过引导小学生进行有趣的思维活动来拓展阅读训练，提高其课外的阅读能力。教师要想提高学生们的语文素养,应主动推行课外阅读教学，开展小学语文的课外阅读对于拓宽小学生的语文知识与眼界，提高学生的语文素养与阅读能力起着关键的作用。因此文章主要分析目前小学语文课外阅读的困境与对策，以期通过课外阅读提高小学生们的阅读能力与表达写作水平，促进其语文素养与综合水平提高。

简介：“读”书，对于提升农村小学生的语文素养具有重要作用。教师要引领、指导学生大声的读书，培养他们的阅读习惯。在小学中高年级，要注意让学生花时间和精力朗读课文。要坚持把朗读与培养良好学习习惯相结合，全面提升学生语文素养。

简介：

简介：摘要：阅读是语文教学的重中之重，特别是随着年级段的提升，学生阅读量需求越来越大，单纯的课堂教学已经不能满足学生的阅读需求，于是课外阅读便成为了拓展学生阅读量的关键，因此如何做好课内外阅读衔接，就成为了当前小学语文阅读教学的重要任务。本文从阅读教学衔接的重要性入手，简单的提出了几项关于衔接教学的策略。

简介：摘要课内外阅读衔接是指学生在参与课内阅读的基础上，对学生的阅读范围进行课外延伸，提高阅读量，从而促进学生阅读水平与语文综合素质的提升。而提升小学生的阅读能力是新课改的基本要求，基于此，本文阐述了阅读教学常用的教学方法，对小学语文课内外阅读衔接教学的重要性及其措施进行了论述分析。

简介：摘要：语文学习一直是非常重要的，在语文学习的过程中，阅读同样占据重要的地位。所以教师在对学生进行语文教学时，必须要重视阅读教学的部分。

简介：摘要：阅读是语文教学的基础部分和重要内容。形成优良的阅读习惯，能够帮助学生拓宽知识面，提升自主阅读能力。目前，小学语文在课内外阅读教学环节中存在诸多不足，譬如应试思维严重、阅读氛围不强、阅读材料获取难度较大等。要想做好阅读教学，使学生从中受益，就需要立足教材、读透课文，并找准课内外阅读的有效衔接点，促使课内外阅读紧密联系，从而拓展语文阅读的广度和深度，让学生真正领悟到阅读的魅力。

简介：摘要：小学阶段的英语教学内容的深度和广度是非常有限的，其主要从学生的听、说、读、写几个方面展开，意在培养学生的基础，由于小学阶段学生理解认知程度的不足，教材提供的阅读素材非常少，对于阅读的指导策略也几乎没有涉及。基于此，以下对小学英语课内外阅读整合教学的实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：提高阅读教学质量，必须选好教学方法，其中课内外阅读衔接教学就是提高整体阅读成效的重要方案。课内阅读可以帮助学生筑牢学习根基。课外阅读可以促进学生的知识能力巩固以及拓展提升。基于此，以下对小学语文课内外阅读融合教学的实践进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】：要想提高小学生的文学素养，帮助他们在语文学习中树立正确的人生观、价值观，就要充分认识到文化素养的重要性，应充分重视阅读教学，不仅要在课堂上做好阅读教育，而且要延伸课外阅读活动，要将课内课外二者有效衔接、有机结合。文章针对目前小学课堂内外阅读的不足，提出一些措施，如营造良好的阅读氛围，帮助学生更好地加强文学理解能力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，老师在开展小学阅读教学的过程当中，要引导学生由课内知识逐渐向课外知识进行有效延伸，要增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，提升学生的阅读品位，为学生创建良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣，促进学生语文核心素养的不断提升。

简介：摘要：小学阶段是语文阅读能力培养的初级阶段，教师要结合新课改育目标科学开展课内外语文融合教学活动，帮助学生逐步建立语文阅读思想、激发探究学习兴趣，科学开展创新性、高效性教学指导活动，为学生全面建立语文阅读综合意识做好铺垫。阅读的过程是语文知识系统性输入的过程，对于丰富学生认知、拓展学习视野、增强综合能力具有重要的意义。阅读帮助小学生培养情感、增强见识，对于提升语文文学素养具有重要价值。

简介：【摘要】在新时代的教学背景下，教育部门呼吁老师创新课堂教学方式，在课上积极增加多元化的教学元素，充分提升学生的文化素养。近些年来，伴随着互联网大数据的冲击，越来越多的学生习惯了在互联网上进行阅读，在互联网上了解社会的热点信息，逐渐忽略了进行纸质书籍的阅读。书籍是人类进步的财富，手机不能取代纸质书籍的阅读，老师要鼓励学生放下手机，拿起书本，在文字当中去体会不同书籍带给我们的不同财富。

简介：【摘要】在新时代的教学背景下，教育部门呼吁老师创新课堂教学方式，在课上积极增加多元化的教学元素，充分提升学生的文化素养。近些年来，伴随着互联网大数据的冲击，越来越多的学生习惯了在互联网上进行阅读，在互联网上了解社会的热点信息，逐渐忽略了进行纸质书籍的阅读。书籍是人类进步的财富，手机不能取代纸质书籍的阅读，老师要鼓励学生放下手机，拿起书本，在文字当中去体会不同书籍带给我们的不同财富。

简介：摘要∶课程变革对我国教育的全面发展具有非常重要的作用,但随着课程变革深入,读写技能作为小学语文教育中十分重要的一部分,在小学语文课程的发展过程当中所担任的作用也将日益重要。读书量对中小学生来说十分重要,能够丰富学生的知识积累,有利于提升孩子的综合实力。纵观当下学校语文教育情况,中小学生读书量减少的重要因素是学生对家庭教育方面的关注程度过低。所以,在素质教育的语境下,学校语文老师需要把课堂内外读写相结合,以较为充分的提高孩子的主动阅读,促进学生全面发展。

简介：摘要：在当今全球化的背景下，英语教育越来越受到重视。而英语教材和绘本故事作为落实培养学生核心素养的重要资源，它们各自拥有独特的优势：教材系统性地提供语言学习的基础知识，而绘本故事则通过丰富的情境和生动的图片激发学生的阅读兴趣，促进情感、文化、思维的综合发展。因此，将英语教材与绘本故事有机融合，不仅能提升学生的阅读素养，开阔其英语视野，更能提升学生的核心素养。本研究旨在探索小学英语课内外绘本阅读融合教学的意义、存在的问题及应对策略，旨在构建一个既有活力、深度又具有教育意义的“悦读课堂”，通过这种方式，不仅可以全面提升学生的英语学科核心素养，也希望为教师的专业成长提供更广阔的路径。

简介：摘要：新课程标准中强调了小学英语教学中英语语篇和主题的重要性，为小学英语阅读教学指明了方向。在小学英语教学中，阅读教学不仅能够培养学生的英语阅读能力，还能够锻炼学生的英语思维，让学生的英语知识应用能力得到强化。然而目前在小学英语阅读教学中很多教师忽视了主题情景的创设，也忽视了课内外阅读的融合。导致学生的阅读质量大大下降，知识储备得不到丰富，英语学习兴趣低迷。研究基于主题情景下小学英语课内外阅读融合教学的意义，阐述融合教学原则，最后围绕立足主题丰富阅读素材、创设主题情景加强课堂导入两方面，深入探讨主题情景下小学英语课内外阅读融合教学策略。