简介：[摘要]：小学数学作为义务教育阶段的一门基础学科，是小学教学中的重点，而应用题在小学数学中占有重要地位，小学数学中的应用题也是大多数小学生的重点和难点。因此，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅能够满足新课程理念对小学数学教学提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，做出简要分析。

简介：摘要应用电子专业是我国近年来大力发展的一个多学科综合专业，课程开设时间较短、涉及学科多、理论性和实践性强，因此如何有效地改善教学效果，提高教学质量成为电子专业教学中迫切需要解决的问题。

简介：摘要：随着我国科学技术的快速发展，许多教育学科的教学方式都发生了很大的变化，而小学数学教学一直都是大家重点关注的内容之一，尤其是数学教学中的应用题学习就是小学生重点学习的内容。而微课技术的出现，不仅改变了以往数学教学的方式，还一定程度加强了小学生学习的效果。本文中笔者针对微课在小学数学应用题中的教学优势和现状进行分析，并对微课在小学数学应用题教学中的策略进行阐述。

简介：摘要：随着科技的不断进步、教育制度的不断变革，幼儿教育形式也发生着改变。多媒体技术的不断推广与应用，广泛影响着教学方式的多样性。多媒体教学是将刻板的文字、图画、以及声音有效的结合起来，用形象、生动的形式把幼儿课堂变得活泼、欢乐，多媒体教学以一种新的形式，极大激发幼儿的学习兴趣，同时也极大提高了感知能力。

简介：摘要：初中数学是一门整体难度相对比较大的学科，不同认知素养的学生，在初中数学的学习实践中，往往会表现出较大的差异。为切实有效的提升学生的学习素养，也为了充分满足个性化教育的需求，教师在初中数学教学设计的过程中，应该充分全面的应用差异教育，最大程度提升学生的数学学习质量与成效，更好的夯实学生的数学素养以及整体认知能力。

简介：摘要：本文以 CDIO理念在《电子技术及应用》课程中的应用，按照项目构思 -项目设计 -项目实现 -项目运作的思路，介绍触发器课堂教学设计，旨在提高学员学习效果。

简介：摘要：课后习题是教材文本的重要组成部分，是教材编者针对篇目章节特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是学生学习过程中落实基础、提升能力的前沿阵地，也是教师备课时的指南针，亦是课文学习向课外延伸的基点。关注课后习题，改进语文教学现状，可以使语文教学目标明确设计精炼、训练到位、联系实践、扎实高效，走向良性发展的轨道。

简介：摘要：在新课改的推进下，小学数学教师要改善课堂中的教学方法，让学生能够在学习的同时得到锻炼，并结合学生的实际特点，进行专项的联系，从而实现对学生能力的培养和提升。应用题是小学数学教学中极为重要的一项内容，教师使用“问题—建模—应用”的教学模式不仅能够让学生拥有一个规范化、系统化的解题思路，更能改善课堂的教学氛围，提高学生的学习兴趣，使学生的思维和能力得到双重锻炼，帮助学生的发展。

简介：《计算机应用基础》课程可以提高中职学生应用计算机解决工作和生活实际问题的能力，还可以为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。但学生在《计算机应用基础》课程学习上存在学习兴趣不浓、学生理解接受能力不强等问题。如何改革《计算机应用基础》课程的教学，亟待研究解决。翻转课堂模式的出现为中职计算机基础教学提供了崭新的思路。笔者根据中职《计算机应用基础》课程的教学特点以及本人的教学实践，认为翻转课堂教学可以按照“确定教学目标、准备素材，学生观看视频、提出问题，学生分组探究、解决问题，教师总结评价、知识升华”等步骤实施。

简介：摘要：本论文旨在探讨应用化工技术在石油加工中的创新与应用，着眼于通过化工技术的创新提高石油加工效率、降低成本、提升产品品质的关键问题。首先，通过分析传统石油加工存在的瓶颈和挑战，提出引入应用化工技术的必要性。随后，通过案例研究和实证分析，揭示了应用化工技术在石油加工中的创新实践，包括新型催化剂的研发、反应工艺的优化等方面的应用。最后，对应用化工技术在石油加工中的未来发展趋势进行了展望，强调其在提高产能、减少环境污染等方面的巨大潜力。

