学科分类
/ 16
306 个结果
  • 简介:摘要本文梳理了核心素养的研究过程,分析了核心素养与语文核心素养的内涵和维度。提出了语文核心素养的实现路径,即转变教育理念,更新教学内容,优化教学方法。

  • 标签: 新课程 语文核心素养 学生
  • 简介:摘要关注“核心素养”的培养是我国目前基础教育理论研究和实践的重大趋势。核心素养的研究应加强将理念落实于教学实践的研究,将教育理念落实于课堂教学行为,关注学生综合素质的培养。

  • 标签: 数学 核心素养 综合素质
  • 简介:摘要写作教学是高中语文课程教学的重要组成部分,是高考考查的重要内容,一直以来都是教师、学生、家长关注的教学环节。近年来,在强调培养学生语文核心素养的背景下,高中语文写作教学该从何入手?本文将结合高中语文教学,浅谈改进写作实践落实学生语文核心素养的方法。

  • 标签: 写作 语文核心素养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要我国是一个拥有丰厚历史文化传承的国家,在几千年的传统文化中,蕴含中丰富的历史人文故事,沉积着大量的民族文化智慧。本文以小学低中段学生的语文核心素养与传统文化结合的教学方式,来阐述传统文化对帮助学生获取文学知识,知晓文学鉴赏方法,发展思维能力的作用。

  • 标签: 传统文化 核心素养 语文教学
  • 简介:摘要在小学数学教学中培养学生的数学核心素养,是当前素质教育深入发展和小学数学教育、教学改革的重要趋势。作为数学教育工作者,需要积极完善自身的教育理念,紧跟时代的发展步伐,精心设计教学内容,加强数学思维、方法的训练,拓展知识加强学生的数学运用能力。

  • 标签: 核心素养 数感 思维训练 运用能力
  • 简介:摘要高职院校一直致力于为我国培养专业化的高素质型人才,不断的对课程进行改革和创新,开展教学实践。美术教育是学前教育专业一个很大的组成部分,而美术教育的手工课对于高职的学前教育专业来说能够大幅度的提高学生的职业技能和素质教育,因此,文章从高职学前教育专业手工课的开展现状,探讨现今手工课程存在的问题,并以剪纸艺术为例,提出有针对性的优化策略,供大家参考。

  • 标签: 高职学前教育 手工课教学 剪纸艺术 策略
  • 简介:本文主要提出了民航强国背景下的高职学生模块化管理体系,对其进行研究分析,并结合我院实际学生工作,对民航强国背景下高职学生模块化管理体系进行延展性思考和实践。

  • 标签: 民航院校 高职教育 模块化管理
  • 简介:商务英语专业实训教学培养学生职业核心能力,是提升毕业生就业竞争力的关键。基于就业的高职商务英语专业实训模式则是实训教学能否良性发展的关键性因素。实训模式的改革要从实训理论的完备和实训资源的完善两个方面着手,两手抓,两手都要硬。

  • 标签: 实训理论 实训资源 实训问题 应对策略
  • 简介:摘要作为我国未来社会主义建设的栋梁之才,大学生的思想道德、科学文化素质、知识与技术创新的能力均直接影响着我国现代化事业的发展。而在教育体系中,体育教育更是非常重要的一部分,因此如今越来越多的体育教育工作者开始关注怎样在教学中培养学生的创新能力,为此,本文笔者结合自身教学实践,就高校体育教学中培养学生创新能力的方法展开了探讨,以为大家提供参考。

  • 标签: 高校体育 学生 创新能力
  • 简介:摘要只要我们遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律,总结经验,不断探索,勇于创新,大胆突破,体育游戏在高中体育课的教学中一定能突显其更大的作用。

  • 标签: 体育游戏 高中体育教学 运用效果
  • 简介:摘要现如今我国教育事业正在不断的发展,而且新课程标准的改革也在进行得如火如荼,在这种背景之下要培养德智体美劳全面发展的综合素质的学生。从高校体育教学角度来看,为了对学生的素质进行培养,需要在体育教学当中重视对于审美教育的渗透,这样才能提高学生身体素质,同时也能提高学生的审美能力,获得更加丰富的情感,使学生身心朝着更加健康的方向发展。所以本研究主要分析在高校体育教学当中对于审美教育的渗透,希望所得结果可以为相关教学提供有效的参考依据。

  • 标签: 高校体育教学 审美能力 教育渗透
  • 简介:摘要随着素质教育的不断推进,体育、美术、音乐等原来不受重视的学科开始受到越来越多的关注。本文对赏识教育在小学体育教学中的积极意义进行了分析,对其在小学体育教学中的应用进行了探讨和研究,希望对小学体育教学有所帮助。

  • 标签: 赏识教育 小学体育 教学应用
  • 简介:摘要兴趣是最好的老师,本文就当前高中体育教学开展现状,并结合具体教学经验以及教学实践,探究分析如何将兴趣教学法科学运用于高中体育教学的策略措施,旨在推动当前高中教学发展进步。

  • 标签: 高中体育 兴趣教学法 策略措施
  • 简介:摘要通过对心理危机理论、危机干预理论、应急机制与小学生人格发展等相关理论的研究可以看出,心理危机是随着危机事件的出现而产生的一种心理失衡的状态。造成小学生出现心理危机的因素主要有心理危机源、危机应对方式以及小学生性格特征等。本文从小学生心理危机形式的源头着手进行干预,采用有效的措施预防学生心理危机的发生。

  • 标签: 体育课堂 学生心理危机 干预策略 应急机制