简介：

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简介：摘要随着学生面临的生活事件逐渐增多、压力变大，心理健康教育课渐渐进入了我们的视线，大家一致认为这是对中小学生进行心理健康教育的一种有效途径。心理辅导是对待这些问题最为有效也是最常用的形式，但在实际教学过程中，尤其是在繁忙的教学过程中开展心理辅导并不像我们想象的那么轻松，主要存在着初中生处于特殊的心理发展时期、无法掌握其心理特点、如何开展辅导对策等诸多问题。针对这些实际问题，笔者根据自己在初中教学的实际经验，总结出初中生心理的一般特点，并浅谈了心理辅导问题的对策。

简介：一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱，而且也容易适魔新的环境。然而，现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题，要改变这种状况，作为教师和家长，在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会，同时，教给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。

简介：摘要：手机依赖也可以叫做手机成瘾，指的是个体由于手机使用出现行为失控，身心情况以及社会功能都明显受到损害的一种不良的心理状态。手机依赖并非单纯的依赖手机本身，而是因为反复应用手机诸多功能的异常行为方式，这不仅会让学生的心理和生理受到不良影响，还会让学生丧失正确的人生发展与规划方向，甚至让不少学生误入歧途。考虑到手机依赖的严重危害性，作为班主任必须增强自觉意识，对初中生进行科学指导与恰当干预，帮助学生摆脱手机依赖，通过恰当运用手机来满足自己的生活和学习需要。

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简介：英语教学界已经意识到“听”对于学好英语的重要性。全国普通高等院校招生考试试题听力部分所占比重已达30％左右，高中升学考试试题中听力部分也占25％。尽管大家都知道只有会听才能真正学好英语，但不少初中学生并没有真正意识到这一点。

简介：英语教学界已经意识到“听”对于学好英语的重要性。全国普通高等院校招生考试试题听力部分所占比重已达30％左右，高中升学考试试题中听力部分也占25％。尽管大家都知道只有会听才能真正学好英语，但不少初中学生并没有真正意识到这一点。

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简介：摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家对于人才培养提出了全新的要求，特别是初中校园内部学生整体学习效果的提升，以及学生基础能力的培养，是教学工作实施的关键所在。本文就是以数学课堂为核心，重点了解到学生计算过程中粗心现象的具体情况，并且提出应对的策略，希望能够通过改善学生粗心的情况，提高课堂教学的效果，以此培养学生良好的计算能力。

简介：编制《初中生体育参与的应激来源调查问卷》,运用问卷对初中生体育参与的应激来源进行调查研究,探讨初中生体育参与的应激来源,并对性别和年级对初中生体育参与应激来源的影响进行了研究,提出如何应对初中生体育参与应激反应的策略。

简介：摘要：初中生物教育教学面临着许多挑战，如学生对抽象概念的理解困难、学习兴趣不高等。为了应对这些挑战，教师可以采取互动性教学方法，创设情境化的教学场景，利用现代技术手段和开展实验课程等策略来提升教学效果。

简介：摘 要：2022“新课标”明确提出“普通初中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。”而针对阅读明确提出课外阅读量平均每周不少于1500词（必修课程阶段不少于4.5万词）。从中考的角度而言，全国卷所涉及的题型考点都是以篇章结构为载体，所考察学生的篇章阅读理解能力非常的明显了。另外，北京四中资深教师李俊和提出“30万，30万，40万分别是初一、初二、初三每一年学生英语的阅读量。”由此可见英语阅读的重要性。但是纵观当下薄弱学校初中英语阅读现状，英语阅读存在着不少的问题。比如：学生英语基础太差；学生阅读面窄、阅读材料局限；学生文化背景缺乏；而课堂上，教师教学碎片化和教师追求片面的中考题型练习。针对以上存在的问题，经过大量参考与研究观摩，笔者尝试提出一些关于如何改善初中英语阅读的浅见。

简介：小班幼儿的交往能力发展刚刚起步,和同伴关系处于混沌期,常以自我为中心,情绪的变化具有随机性和不稳定性.由于大多数幼儿是独生子女,被各种爱包围着,这从一定程度上助长了他们“唯我独尊”的意识.部分幼儿不懂得如何与他人交往,遇到矛盾、争执不会协商,不知道如何与他人沟通.因此,提高小班幼儿的交往能力,需要教师采取有效的策略.

简介：摘要：社会对人才的需求在不断变化，过去可能重视的是学生的专业能力，但是如今看重的还有学生的交流能力，高中时期是学生形成健全人格的重要时期，从长远来看，一个人人际交往能力强才能够适应社会，成为一个有用的人才。如今高中学生人际交往方面出现的问题并不少，这也成了教育工作者的难题，想出解决问题的对策才能使和谐的人际关系形成。

简介：【摘 要】高中阶段是人际交往能力的重要养成期，很多高中生遭遇人际交往障碍，学习和生活陷入困境。本文从高中一线班主任的视角，对高中生人际交往障碍进行分类，分析高中生人际交往障碍的形成原因，并从集体和个体两个层面探索对人际关系紧张学生的疏导策略。

简介：摘要：本文探讨了家庭教养方式对小学生同伴交往能力的影响，提出了改善对策。研究发现，家庭教养方式对小学生同伴交往能力有着直接而深远的影响。通过合适的改善对策，可以有效提高小学生的同伴交往能力，促进其健康成长。

简介：摘要：家庭教养方式与小学生同伴交往能力的发展有着直接的关系，不同家庭教养方式下小学生的同伴交往能力是不同的。本文提出了小学生同伴交往中出现的问题，根据影响家庭教养方式的因素，对民主型、溺爱型、放任型这四种不同的家庭教养方式对小学生同伴交往能力的影响进行了分析，并提出了若干建议，希望能为家庭教养方式的改进提供参考和借鉴。

简介：良好的同伴交往在帮助插班幼儿适应新环境、促进社会化发展、实现身心健全发展等方面,都起着重要的作用.插班幼儿作为在园幼儿的一种群体类型,其同伴交往的状况值得关注.插班幼儿在插班过程中存在哪些交往障碍,这些障碍是否会阻碍幼儿的同伴交往,继而影响幼儿融入新环境,值得我们深入研究.探讨幼儿园插班生在同伴交往中存在的常见障碍,将有助于教师、家长对插班幼儿的同伴交往进行有针对性的引导,以帮助插班幼儿尽快缩短适应新环境的时间.

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