简介：摘要：作为信息化时代的产物，计算机的出现改变了人们的日常工作与生活，在为人们带来便利的同时对于我国社会发展也起到了极为有效的促进作用。作为重要工具的计算机本身也会存在一定程度的问题，导致自身的运行状态与性能受到影响，为了避免这一情况的发生，相关人员需要定期对计算机的应用系统进行性能上的检测，并根据所得到的结果进行相应的调整，以此来确保整个计算机的系统运行质量能够满足相关需求与标准。

简介：摘要：伴随着素质教育体系的日益完善，许多新颖的教学理论概念逐渐出现并在课堂当中得到践行，“数据驱动法”和“分层教学法”便是其中最具代表性的两个，其对提高课堂教学质量以及促进学生综合学习能力的强化将会发挥出巨大作用。笔者将基于上述认识，就“浅谈数据驱动法在初中应用分层教学中的应用”一题撰写此文，以资诸位参考。

简介：摘要：画图思考就是借助于画图的手段将问题形象化从而达到辅助思考的目的，就是以图助思。现实生活中，画图思考的方法不仅被运用到了不同领域，而且在各个层次、各个学科的教学中，也发挥着不可替代的作用，甚至科学家的研究创造都离不开画图思考。画图思考作为一种解决问题的策略被广泛的应用和研究。数学学习的各个领域都有图形内容，但教学实践中能够正确画图、善于通过图形解题的学生并不多。注重学生画图解题能力的培养，对发展学生的数学能力，提高教学的有效性有积极的意义。总之，画图不仅是一种技能，更是一个观察、思考和操作同时进行的过程，本次主要站在画图教学的角度，对如何解决应用题的具体应用策略进行了探究，解决问题过程也是体现学生数学素养的过程。

简介：摘要：在电气技术应用教学中融入项目教学法,能对原本电气技术应用教学模式加以转变,使得教学效率有所提升。项目教学法可改变传统教学中的弊端,顺应时代的发展需求。教师需重视运用项目教学法,建立科学的评估机制,让学生正确认识自我,并且给予学生引导,利用分层教学对学生因材施教。项目教学法在教学的过程中有着良好的作用,能给予教师教学新方向,突破教学难题。

简介：摘要：数学是一门必修课程。通过数学课程的教学，小学生可以实现基础数学知识的掌握以及数学思维能力的发展。在小学阶段加强学生的数学思维能力培养有着十分重要的意义。应用题作为数学当中的重点题型之一，建模思维对小学生数学应用题解题至关重要。数学建模进入小学数学课程是数学教育的必然，因此引导学生形成数学建模思维是小学数学教学改革的重要方向。

简介：摘要：本文以我校信息技术应用课程的现状为出发点，通过理解BOPPPS教学模式的内涵，探讨了BOPPPS模式在信息技术应用课程中具体实施。

简介：摘要：数学是一门必修课程。通过数学课程的教学，小学生可以实现基础数学知识的掌握以及数学思维能力的发展。在小学阶段加强学生的数学思维能力培养有着十分重要的意义。应用题作为数学当中的重点题型之一，建模思维对小学生数学应用题解题至关重要。数学建模进入小学数学课程是数学教育的必然，因此引导学生形成数学建模思维是小学数学教学改革的重要方向。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，人类步入了人工智能时代。因此，对于独立的智能设备如何应用在教育教学情景中是需要解决的一个问题。本研究设计了利用智能设备，帮助教师及时掌握学生运动负荷，及时收集数据并反馈，以保证学生运动安全，提升体育课效果的模式。运用此模式，研究者进行了实验，以验证设计的合理性。

简介：摘要：初中地理作为学生学习地理学科的入门阶段，因其涉及的知识面比较广，很多知识点对于中学生来说都比较抽象难懂，使得很多学生对于地理这门科目的学习感到困惑。而教师利用自制教具来进行地理知识的教学，恰好能解决这一问题，使得地理知识更加直观形象化，从而提升学生的学习水平。本文通过对自制教具在初中地理教学中的应用价值进行分析，并提出了其在实际地理教学中相应的应用对策。

简介：分析了职业教育“双元制”人才培养模式校企合作的主要特点及优势，主要采用问卷调查的方式收集有关数据资料。调查对象为辽宁省三所职业技术院校、沈阳部分企业。通过对辽宁省职业教育采用“双元制”的人才培养模式状况的调查，深入了解职业教育培养高素质专业技术人才的培养状况。借鉴国际“双元制”的先进经验，对“双元制”的人才培养模式校企合作对策进行了探究。