简介：摘要：小学阶段是学生形成学习习惯、行为习惯、思想意识的关键时期，在这一阶段，班主任教师的管理与引导十分重要。作为语文学科与班主任兼任的教师，不仅要做好班级管理工作，更要将班级管理与语文课堂教学相融合，把握一切机会，与学生有效沟通，构建和谐的师生关系，促使学生能够主动听取班主任教师的意见，在班主任教师的引导下健康成长。本文简要分析了小学语文班主任与学生和谐关系的内在思想与构建和谐关系过程中存在的问题，对小学语文班主任与学生和谐关系构建路径进行深入探究。

简介：摘要 : 在我国的学校教育中 , 班主任一直以来都扮演着十分重要的角色 , 班主任不仅是学生的科任教师 , 要做好教书的工作 , 更要管理好学生 , 帮助学生处理在学校的日常事务 , 加强与家长沟通的工作 . 特别是对于小学班主任而言 , 与学生建立良好和谐的关系 , 有利于促进学生听从班主任的教导 , 也有利于促进家长和教师共同加强对学生的培养 , 帮助教师更好地完成班级和学生的管理工作 . 构建和谐的师生关系 , 可以激发学生的浓厚兴趣 , 让他们主动配合管理工作 , 更好地实现健康成长 ; 能够减轻教师负担 , 使班集体变得团结 , 各项人才培养计划的实施变得高效 , 一举多得 , 实践研究的价值非常之高 . 小学班级管理中形成和谐的师生关系 , 班主任善用沟通艺术 , 深入挖掘孩子们的内在潜能 , 这对于基础教育现代化进程的不断加快而言是有一定促进作用的 , 学生朝着正确的方向完善自我、挑战自我 , 未来人生必有大成就 .

简介：摘要：语文是小学阶段的基础性学科，在小学阶段，语文教学至关重要，是学生学习基础形成的重要手段。在新课程改革的背景下，小学语文课堂课堂结构需要进行相应的调整和优化，应试教育理念已经完全无法满足当前的教学要求，教育上的革新势在必行，在小学语文课堂教学过程中，老师要认识到师生互动的重要性，构建一个良好的师生关系，提升教学效果。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：和谐师生关系是班级管理的基础条件，作为小学班主任，不仅要有对工作的热心，还需要有耐心和恒心，专心构建和谐师生关系，优化管理机制，形成管理成效。小学生对班主任存在敬畏感，这是最为普遍的现象。如果班主任能够平易近人，对学生充满热情，学生会快速靠近，自然形成和谐师生关系，有助于班级管理工作的开展。正所谓“亲其师而信其道”，学生能够亲近班主任，这是最为难得的，说明班主任有更高的人格魅力，为更好地管理班级创造良好条件。

简介：摘要 ：师生之间的和谐关系是班级管理的基础，班主任在班级管理的过程中需要根据学生的心理特点和年龄特点，进行针对性的教育管理，和学生建立和谐的关系，立足于和谐关系的构建， 班主任需要充分发挥和谐关系的价值优势，在阶段性教育中，完善学生身心健康的和谐发展，为学生树立正确的价值引导。

简介：摘要：作为高中生物教师，在教学过程中，我们应使生物课堂气氛浓郁，生动活跃，构建良好的师生关系，活跃课堂教学气氛，进一步提高课堂教学效率。

简介：【摘要】 和谐的人际关系在学生成长的过程中具有重要的意义，其不仅能够促进学生的身心健康发展、个性发展，还能够促进和谐校园的构建，由此可见，研究和谐人际关系在构建和谐校园中的促进作用具有一定建设性的现实意义，本文对于和谐人际关系的重要意义、目前学生在人际交往过程中存在的问题以及建立和谐人际关系、促进构建和谐校园进行了相关的探讨和分析，并进行了相应的总结。

简介：摘要：对于小学而言，班主任不仅是教育者，也是班级学生的管理者，班主任有协调学生与任课老师之间关系的职责，与家长保持联系共同呵护学生的成长，将学校下达的任务安排妥当。在小学，班主任是和学生接触时间最长的人，所以和睦师生关系直接影响到了学生在校的学习和生活。只有和谐的师生关系，与学生更加和睦的相处有利于老师走进学生，才能了解学生的内心想法，更好地管理班级，提高学校教学质量。

简介：摘 要：随着人们对于美好生活的不断追求以及现代医疗技术的发展，对于医疗护理工作提出了更高的要求，以人为本的理念也逐渐得到重视，将以人为本的理念渗透到医疗护理的诊疗中对于提高护理工作的满意度以及护理质量具有至关重要的意义。护理人员对患者实施足够的人文关怀，不仅可以让患者感受到足够的重视和满足患者的实际需求，还能缓解患者因病导致的紧张焦虑恐惧的心理，促进患者的康复。总之，这对于提升护患关系的和谐有极大的促进作用。

简介：摘要： 小学阶段，是学生成长、发展、认知的关键期与奠基期，而在小学教育管理中，班主任作用的发挥，和谐师生关系的构建，则起着关键关键作用。而且，和 谐师生关系，是增进师生交往、提升管理效能的催化剂，对学生成长、发展都会起到重要影响。因此，小学班主任在管理过程中应该充分关注学生实际，了解学生需要，以和谐师生关系构建为导向，不断凸显学生主体地位，积极开展有效沟通，切实彰显管理价值，促使学生在更加科学科学、高效、灵活、丰富的管理过程中提高管理质量。同时，在和谐师生关系的驱动下，各学科教学活动的开展，学生认知潜能的激活，学生素养能力的提升，也会得到切实增强与塑造。

