简介：摘要：目的：提高基层医院大中专实习护生临床教学效果.方法：将253名护生按时间段分为对照组(128人)与改进组(125人).对照组采用常规临床带教法即护生进科跟随带教老师，前2周以观摩为主，后2周由易至难学习基本操作技术;改进组将实习分为5个阶段，循序渐进地进行理论复习，观摩示教，指导操作，相对独立操作及考核评价.结果改进组操作考试成绩显著优于对照组(均P〈0.01)，改进组护生对阶段性带教的满意度达86.25%.结论：阶段培训法关注护生体验感受，教学循序渐进，有利于增进护生动手信心，提高临床教学效果。

简介：摘要：目的：探讨放射影像科护士的团队协作与沟通技巧培训方法。方法：以2021年1月-2024年1月于我院放射影像科接受影像学检查的80例患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组40例。对照组由一般放射影像科团队接待和检查，观察组由经过团队协作与沟通技巧培训的团队接待和检查，对比两组培训效果。结果：经评价和对比，观察组满意度优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），提示团队协作与沟通技巧在改善患者诊疗体验上具有积极效果。经统计和对比，观察组依从情况和检验情况均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），提示团队协作与沟通技巧在提升医疗服务质量上具有积极效果。结论：放射影像科护士经过培训能够有效提升团队协作能力与沟通技巧，提升护理水平。

简介：摘要：目的  研究护理教师实施系统的“双师型”培训干预后的成效。方法 择取我院40例2022年1月至2023年1月护理教师，纳为研究对象，试验组分为20例、对照组分为20例（随机数字表法）。此次研究中的试验组受试者，实施系统的“双师型”培训干预措施，应用德尔菲法实施体系的建立，编制相应的调查问卷对临床护理教师的实际情况包含教学能力等，进一步实施了解，依据其评分结果展开针对性的培训，改善教师的整体教学能力等情况，对照组受试者实施常规培训措施。结果 干预工作开展后，两组综合评分比较，试验组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在试验组的护理过程中，给予护理教师“双师型”培训干预，其实施后的效果相对较好。其护理教师在干预后，综合考评得以显著提升，能够较好提升教师的教学能力，其自身的护理能力、批判性思维能力均得以提升，值得被临床应用推广。

简介：摘要：传染病急救护理是公共卫生体系的重要组成部分，对于应对突发公共卫生事件具有至关重要的作用。本文旨在探讨传染病急救护理的关键技能培训与实践，以提高护理人员的专业能力，确保患者得到及时有效的救治。文章分析了传染病急救护理的重要性，随后阐述了关键技能的培训内容，包括传染病的识别、个人防护、患者评估、紧急处理和心理支持等。通过案例分析和模拟演练，强化了护理人员的实践能力。最后，文章提出了持续教育和定期评估的重要性，以确保护理人员能够适应不断变化的传染病防控需求。研究结果表明，系统的培训和实践可以显著提升护理人员在传染病急救中的应对能力，对于提高患者生存率和降低疾病传播风险具有重要意义。

简介：摘要：本文围绕疾控专业人才培训模式的优化与创新展开讨论。在当前全球面临各种新兴传染病和公共健康挑战的情况下，培养高素质的疾控专业人才至关重要。我们分析了传统培训模式存在的问题，包括内容滞后、教学方法单一以及实践经验不足等。本文提出了优化与创新的方法，强调了跨学科合作、信息技术的应用、实践项目的增加以及国际化视野的培养等关键要素。通过这些方法，我们可以更好地满足疾控专业人才的需求，提高其应对复杂健康挑战的能力。

简介：摘要：摘目的：本研究旨在评估门诊护理中信息交流与护理沟通技巧培训对患者护理效果的影响。方法：采用回顾性研究法，共选择50例门诊患者为研究对象，平均分为实验组和对照组。实验组接受信息交流与护理沟通技巧培训后的护理，而对照组接受常规护理。结果：经过信息交流与护理沟通技巧培训的实验组在患者满意度、护理质量和沟通效果方面均取得了显著提升。实验组的患者满意度平均分显著高于对照组（P<0.05），护理质量评分也显著优于对照组（P<0.05）。此外，实验组在沟通效果方面表现出明显优势（P<0.05）。结论：信息交流与护理沟通技巧培训对护士的沟通能力和护理质量有显著提升作用，能够有效提高患者对护理服务的满意度，加强护士与患者之间的沟通效果，从而改善门诊护理质量，提升患者体验和治疗效果。因此，对护士进行相关培训对提升门诊护理服务质量具有一定的实际意义。

