简介：摘要：随着日本经济的发展，中国社会与日本经济、文化等领域的交流日益密切。与此相关的日本教育也成为教育领域的一门新课程。受中国传统文化的积淀和根源的限制，大多数参加日语教育课程的学习者在日语学习课程中没有培养跨文化交际能力，这就限制了日语相关知识的学习和中日社会的一些交际活动。因此，今天的日语教育课程旨在帮助学习者在学习过程中培养跨文化交际能力。

简介：摘要：本文以日语专业角度探讨日本饮食文化的变迁。通过对历史背景、社会变化和文化影响的分析，揭示了日本饮食文化的演变过程。研究结果表明，随着时间的推移，日本饮食文化在食材、烹饪技术、餐饮方式等方面发生了巨大变化。这种变迁不仅反映了社会经济的发展，也体现了日本人民的生活方式和价值观的转变。

简介：摘要：随着全球化的不断发展，跨文化交际能力的重要性日益凸显。在高中日语教学中，培养学生的“文化意识”已成为一个重要的目标。本研究旨在探讨高中日语教学中“文化意识”培养的问题及策略，通过对高中日语教学现状的调查和分析，发现了一些问题和不足，并针对这些问题提出了相应的实践策略。

简介：摘要：本文旨在探讨日语教学中跨文化交际能力的培养策略，通过分析当前日语教学存在的问题，提出针对性的培养策略，以促进学生在跨文化交际中的能力提升。首先介绍了研究背景和意义，然后分析了当前日语教学中存在的问题，接着探讨了跨文化交际能力的内涵和重要性，最后提出了一系列培养策略，包括课堂教学设计、教材选择、文化体验活动等方面的建议。

简介：摘要：本文旨在探讨日语文化中的礼貌表达及其社会意义。通过对日本社会礼仪的研究，分析了礼貌用语、敬语和行为规范在日本社会中的重要性以及其对人际关系和社会秩序的影响。本文阐述了礼貌表达在日本文化中的多样性，并探讨了其在跨文化交流中的应用和挑战。研究结果表明，礼貌表达是日本社会的核心价值观之一，对于维护社会和谐、促进人际关系的良好发展具有重要意义。

简介：摘要：本文旨在探讨日语教学中跨文化交际所面临的挑战，并提出应对策略。通过分析不同文化背景下学习者在日语交际中可能遇到的困难，探讨如何有效促进跨文化交际能力的培养，旨在提高日语教学的质量和效果。

简介：摘要：

简介：摘要：在当前全球化和社会多元化迅速发展的时代背景下，大学教育应积极适应时代需求。特别是外语学科，不仅要强化语言技巧训练，更应深化文化教育内涵。培养新时代的大学生，需要结合国家发展战略，调整教学重点，将文化引领纳入课程体系。大学生是社会发展的中坚力量，其文化自信关系着民族的未来。日语口译课程教学内容包含大量中国历史传统文化话题，侧重语言的交际运用能力。外语学科要贯彻文化传承创新，推进国际传播的重要使命。将文化引领融入课程教学，培养学生用外语讲好中国优秀历史文化故事的能力，具备文化自信、家国情怀，将语言与文化进行有机融合，尤为必要。为实现文化引领在大学生教育中的有效落地，教学设计需综合考虑文化内涵的深度融合与教学方法的创新应用。本文从教学设计方面提出文化引领的实施路径和具体策略。

简介：摘要从与饭店英语相关的中西方文化知识出发，去领会文化差异和语言差异，以矫正由于中西文化差异而带来的语言偏差。从而达到学习语言、吸收文化和服务客人的目的。

简介：对隐喻的语言文化进行了论述和分析,认为隐喻是语言使用中无处不在的现象,既受不同民族、语种的思维方式和表述习惯影响,同时也对其产生反作用.隐喻是人类认知的工具,对语言文化发展的作用不容小觑.词汇作为语言的基本构成单位,必然是隐喻的载体.

简介：1.语言1.1.语言是人类特有的。所谓动物的“语言”,仅是一种刺激反应(stimulus-bound),无论就其表达功能或复杂性来说,都无法与人类语言相比。1.2.语言能力是人类在漫长的生物进化过程中所获得的一种特殊的技能。生理学研究证明,人脑中有专司语言的神经区域。小孩一般7—8岁对语言神经区域就在大脑中固定了下来(Lateralized)。一般情况下,

简介：本文拟从语言与文化,文化与外语教学两个不同的角度,来阐述外语教学中重视社会文化因素的必要性,指出培养学生的语言技能应与培养其社会文化能力同步进行,以实现外语教学的最终目标。

简介：新时代的中国俄语语言文化研究，亟待解决的迫切任务之一：如何结合俄罗斯语言文化学理论与实践的最新研究成果，编纂一系列适合我国俄语语言文化教学与研究现状的俄语词典。黄苏华、刘光准主编的《俄语语言文化辞典》，正是这样一部顺应新时代要求的全新型俄语词典。本文重点评析《俄语语言文化辞典》的新颖独到之处，并就辞典中个别值得商榷的地方提出一些粗浅的看法。

简介：如何将满族语言教学与文化教学相结合,本文从两个层面对此问题进行论述,从中探索、总结出基本的教学模式.其一,在理论层面上,对民族语言文化学习兼并模式与多元文化互动综合模式进行探讨论述,并分析其理论基础.其二,在实践层面上,分析探讨多种有效的语言文化教学方式,如文化讲座、文化讨论、文化考察、文化比较、文化研究等,并以具体案例来说明实际教学方法.

简介：

简介：语言是文化的载体，它记录了文化；语言又受文化的影响，反映着文化。文化形形色色，语言也多种多样，因此必然造成不同文化间交流的困难。本文力图通过例举说明来自不同文化背景的人对同一语言的理解大有不同；同时，社会文化的变迁不可避免地会在语言上得以体现。因此，学习语言，运用词汇就必须学习掌握语言蕴含的文化意义。只有这样，才能真正学好语言，活用语言。

简介：随着社会不断前进发展,人与人之间的联系逐渐密切。网络交流也成为人们联络的一种方式。人们进入了以数字化、信息化为特征的网络时代,网络语言应运而生。网络语言顾名思义是一种用中英混合或谐音等方式创造出的简洁而富有个性的用法或特殊词语。网络语言作为人们表达思维交流思想的重要媒介,是一种社会文化。作为现代社会文化的特殊景观,它的出现值得关注。

简介：日本是我国一衣带水的近邻国家,但日本社会制度与我国不同,日本社会有其独特的生活习俗和语言文化使用习惯。文章归纳、分析了日语敬语、寒暄语等的运用与日本社会的内在联系,从日语语言运用的角度探讨了日本社会制度、文化生活、人们思想观念等问题,为日语学习者提供一个更为全面了解日本和日语的学习窗口。

简介：摘要：在乡村振兴的过程中，语言都是一个绕不开的话题。如何发挥语言文化在乡村振兴中的作用也是一个值得探索的问题。本文将围绕城乡结合进程中的语言问题，乡村传统文化传承发展中的语言问题，乡村教育中的语言问题，乡村治理中的语言问题四个方面展开对于语言文化和乡村振兴的讨论。

简介：     摘要：语言是人类社会特有的社会现象，是社会群体约定俗成的，通过学习获得的，由语音、语法和词汇构成的符号系统。它是一定地域文化群体成员表达意思和交流思想的交际工具。语言是文化的载体和写照，文化很大程度上决定了语言本身。语言系统本身也就是一个文化世界，就在记录着人类文化。语言记录文化，是古代文化的“活化石”，研究古代文化，应特别注意从语言的分析研究中获得启示和证明。