简介：

简介：创意警务是指创意警务主体发挥主观能动性,创新思维,创造性地解决警务难题的实用高效的活动。在当前社会改革和公安工作创新发展的前提下,依托创意学的背景,对创意警务的内涵和特点进行剖析,旨在此基础上力求探究创意警务实现的基本路径,进而提出坚持＂服务＂理念、着力创意人才的培育、健全奖励激励机制、构建平台整合社会资源等相关建议。

简介：

简介：在小学语文教学中，识字能力是学生学习的前提与基础。新课标指出，识字教学应以学生熟悉的语言因素来作为教学的主要材料，巧用多种教学手段，联系学生生活实际，设置各式各样的学习情境。因此，要想提高识字教学的有效性。教师应了解学生的学习规律，充分发掘语文教材，善用趣味性手段，以激发学生的学习热情，调动其识字积极性，使其轻松、愉快地识字。

简介：摘要探讨腹股沟疝病例实施临床路径过程中的变异情况，查找原因并提出对策。方法调取我院2010年4月至2012年4月腹股沟疝病例实施临床路径管理后的病例进行统计分析。结果224例腹股沟疝实施临床路径中，出现变异39例。结论患方原因及医护方面均可造成施临床路径出现变异。

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简介：摘要目的探讨健康教育路径在肾穿刺活检术患者中的应用效果。方法将2010年1月—2010年12月162例肾穿刺活检术患者随机分为对照组和试验组各81例。对照组采用常规健康教育方法，试验组成立健康教育路径指导小组，按健康教育路径表进行健康宣教。结果试验组患者健康教育内容知晓情况，高于对照组，术后排尿困难的发生低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。结论健康教育路径对肾穿刺活检术患者是一种切实可行的教育方法，有利于提高护理质量，促进患者康复。

简介：

简介：中国传统文化作为我们民族安身立命之根基,其重要地位在任何时代都不应该动摇。然而传统文化在经历过汉唐盛世的辉煌之后,现在却因受到外来文化的冲击陷于低迷。面对此种现实,我们应该重拾信仰,振兴传统文化,为本民族开创更美好的未来。

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简介：大学生法律思维方式是指按照法律的规定、原理和精神,思考、分析、解决法律问题的方法和形式,是一种非职业性法律思维方式。培养大学生法律思维不是一件轻而易举的事情,除了需要大学生付出艰苦的努力之外,还需要教师有针对性地传授法律知识,并从实际出发组织法律实践教学,指导大学生参与法律实践。在法治校园与法治国家中养成法律思维的取向和习惯。

简介：

简介：摘要课堂教学是高等学校人才培养过程中最基本的教学组织形式，是教师向学生传授知识的主要阵地。在课堂教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，实施现代信息技术与数学教学的整合，变革教师的教学方式、学生的学习方式、师生的互动方式、以及教学内容的呈现方式，这样才能使学生主动去获取知识以达到教学的目的。

简介：摘要目的分析探讨胃上部癌的根治性手术路径的选择。方法对我院2008年1月-2009年12月收治的胃上部癌患者45例采用不同的手术路径进行根治性手术，并比较分析不同路径的手术出血量、手术时间和并发症等情况。结果经腹组的平均手术时间、出血量、住院时间分别为160min、220mL、20.5d，与胸腹组比较，存在显著的统计学差异（P<0.05）。两组患者术后均出现1例吻合口瘘。结论在选择手术路径时，要在术前对患者肿瘤作出正确的判断。在情况允许时，可优先考虑经腹入路。

简介：摘要改革开放三十多年来，我国的经济社会发展取得了举世瞩目的成就，特别是当今经济社会的迅速发展更呈现出对职业教育的旺盛需求，那么我们的职业教育该怎么发展？怎么选择更好的道路去引领职业教育向前发展，这项任务已经迫在眉睫。过去，在市场经济体制下，我们在职业教育发展上设想和探寻过很多模式，以求职教资源达到帕累托最优状态。反思以前这些模式，笔者就职教发展的路径选择进行了初步的探析。

简介：积极推进党内民主建设是党的十七大提出的一项重要任务。推进党内民主建设应注重五条路径，即通过发挥党员在党内民主建设的主体作用，发挥党的干部在党内民主建设的骨干作用，发挥党的组织对党内民主建设的保证作用，发挥党的制度对党内民主建设的规范和保障作用，借鉴人民民主和现代国际社会民主政治发展的新经验，就能有效地推进党内民主建设。

简介：

简介：新课改启动之初,笔者便根据其精神,围绕省＂十五＂科学规划课题《小学生自我完善学习实践研究》和中国教育学会教育实验研究分会＂十五＂课题《小学生数学学习方式转变的实践研究》两个课题,着力构建小学生自主、合作、探究的学习方式,帮助他们学会学习、学会发展。

简介：构建和谐社会，加强和创新社会管理应当在法治的条件下进行。同时，社会管理创新的成果也需要以法律的形式固定下来，并通过法律的强制力以保证社会管理新格局的长期稳定与有效。

简介：摘要目的使产妇从入院到出院获得标准化健康教育，为患者提供高效率、高品质的健康教育模式。方法采用调查问卷，调查产科实施临床路径式健康教育的试点组和未实施临床路径式健康教育的对照组患者和护士对临床路径式健康教育模式的运用效果。结果使病人从入院到出院得到了全程、详实的健康教育，98%的患者满意，83.33%的护士认为临床路径式健康教育有步骤、有计划、主动易掌握，便于实施，是目前临床健康教育的首选模式。结论运用临床路径式健康教育是科学有效的临床健康教育模式，使护士健康教育能力得到提升，为患者获得高品质的健康教育效果提供了有力保证。