简介：

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简介：在波兰西北部城市格雷菲诺近郊的松树林里，有约400棵树干全部向北弯曲生长的松树，这片树林被当地人戏称为“弯弯林”。“弯弯林”里的松树大约种植于1930年。某些科学家认为，在它们刚开始生长的7～10年，这些松树仿佛被什么压住了一样。但之后压住松树的东西又被挪开，所以松树才会长成这种样子。

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简介：你不是爱迪生,也不是爱因斯坦,但你同样也能在生活和工作中获得解决问题的灵感。不过在进行创造性思维时,你往往会遇到下述八种错误观点:一、“找出正确答案”几乎从启蒙的那天开始,我们就受到教诲:每个

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简介：冯笛对同桌说：“把你的钢笔借我用用。”同桌不解地问：“你怎么不用自己的钢笔呢？”冯笛：“我的钢笔老写错字，害得我多次被老师骂!”

简介：朋友是个临危不惧的人，他买了一条有浮力的假项链，老粗了。

简介：大山后面有一片树林，人们都叫它“快乐林”。那里的树会演奏好听的曲子，鸟儿会唱动人的歌。去了那里的人，什么烦恼都会忘得一干二净。

简介：中秋节那会儿回农村老家，奶奶做饭时发现没酱油了，让我拿着瓶子去小卖部打酱油，小卖部里只有一个八九岁的孩子。我把瓶子递过去说：“打瓶酱油。”

简介：走进我们的校园，映入眼帘的一定是坐落在校园北方的少年林，不论哪个季节，她都是那么绚丽多彩。暖春三月，少年林里鲜花盛开，走进花园，就能看到五彩缤纷的踪影，艳丽的桃花为整个花园增添了一抹明艳的亮色。坐在木凳上，桃花花瓣飘飘落落，让你感觉进入梦幻般的世界。

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简介：摘要解题能力对于小学生来说是非常重要的。在小学数学教学中教师应注重对学生解题能力的培养，从而发展学生的思维，提高学生的数学学习能力。在平时的教学中教师应从实际出发，改革教学方法，做到因人而异，不断为学生创造问题情境，从而在整体上提高学生的学习素养。

简介：摘要计算如今已经广泛应用于日常生活中。在小学，计算是小学数学教学和小学数学学习中不可缺少的一部分，如何培养和提高小学生的数学计算能力是每位数学教师关注的重点之一。注重培养小学生的数学计算能力，不仅能提高学生的思维能力，对小学生日后更深层次的学习也能起到重大作用。

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简介：摘要信息技术作为一种先进的教学手段被引入课堂，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处在小学数学教学中，适时恰当地利用多媒体来辅助教学，可以使抽象枯燥的教学内容具体化，清晰化。使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，并助有助于发挥学生的学习主主性，让小学数学课堂教学充满色彩与活力。

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简介：摘要本文主要论述了小学数学教学中的情境创设在激发学生学习兴趣，提高学习的有效性上的重要作用。主要从五个方面阐述了情境创设的作用及实际运用，包括情境创设的原则性、生动性、多样性、生活资源以及多媒体在其中的运用。