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  • 简介:2011年10月13日至14日,全国高等学校教育技术协作工作委员会第七届年会暨学术交流会在大连圆满召开。来自全国120所高校的260名高校领导、教师、教育技术和教学管理工作者参加了本次大会。本次会议由全国高等学校教育技术协作工作委员会主办,辽宁师范大学承办,香港科讯网世界有限公司协办。中国教育技术协会刘雍潜秘书长,华中师范大学杨宗凯校长,辽宁师范大学党委曲庆彪书记,大连市政协副主席、辽宁师范大学曲维副校长,广东商学院于海峰副校长等领导出席了本次大会。

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  • 简介:各省、自治区、直辖市教育厅(教委)信息中心,各计划单列市教育信息中心,新疆生产建设兵团教育信息中心:为了在中小学教师中普及信息技术,提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网、高效率地利用优质网络教育资源的能力,我中心定于2012年9月10日至2013年6月30日举办第四届全国中小学"教学中的互联网应用"优秀教学案例评选活动。

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  • 简介:美国高中阶段物理课程注重科学探究、密切联系生活实际,日本高中阶段物理课程则重视基础,强调发展个性。选取两物理学科课程教材作为比较研究对象,通过分析美、日两物理教材的内容和特点,反思和学习两国教材中体现的教学理念。可为我国新一轮课改中物理课程的具体实施提供参考和借鉴。

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  • 简介:区域特色产业发展的前提是专业人才的培养,因此发展特色产业要以高等教育改革为先导。美国、英国和印度等高校根据本地特色产业适时推出新的教育项目,并进行课程设置改革,既推进了特色产业的发展。又提升了高校的竞争力。这些经验为我国高校特色课程体系建设提供了有益的借鉴和启示。

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  • 简介:上海市中小学电脑设计与制作成果展示会自1999年以来已成功举办了六届,在上海乃至全国都产生了重大影响,自举办以来,一直得到各级教育部门和上海市政府有关部门的积极支持和指导,也得到了教育界、信息技术产业界和社会各方面的高度认可和积极参与。

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  • 简介:2016年11月17日至18日,“互联网+”时代的游戏化学习与教育创新大会暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2016年会在北京顺义区仁和中学成功举办。本次大会由中国教育技术协会教育游戏专业委员会主办、北京大学教育学院和北京市顺义区教育委员会承办。

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  • 简介:2012年5月7口上午,《北京教育史》在北京酋发。《北京教育史》是由中国地方教育史志研究会承担的全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”的子课题——“北京教育史研究”的终端成粜、在总澡题的组织指导和北京市教委领导的关心和支持下.北京教育志编纂委员会办公室承担该子澡题研究任务.按照总课题组制定的研究方案和编写原则、体例要求.组织有关各方研究人员分工撰写。全书共十章50余万字,260余幅图片.系统总结、梳理了远古至新中国成立前的北京教育发展史,阐述了北京乃至中国教育从萌芽逐步走到封建社会教育顶峰.再向近现代教育转变的曲折过程,包含着中国教育发展的普遍规律。

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  • 简介:随着以移动互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新一代信息技术的广泛兴起,各级各类院校教育信息化建设的重点正在从传统的数字校园向更高阶段的智慧校园迈进。智慧校园面向教学、科研、管理和服务的业务需求,以人为本,旨在实现教育环境的智慧化、教育资源的智慧化、教育管理的智慧化和教育服务的智慧化。

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  • 简介:2015年10月23日,上海市电化教育馆与宝山区教育关于智慧学校建设合作项目的签约仪式在吴淞中学举行。宝山区教育副局长陆荣林,上海市电化教育馆馆长张治、副馆长潘丽芳,以及宝山区首批签约的智慧学校创建学校:上海市吴淞中学、上海市教育学会实验学校、江湾中心校、罗店中心校的领导与项目负责人参加了签约仪式。

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  • 简介:诸位朋友,各位同道:我受会议主办方的委托,致开幕词,并宣布“2015年中淮阴屈原暨楚辞学国际学术研讨会暨中国屈原学会第十六届年会”开幕。首先,非常感谢诸位的莅临。这次会议正值大暑,三伏之中,《楚辞·招魂》说,东方“十日代出,流金铄石些”,《楚辞·大招》又说“南有炎火千里”,淮安市古代的地名叫临淮,后来又叫淮阴市,山北水南为阴,淮阴临淮,我在淮阴看到过运河和黄河古河道,但是没有注意淮河在哪里,想来淮河一定在淮阴的北边了。秦岭淮河是中国南北分界线。淮阴市前几年还建设过一个南北分界线的建筑,似乎离火车站不远,五六年前,淮阴师范学院的几位老师带我参观过。虽然淮阴居中国之中,江苏之北,南通之西,但对于像我这样的北方人来说,它是南方,对于从湖南湖北河南安徽等古楚地来的学者来说,它又是离太阳更近一些的地方。来自西方和北方的学者感受到南方的暑热,来自南方和东方的朋友虽然已经习惯了赤日炎炎,但舟车劳顿是难免的。特别是昨天广州、厦门等地的飞机都晚点了,大家辛苦了。

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  • 简介:西部地区由于省情复杂,一直是'省直县'财政改革和推进基本公共服务均等化的难点。本文基于贵州省2006-2014年县级面板数据,采用双重差分模型评估该省2009年和2013年两次'省直县'财政改革对县级财政教育投入的影响。结果显示,案例省份的改革有助于提高县级财政教育投入水平,这与试点县对上级转移支付高度依赖,以及改革限制了地级市对上级对县转移支付的截留等因素密切相关。与第一次改革相比,案例省份第二次改革对新增试点县的财政教育投入的正向影响较为微弱。比较两次改革内容和试点县的差异可以发现,第二次改革取消了市对县民生项目财政支出的配套责任,可能对新增试点县财政教育投入造成短期负面影响。未来深化西部地区'省直县'财政改革,要根据具体市县财政状况因地制宜地设计省内改革方案,对民族自治州县要更为审慎,同时应继续加大中央和省级财政对县域义务教育的财政分担比例。

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  • 简介:随着网络教育的快速发展以及大规模教师在职培训需求的不断扩张,教师远程培训模式不失成为一种低成本、大规模培训的重要渠道。北京大学的引领式在线教师培训模块已经实践了接近4年的时间,那么如何在大规模教师培训中发挥它的有效性,并保证培训质量成为下一步需要继续研究的课题,文章以中西部远程培训北京大学项目为例,从课程资源、教学支持、过程性评价、交流交互四个方面来说明在线教师培训质量保证问题。

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  • 简介:伴随改革不断深入,作为教育体制机制改革的一项重要政策举措,教育办评分离改革从最初的被动改革正向主动改革转变,政府由过去的主要主导部门正向拥有一定责权利部门转变;政府具体向学校下放一定的人财务管理权限,学校办学自主权有所扩大;学校评价由单一评价向社会多元评价方向转变。政府、学校和社会之间关系正得以重建,为实现教育治理现代化奠定了较好的实践基础。

  • 标签: 教育管办评分离 现代学校制度 社会参与 去行政化