简介：

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步和患者需求的日益多样化，手术室护士的工作内容和职责也变得更加复杂和多样。为了提高手术室护士的专业水平和团队协作能力，优化人力资源配置，提升护理服务质量和患者满意度，越来越多的医疗机构开始探索和应用护士分层培训管理模式。文章主要分析护士分层培训管理在手术室护士管理中的应用，以期为其他医疗机构提供有益的借鉴和参考。

简介：摘要：胃镜检查是上消化系统常用的诊疗手段，作为一种侵入性操作，可使患者产生不适和痛苦，带来紧张及焦虑情绪，对患者的心理及生理会造成一定程度的不良影响。胃镜室护理人员作为这一过程中的关键参与者，其专业技能和服务质量直接影响到患者的安全和满意度。因此，对胃镜室护理人员进行专业培训，提升其技能水平，显得尤为关键。本文旨在探讨胃镜室护理人员培训的必要性，分析当前培训体系中存在的问题，并提出有效的改进策略，以期提高护理人员的专业素质，确保患者安全，提升医疗服务的整体质量。通过本文的研究，希望能够为医疗机构提供实用的培训建议，促进护理人员的专业成长。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估BOPPPS教学模式对提高护士在血液净化领域的专业能力的影响。方法：本研究选取2022年1月至2024年6月期间广西壮族自治区妇幼保健院重症医学科的35名护士作为研究对象。研究设计为前后对照实验，2022年1月至2023年3月采用常规培训模式，而2023年3月至2024年6月则引入并实施BOPPPS教学模式。经过BOPPPS教学模式培训后，血液净化专科护士的考试评分、操作考核和教学满意度。结果：经过BOPPPS教学模式培训后，血液净化专科护士的考试评分、操作考核的水平均较前有所提高，P＜0.05；教学满意度较前有所提高，P＜0.05。结论：OPPPS 教学模式有利于提高血液净化专科护士动能力，且护士对该教学模式接受度较高。

简介：摘要：目的：分析手术室护理中急救技能培训的有效性。方法：选择2023年11月-2024年5月的80例手术室护理人员，平均分为对照组和实验组。对照组采用传统培训方法，包括理论授课和简单操作示范；实验组采用综合性培训方法。结果：实验组在急救技能掌握程度、急救设备使用熟练度和急救流程熟悉度三个方面均明显优于对照组，差异具有显著性（P<0.05）。结论：手术室护理中急救技能培训非常必要，采用综合性培训方法可显著提高护理人员急救技能水平。医院应加强对手术室护理人员的急救技能培训，探索更有效的培训方法和模式，为患者生命安全提供可靠保障，为手术室护理工作发展做贡献。

简介： 【摘要】目的：探究分层次培训对助产士核心胜任力的影响。方法：将20名助产士作为样本，均在科室内接受分层培训，时间为2022年1月-2023年12月，在培训前后统计考核分值，评估岗位能力以及培训满意率。结果：培训后对助产士进行考核所得成绩均高于培训前，构成客观差异，P<0.05。培训后经四个方面评估助产士相关的核心胜任力，其分值均远高于培训前，构成客观差异，P<0.05。培训后助产士的满意率为100.00%，培训前助产士的满意率为80.00%，即培训后高于培训前并构成差异，P<0.05。结论：分层培训满意率高，对助产士而言能从多个方面提升自身岗位能力，可全面提升考核成绩。

简介： 【摘要】作为军队医院，担负着重大军事活动医疗保障任务。护理人员作为部队医院最前线的护理工作者，需要熟练掌握战场救护相关知识和技能，更需要掌握科学的战伤救护方法。作者针对当前部队医院战伤救护培训中存在的问题，结合多年战伤救护实践经验，提出了一种新的培训方法，并对该方法的效果进行了分析。研究表明，新方法通过理论授课、模拟演练、技能考核等环节进行战伤救护培训，可有效提高护理人员的战伤救护技能。

