皮质醇日常节律与儿童问题行为及心理社会因素的关系-中国期刊网

摘要摘要：目的：探讨学龄儿童只常皮质醇节律与其学校适应行为之间的关系。方法：选取某小学四年级学生，经家长和儿童同意，66名儿童自愿参加了本研究。在学校通过同伴提名法和教师评价儿童行为问卷法，儿童在学校期间共收集6次唾液样本，每次大约间隔45 min。采用酶联免疫吸附法分析唾液样本中的皮质醇水平，以获得儿童日常皮质醇节律数据。结果：女生同伴接受性得分高于男生[(0．31±0．81)VS．(0．51±0．94)，P

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