简介:摘要:目的:研究在手术室护士职业暴露防范中应用失效模式与效果分析(FMEA)的效果。方法:于手术室实施FMEA前后各随机抽取150例次护理工作,作为实施前和实施后,对比两组防范职业暴露的效果。结果:实施FMEA后RPN和Wi值均显著低于实施前(P<0.05)。观察组血液/体液和皮肤接触(2.00%),锐器伤(0.67%),其他(1.33%),均低于对照组[血液/体液和皮肤接触(9.33%),锐器伤(6.00%),其他(6.67%)](P<0.05)。结论:在手术室职业暴露防护中采取FMEA模式管理可以有效控制职业暴露风险,降低职业暴露率,有效保护手术室护士的安全。
简介:摘要:前言:目的:探讨将临床检验技术运用于社区医疗服务。方法:选取9家卫生中心,于2021年1-2022年1月,对以患者为核心的基层医疗卫生服务进行调查。共邀请844位病人参与,共发放844份问卷,全部回答率100%。在社区保健机构进行临床医学检查,采用调整式调查表,以了解病人对医院的整体医疗情况,包括心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白等各项临床医学检查。结果:844例病人在接受医学检验后,心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白均无明显改变。结果显示,除心肌酶、尿微量白蛋白及糖化血红蛋白外,760位病人对其整体的健康状况感到满意。结果显示,在社区卫生服务中心增加了心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白等临床医学检查技术后,808位病人对此感到满意(96%)。结果表明,通过增加心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白等临床医学检测技术,可以显著提高以以上各项指标为基础的病人的满意度,并有显著性差异(P
简介:【摘要】目的:本研究旨在评估对糖尿病患者采取人性化护理干预方案后的临床价值。方法:选取本院2022年1月至2023年1月期间的糖尿病患者作为研究对象,共计68例。采用随机双盲法将患者分为两组,每组34例。对照组接受基础临床方案为主的护理(称为对照组),观察组接受人性化护理服务(称为观察组)。比较两组患者在不同护理方式下的生活质量评分。结果:观察组患者的生活质量评分明显高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:在糖尿病患者的护理中,应用人性化护理服务能够显著提高患者的生活质量,具有良好的临床价值。这一结果表明,针对糖尿病患者的特殊需求,提供个性化、温馨关怀的护理服务对于改善患者的生活状况和心理健康具有重要意义。本研究的结果对于优化糖尿病患者的护理方案以提升护理质量具有指导意义。
简介:摘要:本文选取某社区1000例0~2岁的儿童为研究对象,时间节点为2020年11月到2023年11月,随机分为观察组和对照组,根据年龄段分为0岁、1岁以及2岁组,分析两组儿童在1年后的身高、体重、头围、胸围,以及神经系统发育情况、症状,以及两组幼儿的营养元素摄入量。1年后两组儿童的身高、体重、头围以及胸围均有显著变化,但是观察组中儿童的身高、体重、头围以及胸围均显著高于对照组中的同龄儿童(P<0.05);在神经系统发育方面,观察组中儿童的不会说话人数、不会行走人数、记忆力辨别能力低人数以及大小便无反应人数在1年后逐步减少(P<0.05);按照人体营养元素摄入量标准来看,观察组中儿童的生长发育水平与标准更加符合,相比较于对照组而言有显著的差异(P<0.05)。由此可见,社区保健干预对儿童膳食及健康状况具有显著的早期影响,通过实施健康教育、膳食指导等干预措施,可以有效改善儿童的膳食习惯和营养摄入水平,从而促进儿童的健康成长。
简介:【摘 要】目的:探寻在接受脑血管介入治疗患者护理实践中采用介入护士围手术期护理干预的适用性。方法:选取54例于我院接受脑血管介入治疗的患者作为研究对象,病例选择时间范围是2020年12月-2021年8月,秉持双盲法将病患完成参照组(27例)、实验组(27例)组别的划分。参照组患者介入护士给予常规护理,实验组患者介入护士给予围手术期护理干预,比对两小组患者并发症发生率、护理前后依从性评分。结果:统计数据表明,实验组患者并发症发生率低于参照组患者,护理后依从性评分对比参照组患者更高,P
简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。