简介：摘要： 班主任老师作为学生学习生活的主要引路人，其班级管理智慧的高低与否，管理工作系统与否都对学生的全面健康成长具有重大影响。新课程改革以来，对与班主任班级管理提出了更高的要求，这其中如何有效拉进师生间的距离，建立并完善和谐融洽的师生关系是新课标改革的重要内容之一。本文从现在小学班主任管理工作的日常现状出发，提出了一些策略以期对于构建民主平等的师生关系有所裨益。

简介：摘要：对于小学阶段的班级管理工作而言，其实创建一种师生之间的和谐关系是非常重要的。班主任教师在进行班级管理的过程中一定要积极的结合学生的心理状态和年龄状态来对学生开展针对性地教育，创建一种和谐良好的师生关系。另外，班主任教师在进行师生关系创建的过程中，还需要尽可能地发挥出和谐关系所具备的价格优势，在这一阶段的教育过程中，教师还需要积极地完善学生的身心健康成长，帮助小学生形成一种正确的价值观。

简介：摘要： 对于小学的教学来说，与学生构建和谐师生关系是非常重要的，在对学生进行管理时，会有很多的因素影响师生之间和谐关系的构建，对于小学班主任来说，与学生之间的关系更是非常重要的 。 很多的班主任在对小学生进行管理时会出现一定的阻碍，这些阻碍会使得班主任和学生之间和谐关系的构建产生不利影响，为了让小学班主任与学生之间能更好的相处，构建和谐的师生关系 。 本文就 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 做出一定的分析，希望能为小学班主任管理工作更好的开展提供一定的帮助，推动小学班主任与学生间和谐关系的构建。

简介：【摘要】：在小学班级管理的实施过程中，小学班主任的管理方式与手段对师生关系有直接的影响与作用，教师与学生之间是否和谐，直接影响到班级管理的质量与效果。师生关系不仅影响到学生的学习效率，也决定着教师的教学效果。

简介：摘要：小学班主任在学生成长时期起到引导作用，为了帮助学生树立正确的三观，班主任应改变传统的教育理念，落实以学生为本的教育观念，在教导学生时认真倾听学生的想法，充分理解和尊重学生，使学生感觉到班主任平易近人，进而更加主动与班主任沟通。使学生在与班主任交流中消除师生间的隔阂，同时拉近师生之间的距离，有利于构建和谐融洽的师生关系，使学生在教师的引导下懂文明、讲礼貌、认真学习、克服困难，促进学生更好地发展和成长。

简介：摘要：在当下小学教学中，影响学生成长的不仅仅是知识，还有班主任和学生的关系。因此，在小学教学的管理中如何构建学生和班主任的和谐关系是当下教学的重点。对此，笔者结合自身多年的教学以及管理经验，就和谐关系的搭建提出自己的意见和建议，让班主任和学生成为朋友，互相学习，共同成长，让学生的学习更进一步，为国家和社会输送高素质高知识的优秀人才。

简介：摘要： 和谐师生关系，是增进师生交往、提升管理效能的催化剂，对学生成长、发展都会起到重要影响。因此，小学班主任在管理过程中应该充分关注学生实际，了解学生需要，以和谐师生关系构建为导向，不断凸显学生主体地位，积极开展有效沟通，切实彰显管理价值，促使学生在更加科学科学、高效、灵活、丰富的管理过程中提高管理质量。

简介：摘要：在小学班级管理中，班主任教师作为班级管理的主要组织者、参与者，是与学生接触最多、关系最为密切的教师。和谐、良好师生关系的构建在小学班级管理中是非常重要的。它不仅能为学生的身心健康成长营造了宽松、自由的氛围，同时也能实现班级管理效率的提升。因此，这就需要班主任教师应及时的进行教学管理理念的更新，积极的进行和谐、良好师生关系的构建，实现高效班级管理工作的开展。

简介：摘要：目的：探讨学龄儿童只常皮质醇节律与其学校适应行为之间的关系。方法：选取某小学四年级学生，经家长和儿童同意，66名儿童自愿参加了本研究。在学校通过同伴提名法和教师评价儿童行为问卷法，儿童在学校期间共收集6次唾液样本，每次大约间隔45 min。采用酶联免疫吸附法分析唾液样本中的皮质醇水平，以获得儿童日常皮质醇节律数据。结果：女生同伴接受性得分高于男生[(0．31±0．81)VS．(0．51±0．94)，P

简介：摘要： 群众文化活动的参与者是人民群众，是在工作之余的文化娱乐活动，以满足自身对精神文化的需求，具有群众性和自娱性。在构建和谐社会的过程中，群众文化有着重要的地位，是我国精神文化建设的基础，同时也是社会经济发展和稳定的重要内容。群众文化具有人口辐射面广、活动丰富性、覆盖面广等特点，是构建和谐社会的需要 ，我们要 让群众文化真正起到精神调节、宣传、服务、教化的作用。