简介：[摘要] 随着我国人口年纪老龄化速度和数量的持续上升，对养老服务的质量需求也越来越高，加快了服务体系和人员体系完善的进程，同时对护理人员的整体专业技术水平提出更高标准。“医、养结合”的本质是指开展医疗康健服务的同时进行养老服务，把两种资源进行有效的整合，以此来达到资源最大化的目的。在这种新型养老模式的发展和探索过程中，养老护理人员的素质问题也逐渐暴露出来，对于从事养老护理员的业务培训工作也受到了社会各界的关注。本文根据我国目前情况下护理行业的情况和养老服务机构的现况，提出“医、养结合”下养老护理员培训存在的问题，并提出了解决措施，希望通过对养老护理员培训问题的研究，提高养老护理员的综合素质，对我国养老服务事业发展提供帮助。

简介：[摘要]目的:构建既符合我国现阶段国情又能体现心脏康复专科护士核心能力的培训方案，为我国心脏康复专科护士的培养提供依据。方法:以心脏康复专科护士核心能力为导向，通过文献回顾、半结构式访谈法拟订心脏康复专科护士培训方案初稿，应用德尔菲法邀请30名专家进行函询，结合指标纳入标准和专家意见，确立培训方案。结果:共进行了2轮专家函询，问卷有效回收率分别为100%、96.7%，专家权威系数分别为 0.917，0.929。最终确立的心脏康复专科护士培训方案包括培训准入条件、培训目标、培训内容、培训方式及考核评价4个部分。结论:以核心能力为导向构建的心脏康复专科护士培训方案具有科学性和可靠性，能为我国完善心脏康复专科护士培训提供参照依据。

简介：摘要：目的：探讨病人安全文化在护理基础培训中的重要性。方法：赵倩选取2024年1月至2024年4月护理人员20例，分为对照组和实验组。对照组采用常规护理基础培训，包括护理理论知识学习和基本护理技能训练，不强调病人安全文化内容；实验组在常规培训基础上强化病人安全文化教育，通过开展主题讲座、案例分析、小组讨论及模拟实际工作场景等形式，传授安全知识和理念，培养安全意识和责任感，提高安全行为执行能力。观察指标为安全知识掌握程度、安全态度和意识、安全行为执行情况，统计数据用SPSS22.0进行分析。结果：实验组在各观察指标上均显著优于对照组。结论：病人安全文化在护理基础培训中具有重要作用，可提高护理人员安全知识水平、增强安全态度和意识、促进安全行为执行，未来应在护理基础培训中重视病人安全文化建设。

简介：【摘要】目的：研究在乡村医生急救培训考核中，应用基于急诊医疗服务体系（EMSS）的客观结构化临床考试（OSCE）的效果。方法：研究对象为80名乡村医生，随机分为两组，研究组接受基于EMSS的OSCE，对照组接受常规考核，对比两组乡村医生综合能力以及培训考核成绩差异。结果：研究组医生考核后临床综合能力评分以及培训考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：在乡村医生的急救培训考核过程中，实施基于EMSS的OSCE可以有效提升医生的综合能力，医生的培训考核成绩更加优异，值得推广。

简介：摘要：医师规范化可以提高医疗质量，通过规范化培训，医师能够更加注重细节，减少医疗失误的发生。医师规范化培训是毕业后医学教育的重要阶段，儿科更具特殊性，在多年开展住院医师规范化培训的实践中，存在出科考核不规范、科室管理不到位等问题，文章就存在的问题进行思考并提出对策。

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步，CPR培训的内容和方法也在不断更新。为了确保急诊医护人员能够跟上最新的CPR指南和操作标准，对其培训效果进行评估显得尤为重要。通过分析评估结果，可以明确培训中的优势和不足，从而设计更加有效的培训计划，提升急诊医护人员的CPR技能和应急处理能力，为患者提供更加优质的医疗服务。

简介：摘要：随着医学教育模式的不断创新，情境模拟教学被引入到中医妇产科的临床技能培训中。这种教学方法通过模拟真实的临床环境，使学生能够在安全、可控的条件下进行实践操作，从而有效地提升其临床思维和操作技能。情境模拟教学不仅能够帮助学生更好地理解和掌握理论知识，还能够培养其面对复杂临床情况时的应变能力和决策能力。