简介：

简介：

简介：摘要:分析了高职院校学生感恩意识缺失的现状、原因,提出了对他们进行感恩教育的若干对策。 感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段,是学校思想政治工作,道德教育和情感教育的重要内容;是完善高职院校学生人格、培育人文校园、构建和谐校园具有重要意义。本文对当代高职院校学生实施感恩教育,对提高他们的道德修养、促进个人的自身发展、增强社会的和谐等具有重要意义,并就如何开展感恩教育进行了重点探讨。 

简介：

简介：

简介：摘要：目前，部分高等院校学生管理工作理念仍建立在以往社会条件基础上的管理机制。以往社会环境单一性和封闭性，与目前社会环境截然不同，目前社会是多元化和开放性社会。以往管理机制不能满足目前社会自主创新需求，不能解释目前社会价值观问题，因而阻碍社会前进的步伐。基于此，本文立足个人高校学生管理实践工作，就学生主体发展背景下的高校学生管理改革展开了进一步的探讨

简介：

简介：【摘要】“以学生为中心”是高校学生育人工作中的核心内容和育人理念，坚持“以学生为中心”在高校育人工作中具有十分重要的意义，在学校治理体系中构建“以学生为中心”的育人模式，不仅是现代教育的改革需求，也是时代发展的必然要求，本文分析了高校开展“以学生为中心”育人的必要性，并阐述了高校学生育人中存在的问题，最后就“以学生为中心”理念下高校学生育人的途径进行了研究探讨。

简介：

简介：【摘要】学生由初中阶段进入高中阶段面临时间紧了，管理严了，作业多了，知识难了，休息少了，付出怎么没有回报等问题，出现了各种各样的心理变化，很多同学在学习过程中往往注重记背，忽略了理科思维的本质，这些“高中现象”困扰着老师和家长以及学生本人。本文从班主任，任课老师和学生三方面论证了“高中现象”的成因，并从班主任的言传身教以及老师和学生的自我反思等方面提出了相应的解决方法。班主任及科任老师要善于倾听学生的心声，让自己的一言一行潜移默化的影响着学生，并让学生有承受各种挫折和适应不同环境的能力。

简介：

简介：摘要：在小学阶段计算错误往往是学生错误较多地方，究其原因,很多老师和学生都归纳为不细心，马虎造成的。其实作为老师我们不能够被学生的一个马虎所替代，而应在学讲精神引导学生在课堂学分析生弄清错误原因，理清算法，提高口算能力等形式，找到提高计算的方法极为重要。

简介：摘要：从高校学生管理角度讲，我国其实已经拥有成熟化的管理经验，只是还有完善的空间，因此需要加强推动管理的规模以及方式，尤其是现在学生管理工作的加强，注重信息的传递，完成思想偏差的整合，优化社会教育环境，提升管理效率以及管理水准。

简介：摘要：“为党育人 ，为国育才”是高校教育教学工作的出发点，如何真正促进学生的全面发展是现如今高校党建及学生管理等工作的重心。新发展阶段党建工作与学生管理工作之间有着更为紧密的联系，两者进行充分的协调与融合，可以实现共同的提升。因此，高校应将促进两者融合的工作制度建立摆在突出位置。本文将以现阶段党建融入学生管理整体工作存在的问题为切入点，对如何提升两者融合水平提出几点参考性策略。

简介：摘要：在实际的初中数学课堂中，数学教学过于抽象化，在生活的应用不是那么具体，部分教师一言堂，忽视学生的主体性，造成学生只是初中数学课堂的“听知识者”。很多教师忽视知识的产生过程，只专注于结果，学生在这种模式下不明白学习数学的意义，掌握不到有效的数学学习方法，课堂上只是简单的跟着教师的思路走，没有思考的机会和时间，学生的自觉性、自主性、创新性就逐渐丧失，导致很多同学成为数学知识的“被灌输者”。本文就教师在“分享-创生”教学设置的学生活动中实现学生课堂角色重构展开阐述。

简介：

简介：摘要：随着经济全球化和我国高等教学体制改革不断深化推进，就如何做好高校大学生党建工作，特别是党建工作中理论指导和学生工作中实践操作的结合问题。加之学生党员在近几年数量不断增加给各个高校党建工作带来新的挑战，存在许多待解决的问题。国家也是强调：高校是人才的汇集地，人才的培育基地，在我们经济社会发展全局中居于重要地位。新时代赋予大学生党建工作新的任务和要求，同时也需贯彻落实新时代党的精神与党建在高校的建设，用党的理论知识去丰富学生，使之引导学生更好的实践操作，从而培养高素质学生党员，发挥学生党员的模范先锋作用。

简介：

简介：摘 要：在高校教育当中学生社团是一个良好的学生锻炼平台，对于学生的能力提升、观念意识塑造、思想价值引导都可以起到较高的帮助和影响，本篇文章也将目光集中于高校的学生社团，分析了如何通过高校学生社团的自我管理提高学生干部能力，希望通过本篇文章的探讨和分析可以为相关院校提供更多的参考和借鉴，进而让学生社团的教育价值得到进一步提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文一直受到重视。自始至终都是小学语文教学中的重要组成部分。从小培养学生的写作能力是件必要的事情，但鉴于小学生的写作能力有限，所以小学语文教师在作文教学上，要从多方面进行设计。