简介：静静的夏日里，莲花散发出淡淡的幽香，牵牛花爬满了田野，一片欣欣向荣

简介：背景链接蒲松龄（公元1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（现淄博）人。清代杰出文学家、小说家。

简介：知道多一点知了是蝉的俗称。蝉是一种不完全变态昆虫,蝉卵多呈白色,长条状。孵化后的若虫掉落地面后会钻入土中,并在土中生活很长一段时间。快要成型的若虫通常是在夜间爬出土壤,进行蜕皮。最后,它晾干翅膀,颜色慢慢转深,就成为成虫了。

简介：捕蝇草是一种吃动物的植物。它每片叶子的顶端都有一个长了刺的大夹子，这个夹子就是它用来捉苍蝇的秘密武器。让我们来看看它是怎么样捉虫子的吧!

简介：在小说《西游记》中,有一章写"风婆婆"用一个大口袋将风收集起来,在关键时刻放出来,帮助孙悟空战胜了车迟国的妖怪虎力大仙的故事。现在,也有一些科学家设想飞到高空将风"捕捉"起来,利用它发电,造福于人类。这就是引人注目的高空风力发电。

简介：'螳螂捕蝉'这个成语,大家耳熟能详,但螳螂捕蝗虫,你们听说过吗?没有的话,就和我一起来见识一下吧。在我家的一盆花上,住着一只绿色的螳螂。它的背部长着一对轻薄的翅膀,像一位身披绿袍的沙场将军;肚子瘪瘪的、长长的.

简介：分享是快乐的。现在大家就和我一块分享捕“鱼”的快乐吧!老师奇怪地在黑板上写了一个字“鱼”。我们看见了都很好奇，议论纷纷。有的说：“是写大鲨鱼？”有的说：“吃鱼吧？”还有的说：“把我们当一条条小鱼？”白老师把题目又补充完整，一个同学非常吃惊地站起来“啊？”了一声。捕鱼平常人们是用鱼竿或用网子，而现在我们什么也没有，怎么捕鱼啊？

简介：我很喜欢蜘蛛。有一次在上学路上。我发现了一只硕大的金蜘蛛，它大概有5厘米长．4厘米宽，横卧在树干与树梢间织就的一张大网上。正在慢慢地享用一只飞蛾。我看着它，好生欢喜，但苦于上学时间紧迫，也就没更多地关注它。

简介：摘要：陶行知思想强调教育教学要贴近生活实际，注重培养学生的实践能力和综合素质。其中“教学做合一”思想是指在教学活动中，以实际操作为基础，通过实际操作引导学生进行自主学习，将教学内容与实际应用相结合，达到理论联系实际的教学效果。学校空中课堂教学采用“教学做合一”思想指导能够显著提升教学效率。

简介：摘要：“学高为师，身正为范”不仅要求教师学识高，更要求教师一身正气。教师自身的道德修养、人格魅力、行为习惯和精神风范，影响着学生的健康成长。教师除了教授给学生丰富的知识以外，还需要引导学生做一个德智体美劳全面发展的人，所以教师不论是在课堂上还是在课后都需要给学生树立起一个良好的榜样，为引导学生公平公正的对待他人，教师在日常上课的过程中，也需要有意识的通过课堂活动等一些小细节，让学生注意到老师对待班集体学生都是一视同仁的态度，在营造健康且和谐的班集体氛围中，不仅帮助学生健康成长而且通过传播好的思想道德观念与行为，也能够帮助学生树立公平公正对待他人的习惯与态度。

简介：【摘要】班级管理是一项艰巨而复杂的工作，有时候班级管理过程中难免会出现马太效应，这就需要班主任正确对待马太效应的消极影响；给予每位学生均等的发展机会，做到公平公正。

简介：摘要：陶行知先生是国近代最具有影响力的教育家之一，他提出“教学做合一”理论，对小学数学教学有着重要的学习和指导意义。本文结合笔者自身的教学，阐述在小学数学教学实践中对“教学做合一”理论的一些研究探索与应用。

简介：【摘要】在新课程理念的指导下，教师在课堂教学中应抛弃“灌输式”的以“讲授”为主的单一的对话方式，因为单纯的“填充式”将知识教给学生，很多学生会觉得枯燥、乏味，不能激发学生的学习兴趣，导致课堂效率低下。那么,如何切实开展好有效教学,是当前语文课改的一大课题。本文罗列了“巧妙设疑、趣味活动、利用热点、借助app、互动情感”五种有趣有效的教学手段，构建“知趣合一”的语文课堂，充分启发学生的思维，使课堂由以前的教师“一言堂”改为学生积极参与、思维活跃、师生互动的场所，让学生学有所得，从学习中获取乐趣体验成功的喜悦，从而实现有效教学。

简介：

简介：世界变幻莫测,什么奇事都有。那一年,三件看起来毫不相干的事儿,竟鬼使神差地凑到了一起。那一年,动物王国举行第29届动物运动大赛。乌龟自从上一次比赛败给兔子后,一直

简介：等腰三角形的项角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合，这就是等腰三角形的一个重要性质“三线合一”．很多同学在解题中不能灵活应用“三线合一”，而是采用全等三角形去证明所要的条件．下面是“三线合一”的几个例题，希望大家能从中得到启发．

简介：自美国心理学家塞利格曼提出积极心理学以来，心理学者把积极心理学与教育心理学结合起来，提出积极教育的思想。我国近几年也提出了建设幸福中国，实现中国梦的构想。从教育的角度而言，幸福中国就是人人幸福，教师幸福，学生幸福。百年大计，教育为本。建设幸福中国，实现中国梦需要以实现幸福教育为基础。

简介：摘要在中等职业教育中，由于受普通教育学科体系课程教学方式的影响，许多中职学校在教学中仍沿袭传统学科课程的教学模式，虽有实训环节的教学，但仍偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践有所脱节。而理实一体化教学使学生参与体验理论与实践经验融合渗透的过程，从而实现了知行合一、理实并举。理实一体化教学适用于多类学科，我校电子专业模拟电路和数字电路课程的教学也实施应用了多年，在教学过程中不断地将教学方法和教学内容进行修改完善。本文通过实际教学项目阐述了理实一体化教学法在电子课程中的应用。

简介：〔摘要〕实验教学是小学科学教学的显著特点之一，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。学生是创造的主体，创造教育的方法是必须使这个主体身体力行、躬亲实践。

简介：