简介：

简介：摘要本文阐述了小学英语有效课堂教学中的情趣教学法。情趣教学是近年来在新课程教学改革中的一种新的教学模式，它具有激发学生兴趣、调动学生积极性、增加学生主动性、活跃课堂气氛的功能。

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简介：高质量、高效率的课堂是老师追求的目标，然而，高职英语课堂中学生的参与性不够，课堂效率低下等问题一直困扰着教师。本文提出在高职英语教学中引入微教学模式，引导学生课前应用微媒体平台进行有效预习，课程教学中开展微活动让学生积极参与，以及课下敦促学生自主进行微学习、师生微沟通交流等三个方面着手，促使教师不断突破传统的教学方式，设计有效的师生交互和生生交互的学习活动，创新高职院校英语教学模式。

简介：对于情景教学而言,强调的学生从身边的学习环境、生活环境、考试环境等方面出发,在课堂当中创造出相应的情景内容,然后落实相关教学内容,让学生能够掌握好知识。1.高中英语课堂教学现状1.1学生积极性不高从学习阶段的角度来分析,高中阶段的英语学习,在难度上较高,要求学生掌握的知识点也比较复杂,因此很多学生在积极性方面表现不高,以至于无法与教师形成良好的互动,自身的知识体系没有得到较好的梳理和建设,

简介：摘要英语教学应培养学生的跨文化意识，只有这样才能提高学生跨文化交际能力，使英语语言的使用更加地道得体。课堂是初中英语教学中培养学生文化意识的主阵地，本文旨在通过课堂实例来探讨如何提高初中生的跨文化意识，进而深入理解和灵活运用英语，促进学生学习英语的兴趣，培养适应全球化进程的综合人才。

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简介：随着社会的发展,英语作为一门语言,越来越受到人们的重视.那么,作为传道、授业、解惑的一线英语教师,我们如何培养和提高学生的英语素养和交际能力呢？下面从三个方面进行阐述：

简介：新课程教学改革,要求教师创新教学方法,打破传统教学形式,以学生为中心,努力转变教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主、合作、探究能力。乐学案便是在此环境下应运而生的教学模式,在此模式中,学生在教师的指导下共同确定学习目标,探究知识难点,提高英语自主学习能力。乐学案不仅能够体现学生学习的主体性,还能极大地调动学生学习的积极性。对此,笔者根据多年教学经验,就初中英语课堂教学乐学案的设计与应用,进行简要分析。

简介：摘要职业中专的英语教学由于各种原因，要想提高成绩比较难。根据我多年中职英语教学的经验，认为要有效提高英语的课堂教学效果，可以采用师生互动的教学方式，本文主要阐述了在英语课堂教学中师生互动方式的实现途径，以及在此基础上师生互动对于英语课堂教学起到的作用。

简介：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出“英语课程具有工具性和人文性双重性质”.教书、育人两者同等重要.然而在课堂教学过程中,一些教师对学生的人文教育的实施存在着某些误区.本文通过课堂观察、案例分析等方式,对小学英语课堂中人文教育的误区与对策进行了探讨.

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简介：摘要初中英语在小学英语基础上又增加了词汇和语法等很多内容。同时初中同学又面临着科目增多的问题，生理和心理也发生很大的变化。通过多年一线教学经验，我得出“兴趣”是打开英语学习这扇大门的最佳钥匙。为了解决这一问题我采取了为学生排忧解难，帮助他们树立起自信心；培养学生的兴趣，努力激发他们的求知欲望；探讨新的教学方法，保持言语技能的延续和发展。实施这些策略，我收到了良好的效果。

简介：本文将探讨如何在高中英语课堂教学中利用小组合作学习，增强学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力；针对不同课型，加大学生间的语言实践量，提高学生的听说读写综合运用英语语言的能力，提高英语教学的质量和效益。

简介：本文在学习有效教学理论的基础上尝试初中英语有效教学模式，探讨如何构建有效课堂。要提高英语教学质量，实现有效教学，教师要把着眼点放在准确把握教材、精心设计教学活动、提高学生学习技能上面，教师通过不断尝试，加以提升，真正做到教学有效果，教学有效用，教学有效率。

简介：［摘要］真实性评价体现了教育回归生活的理念，反映了以人为本的思想，与英语新课标具有极大的相关性，对具体的教学活动和评价的实施也有深远的影响。本文阐述了如何从课前、课中、课后三个教学环节中运用真实性评价，以促学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。

简介：摘要教育事业的创新发展，推动了高中英语课堂教学方法的丰富。打破传统的英语课堂教学模式，引导学生利用开放式的方法学习英语知识，不再做翻译的工具，才能提高学生的英语综合能力。文章基于高中英语课堂教学现状，主要分析了高中英语课堂教学方法的多样化策略。

简介：摘要随着互联网技术的普及，现代教育逐渐改进教学方式，教学形式多样，例如出现微课的教学形式。相对传统教学，微课具有更加明显的优势，教师通过视频的制作，将其传在网络上，让学生能够在网络上进行学习，简化教学过程。文章主要针对初中英语微课的制作过程进行研究，结合英语教学实例，了解微课的实际应用。

简介：本文从当今职业教育改革趋势下的中等职业学校英语课堂教学评价的现状入手，了解课堂教学评价的关键要素，并倡导运用多元化的评价方式对学生进行评价。