简介：摘要目的分析直观式健康教育模式应用在骨科患者功能锻炼中的效果。方法选取我院于2015年4月到2016年10月收治的96例骨科患者，随机分为参照组与研究组各48例，参照组进行常规健康教育，研究组进行直观式健康教育,对比两组患者的功能锻炼依从性。结果研究组患者的功能锻炼依从性明显高于参照组，P<0.05。结论在骨科患者的功能锻炼中应用直观式健康教育模式进行护理能够取得非常理想的效果，提高了患者的功能锻炼依从性，为患者病情的康复创造了一个有利的环境，值得加以推广。

简介：摘要目的对艾滋病预防控制中实施自省式健康教育的临床效果进行分析。方法选择艾滋病高危人群中420例进行研究，对其实施自省式健康教育，分析实施前后的可接受性和对艾滋病认知的变化情况。结果实施后，相比于实施前其可接受性较高，主动使用安全套和进行性病检查的人数显著增多，差异显著P<0.05。结论艾滋病对人体健康存在较大的威胁，给予自省式健康教育则可以显著提高高危人群对艾滋病的认识程度，提高其可接受性，增加艾滋病预防的措施，从而显著降低艾滋病的发生率，值得临床推广。

简介：目的评价《行动体验式心理健康教育》通识课教学效果。方法20名选修大学生为实验组，匹配20名大学生为控制组，以实验组主观幸福感数据变化和课堂教学评价为教学效果评估指标。结果实验组主观幸福感量表各维度在干预前后得分差异显著（P〈O．05），课堂教学评价各维度均分高于4．00（1-5评分）。结论本通识课有效提升了大学生的主观幸福感，行动体验式教学方法有助于提高教学效果，具有一定的推广价值。

简介：摘要目的探究体验式健康教育应用在孕产妇社区护理中的临床效果。方法随机选取2015年1月-2016年12月我院收治的104例社区孕产妇作为观察对象，全部患者依健康教育方法的不同随机分成观察组与对照组，每组有52例患者。其中，对照组选择传统健康教育，观察组选择体验式健康教育。结果对照组的孕产知识知晓率为76.92%，观察组的孕产知识知晓率为94.23%，观察组患者的孕产知识知晓率明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论体验式健康教育应用在孕产妇社区护理中具有着显著的临床效果，既可以增加社区孕产妇的知识知晓率，降低发生产后抑郁症的概率，提高护理满意度，在临床中值得广泛推广应用。

简介：摘要目的观察路径式健康教育应用于脑卒中二级康复患者中对其运动功能与日常生活活动能力的影响。方法以二级康复干预治疗的86例脑卒中患者为对象，采用常规方法完成其中43例患者的健康教育工作并将本组患者设为对照组，观察组43例接受路径式健康教育的患者。结果两组FMA与MBI在入院时基本处于同一基线水平，组间差异统计学t值依次为0.412、0.387，P值均大于0.05。组内比较FMA与BMI，两组出院1个月时前述指标均显著高于入院时（P<0.05）；出院1个月时FMA与BMI组间比较，观察组明显高于对照组（P<0.05）。结论路径式健康教育应用于脑卒中二级康复干预治疗中，有助于促进患者肢体功能与日常生活活动能力恢复，改善患者生活质量，值得临床广泛推广应用。

简介：摘要目的探讨对老年呼吸内科患者施以护理干预期间，分析环节式健康教育的临床应用价值。方法选择我院2014年12月-2016年09月收治的152例老年呼吸内科患者作为实验对象；选择数字奇偶法对老年呼吸内科患者分组；对照组护理干预期间采用常规模式；对照组基础上，观察组护理干预期间采用环节式健康教育方式；对老年呼吸内科患者生活质量评分对比分析。结果观察组老年呼吸内科患者生活质量评分同对照组老年呼吸内科患者比较，提高程度尤为显著（P<0.05）。结论对于老年呼吸内科疾病患者临床在施以护理期间有效应用环节式健康教育方法，可以有效避免呼吸内科疾病的出现对老年患者的生活质量产生严重影响，进而为老年呼吸内科疾病患者生活质量的优化做出充分保证。

简介：目的探讨高龄孕妇孕期保健网络互动式健康教育的应用效果。方法选取入我院产科门诊进行孕期检查的高龄孕妇240名为研究对象,按随机数字法分为对照组和观察组120名。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予网络互动式健康教育。干预3个月末评估2组高龄孕妇孕期保健知识、焦虑抑郁情绪、自我效能及自我保健管理水平。结果干预3个月末观察组孕期保健知识得分高于对照组（P〈0.05）;观察组焦虑抑郁得分低于对照组（均P〈0.05）;观察组自我效能条目均分高于对照组（P〈0.05）;观察组自我保健管理的各维度及总分高于对照组（均P〈0.05）。结论基于网络互动式健康教育的孕期保健指导能够提高孕期保健知识水平,减轻其不良情绪,改善自我效能水平,提高其孕期自我保健管理能力,值得临床借鉴使用。

