简介：

简介：摘要小学数学教学是该阶段教学的重要科目之一，在小学数学实践教学中，很多的教学工作者进行了大量的教学创新及实践，并提出了很多可行性较强、实用性突出的教学方法，分组学习思维对话式教学就是其中的一种，通过思维对话可以强化学生的学习意识，这对于优化教学质量十分有利。以下本文将简单分析小学数学教学中实施分组学习思维对话式教学的优势，重点就小学数学教学中分组学习思维对话式教学的实施策略展开深入研究。

简介：

简介：摘要素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心，关键是培养学生的创造性思维能力，培养学生的创造性思维能力，这是培养新世纪新型建设人才的时代要求，也是教学的重任。我长期从事小学数学的教学工作，在教学的实践中，我从以下几方面抓了学生创新能力的培养。

简介：

简介：

简介：摘要以小组为单位的合作性学习在初中数学教学中越来越成为一种普遍的教学形式，它不仅仅是一种学习手段和方法，更重要的在于能够充分培养学生的合作能力和合作精神，这对学生的社会能力培养起着非常重要的作用。在进行小组合作教学模式时，应针对初中数学的特点进行相关的步骤及操作要点。要明确学习目标，激发学生的学习兴趣，积极引导学生投入到小组学习模式中去。在交流与合作的过程中，要注意对所学的知识有一个整合性，课前做好预习，课后及时巩固学习，归纳总结，将尚未理解的问题列出来，同小组的成员交流，共同探讨。不同的学生之间有不同的思维模式，这种合作能让他们进行互补，在交流辨思中激活不同学生的思维。

简介：

简介：摘要将数形结合思想运用于初中数学教学工作中，有助于我们将抽象的知识信息直观化、具体化，帮助学生快速理解和掌握所学知识。文章在参考前人研究结果的基础上，阐述了将数形结合思想运用于初中数学教学中的作用，并根据笔者多年的教学经验，总结了将数形结合思想运用于初中数学教学的几点策略，以供各位读者参考。

简介：

简介：

简介：摘要随着我国现代教育事业的不断发展，传统的“一刀切”教学模式已经过时，实际小学数学教学中，应该顺应时代发展的趋势，贯彻个性化教育思想，采取个性化的教育策略，确保学生们得以共同性与全面性的发展。本文先分析了个性化教育在小学数学教学中应用时需坚持的原则，然后探讨了具体的应用之策。

简介：〔摘要〕在小学数学教学活动中，教师要起到创新的主导作用，使学生的主体作用充分地发挥出来，真正成为学习的主人，在民主、平等的氛围中学习，这样才能调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新思维。

简介：

简介：摘要教学创新对于各阶段的教学而言都至关重要，在小学数学教学中，教学工作者提出了较多新颖的教学理念及方法，旨在以此来更好的开发学生的潜能，优化教学质量及效率。体验式学习在近年来的小学数学中应用较为普遍，其核心在于通过学生的切身实践来帮助学生掌握知识、应用知识，非常符合小学阶段学生的身心发展现状。以下本文将简单分析体验式学习及其应用现状，重点就在小学数学教学中体验式学习模式的创设展开详细论述。

简介：

简介：<正>管林教授,男,江西省广丰县人,生于1933年12月.1956年7月毕业于华南师范学院中文系后留校任教.曾任华南师范大学中文系主任.现任华南师范大学副校长、中文系教授,兼任中国高等教育学会理事、中国民间文艺家协会理事、中国《三国演义》学会理事、《中国近代文学研究资料丛书》编委、广东高教学会副会长、广东中国文学学会副会长、广东康有为梁启超研究会副会长、中国民间文艺家协会广东分会副主席.

简介：黄鸟做了桃林之王。天牛、瓢虫、蜻蜓、蚜虫等都是它的属下。蚜虫吸食桃枝桃叶的汁液，危害桃林。瓢虫决心为桃林除害，便不停地吞噬蚜虫。天牛对黄鸟说：“瓢虫残忍凶狠，不讲半点仁义，大王若任它肆虐，恐怕它连您也不放在眼单了．”

简介：上四年级的时候，我与同桌是对“冤家”，天天闹得不可开交。我俩矛盾的根源是争“地盘”——两人共用一个长条桌，以中间为界，我的胳膊如果超越了界线，同桌就便劲给我推回来。我记“仇”，若是同桌的胳膊进了我的“地盘”，我也毫不客气地将他报复一顿。我和同桌整天进行这种“割据互侵”的争斗，互不相让。

简介：不经意间翻到了三毛的《橄榄树》,被那忧伤凄艳的旋律击中,为之激动,为她的浪漫历程所陶醉、痴迷,撒哈拉大沙漠中的流年岁月永远定格在我梦想流浪的记忆里。——选自黑龙江省延寿-中蒲伞文学社刘飞虹的《梦想流浪》