简介：内容摘要:本文以八年级学生为研究对象，以合理情绪疗法为研究视角，分析导致他们自卑的不合理信念，进而分析他们自卑心理问题产生的原因。在此基础上，探究合理情绪疗法在初中八年级学生自卑心理问题干预中的操作过程与应用策略。操作过程包括诊断、领悟、修通、巩固四个阶段，修通阶段最关键，重点论述修通阶段运用辩证思维、更新观念、合理比较、自我辩论、合理情绪想象技术、合理自我分析报告等策略。在巩固阶段论述了榜样示范法法、实践改变法。

简介：摘要：现代教育改革越来越关注儿童的终身成长。在教育活动中，应该以文化知识和人文关怀同步引导学生，让全体学生接受教师平等的爱，从而创新教育教学模式。留守儿童是现代教育中存在的特殊群体。他们缺少父母的关怀，人文情感缺失，在社会交际与学习素质上的综合表现较差，部分留守儿童身上存在着明显的自卑问题。现以留守儿童自卑心理的疏导为切入点，思考结合艺术化教育手段帮助留守儿童消除自卑心理的有效方法。

简介：【摘要】每个孩子都有不同的性格特征，有性格外向能够和所有人都能打成一片的外向孩子，也有在很多人面前或外人面前不敢说话的内向孩子，再加上受到的家庭教育和家庭环境的影响，孩子的性格特点也会变得多种多样。很多老师都喜欢阳光、积极向上的学生，但其实害羞、自卑、性格内向的学生更需要关心。本文以一个自卑学生的心理辅导案例为研究对象，讲述了学生在学习中的表现，并针对学生的表现对其心理进行剖析，最终提出了对于自卑学生该如何进行辅导。

简介：摘要：中职学生由于学业压力、社会偏见等因素，容易产生自卑情绪。通过系统的心理辅导，可以帮助他们认识自我、提升自信，从而更好地应对学习和生活中的挑战。

简介：摘要随着社会的发展，学生的心理健康问题越来越引起了全社会的普遍关注。本人在教育实践中深刻体会到，自卑心是造成学生心理障碍一个重要因素。本文论述了学生产生自卑心理的原因，以及消除自卑、培养健康心理的方法。

简介：【摘 要】近年来，小学生因“自卑”产生厌学心理的案例不计其数，其中造成学生自备厌学的主要原因在于本身的学习底子弱、家庭背景以及家庭关系不和睦等问题，面临这些状况的孩子很容易产生学习动机减弱、成绩严重下滑，甚至自备厌学的心理，因此，如何解决小学生自备厌学心理成为当前小学教师和教育学家关注的焦点问题。基于此，本文以本校小学生H同学为个案研究对象，通过对该同学的自备厌学问题进行探究，采用动机式访谈的有效技术对H同学进行引导，帮助其重拾学习的兴趣，并在逐渐引导的过程中帮助其找到适合自身学习的有效途径。

简介：“李老师，那首《龟虽寿》除了叶文杰，我们小组其他同学都完成任务了。”那天，我正准备下班，第四组的小组长李娟跑到办公室，有些着急地说。“比学赶帮，共同进步”，是我这个新班主任兼七年级语文老师第一次班会上对全班学生提出的要求。为了达到此目的，我还特意在班上分了若干个小组，每一小组四个人，推选一名做小组长。四个小组为一大组，再推选一名同学做大组长。“李老师，有了叶文杰拖后腿，我们组不可能占到好名次。您能不能把他另作一个小组？”李娟小声地征求着我的意见，眼神里全是恳求。

简介：

简介：早期经验是心理人格形成的关键因素,对于一个文学艺术家来说,浸染了浓烈情绪色彩的早期经验会保持一生,并促进作家个性的生成和发展。童年经历是莫言自卑情结滋生的土壤,其作品中儿童形象的塑造、狂欢化的话语特征以及审丑趣味等是作者心理的折射。莫言借助于文学创作摆脱自卑,通过追求独特的风格和卓越的艺术成就以超越自卑,从而在中国当代文坛上独树一帜,并进而问鼎诺贝尔文学奖。莫言正是在自卑情结纠缠及摆脱自卑感的不懈奋斗中走上了自我超越之路,从而达到了他人生与艺术追求的高峰。

简介：如今，自卑是孩子存在的一种常见心理障碍，有的孩子形成了胆小、敏感、不自信的性格，其实，这大多源于父母的心理暴力。

简介：摘要学生的心理问题是学生成长过程中不可忽视的问题，特别是有自卑心态的学生，若得不到及时的矫正，长期积累必将对其健康成长造成不利影响。矫正这种心理障碍需要对学生多一些尊重，多一些赞赏，促其逐渐自信、自强，最终达到健康、快乐成长的目的。

简介：典型案例一：晓辉出身于干部家庭．就读于南方某名牌大学。学业优秀。能力也较强。他从小学起就一直担任学生干部．自小心理上就有一种比别人优越的意识。上了大学，这种心理更加强烈，有时简直是恃才傲物，自负得很。认为考上大学就是进了龙门．读书就等于身价高，于是毕业时只把目光盯着大城市．从机关事业单位到著名大企业大公司．要求的都是什么总经理助理、策划师之类的职位，希望有宽松的工作环境。

简介：摘要：本文通过研究民办本科院校大学生在就业时的自卑心理的相关因素，分析了学生因为用人单位、家庭因素、自身定位等因素对学生自卑心理的影响，并且通过研究学生自我克服就业自卑心理的方法和高校教师对大学生就业自卑心理的应对和引导，提炼出如经验法、终身学习法等几种主要的克服民办高校学生就业自卑心理的方法和主要对策。

简介：

简介：

简介：本案例报告的是一名高一男生孤僻自卑、不愿与人交流的心理问题案例。该报告从当事人生活情境的相关要素出发分析其成因,进而通过面谈、与家长沟通、引导学生学会尊重他人等方法实施干预,并取得良好效果。

简介：自卑心理使学生感到自己事事不如人，又没有勇气赶上去，不能正确地审视自己，悲观失望，消极处世，不利于学生的身心健康。本文主要从增强自尊感、自信心着手，进而激发学生的积极性、创造性方面去阐述如何让学生走出自卑。

简介：在当前的青少年学生中间，多数人的情绪是健康向上的，他们能正确对待学习与生活，对前途充满信心。但少数学生自卑心理严重。如不及时对他们进行矫治和教育，将不利于他们的成长和进步，他们将来就很难适应社会发展的需要。因此，做好自卑学生的思想工作，帮助他们超越自我，是班主任的一项重要任务。

简介：我在长沙工作时，时常去逛湖南师大，爬岳麓山。一次，无意中看到山脚下操场旁，有个四四方方的小屋子，白墙黑瓦，孤立一隅。，走近一看，匾额上简简单单三个字：自卑亭。这名字起得好奇葩。我脑洞一开，自动涌出一个故事：幼读圣贤书的农家子，终于有机会进入高等学府，他改不了他的自卑，总是躲在树林里读书。

简介：摘要：随着时代的发展，患有自卑心理的大学生人数不断升高，本文聚焦于阿德勒心理学理论，旨在探讨其在互联网时代背景下，对于缓解日益增多的大学生自卑感所展现的积极影响与潜力。