简介：摘要目的探讨电话回访式健康教育在糖尿病病人管理中的应用效果。方法选择2015年4月至2017年2月来我中心登记的该社区糖尿病患者162例作为此次研究对象，随机将患者分成2组，研究组及对照组各有81例患者,对照组应用常规健康教育，研究组应用机密电话回访式健康教育，比较两组患者的健康教育效果。结果研究组患者能准确用药率、饮食调护合理率、自我监测准确率、家庭护理常识掌握率以及心理状态良好率均要明显高于对照组（P＜0.05）。结论在糖尿病病人管理中应用电话回访式健康教育能够获得较好的应用效果，能够显著提高患者对糖尿病相关知识的认知程度，值得临床推广。

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简介：摘要目的探讨对患有糖尿病患者进行饮食护理宣教的重要性。方法选取2015年12月至2016年12月在我院接受治疗的糖尿病患者30名，随机分为常规护理组与饮食护理组，每组15人，分别实行常规护理干预，糖尿病饮食护理干预，对比两组患者的数据。结果观察组的患者在进行饮食护理干预后，血糖、胆固醇水平与对照组的患者有明显的差异。结论糖尿病的患者进行饮食护理干预，有效的控制糖尿病患者的血糖与胆固醇水平。

简介：摘要目的减少中风患者的跌倒/坠床发生次数。方法对康复科500例跌倒/坠床高风险的中风患者进行安全评估，并有针对性的给予护理安全措施。结果跌倒/坠床两年发生次数从19次降至3次，跌倒/坠床发生率从3.8%降至0.6%，跌倒/坠床发生后果明显减轻。结论对中风住院患者进行安全宣教能有效地减少患者的跌倒/坠床次数。

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简介：摘要目的探讨不同口腔宣教方法对牙周维护的疗效。方法挑选2015年11月-2017年5月我院收治128例慢性牙周炎患者作为研究对象，所有病人都接受牙周炎基础治疗，分成4组，每组32例，实施不同的口腔宣教，A组接受口头宣传教育，B组接受牙齿模型示范教育，C组接受视频教育，D组接受口腔菌斑显示直观教育，对比实施教育后各组牙菌斑指数情况。结果对比实施教育后各组牙菌斑指数情况，各组的GI、PLI、SBI都比宣传教育前有明显改善（P＜0.05）。结论开展不同口腔宣传教育方法，可以提高牙周炎治疗效果，其中口头教育的效果较差，因此临床上应该应用多种口腔宣教方式，有效地进行牙周维护。

简介：如今，汽车产业参与者要不断以新技术满足用户持续改变的消费需求，就必须与多种多样的伙伴建立合作关系、结成非传统的合作同盟。过去一个世纪的时间里，在传统汽车制造领域我们还没有看到运用各种技术组合，将行业内外多种全新技术方案整合，并应用于汽车工程设计与生产制造领域的实际例子。

简介：全球能效管理和自动化领域专家施耐德电气IT业务部日前在珠海举办2017年度渠道合作伙伴峰会．与来自全国各地的两百余家优秀合作伙伴共同回顾并总结在过去一年中渠道建设与业务发展的卓越成果．并发布2017年渠道新政。以对市场和行业的深刻洞察为积淀．施耐德电气在为合作伙伴构建面向未来的渠道新政的同时．也将提供从理念、产品、

简介：本研究在分析层次分析法理论的基础上深入研究影响供应链合作伙伴选择的影响因素,最后提出基于层次分析法理论进行供应链合作伙伴选择的策略。

简介：摘要目的探讨临床路径式健康教育在乳腺癌患者中的应用。方法选择2013年1月-2016年10月在我院进行乳腺癌改良根治术的80例患者，随机分为观察组40例和对照组40例，对照组实施常规乳腺改良根治术护理，观察组实施乳腺癌临床护理路径护理。结果两组患者在对健康教育内容的掌握情况和满意度调查比较均有显著性差异（P＜0.05）。结论临床路径式健康教育可降低医疗成本，提高患者对健康教育内容的掌握和对护理服务的满意度，值得对临床推广应用。

简介：

简介：摘要随着当今社会青少年心理健康问题的凸显，在教育部要求与宏观指导下，心理健康教育进入课堂已经成为刚性需求。各级教育部门也根据实际条件对学校开设心理健康教育课程的课时设置、组织管理、师资培训等方面进行了规范。但是，近些年的教学实践显示，当前学校心理健康教育课程教学中暴露出一些问题，除了各阶段课程内容的层次性不强、衔接不够外，更多的是教学方法上体现的不足。与传统课程不同，心理健康课程更注重学生的内心成长，可以说这是课程教学的本质所在，按照心理动力学观点，个体的心理素质提升，仅靠知识传授是远远不够的，更多的心理成长来自于过程的参与。

简介：摘要目的标准化视频宣教模式是产科护理的一种新型模式。本次研究即为探究在产科护理中，标准化视频宣教模式的应用。方法随机抽取我市某一妇产类医院在某一时间段内就诊的600名产妇进行调查研究，将这600名产妇平均分为两组，分别作为实验组和对照组进行实验。对实验组的产妇采用视频宣教模式，对照组的产妇采用传统的宣教模式。结果实验组的宣教效果要明显好于对照组的宣教模式。实验组的孕妇极其家属对医院的满意度也比较高。结论采用标准化的视频宣教模式更利于妇产科护理工作的进行。