简介:摘要目的了解药品不良反应(ADR)的发生特点,使患者的用药更加安全有效。方法对2015年1月~2016年4月上报的226例ADR报告进行统计和分析。结果226例ADR报告中,男性67例,女性159例。年龄最小26岁,最大101岁。大部分的药物属于口服的胶囊、片剂、药丸和颗粒药物,占到总数的98.23%,其次是注射液,仅有4例,还有1例为外用药,抗高血压类的药物共有91例,占总例数的40.27%;其次是抗菌药类和中成药,各23例,分别占总例数的10.18%。结论在临床医学中不仅要重视药物给病人所引起的一些非正常反应,同时还要控制慢性药物的剂量使用,以降低ADR的几率。
简介:摘要目的调查了解苏州市东港社区居民社区康复现状及需求。方法对苏州市东港社区10348户居民进行每户上门调查,选择纳入的康复对象并发放自行设计的调查表,填好后收回并统计数据。结果10348户居民共纳入353位康复对象。大部分康复对象为为卒中和慢性骨关节疼痛,分别占32.3%和35.1%的比例。其中有37位康复对象无苏州医保。半年内接受过康复治疗的为71位,未接受治疗的患者未进行康复原因主要为不了解康复是什么治疗、不知道哪些医疗机构提供康复服务以及觉得自己不需要治疗。353人中30位愿意接受机构康复,111位首选社区康复,40位选择家庭康复,不了解康复而未回答的为59位。大部人认为应该将康复治疗项目更多地纳入医保并应该更多地普及康复知识。结论苏州市东港社区居民对康复了解少,康复需求高,目前的社区康复服务不能满足其康复需求,需加强康复宣传,普及社区及家庭康复。
简介:摘要目的探讨社区康复技术对脑卒中患者的影响,并对应用效果进行评价。方法选取我社区医院2010年2月—2013年2月68例脑卒中患者作为观察对象,随机将患者分为观察组(34例)与对照组(34例),对照组患者进行脑卒中常规康复治疗,治疗组患者则在对照组治疗基础上,采用集体训练治疗方式,对两组患者的康复训练效果进行分析。结果所有患者经过3个月的治疗后,身体各项能得到明显改善,观察组患者上肢运动功能、手运动功能、生活自理能力评分均明显高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论脑卒中社区康复技术对于患者康复具有重要作用,患者运动与日常活动功明显增强,患者生存质量有效提高。
简介:摘要目的主要是研究社区护理服务对社区慢性病管理的影响。方法本次主要是选取了社区2016年—2017年社区群众60名。这些群众的年龄普遍都在60岁之上,并且都是患有慢性病的群众,选取对象之后主要是进行三大类护理项目的比较,最终根据患者的实际情况来对社区护理干预进行评价。结果主要是开展三大类护理项目,最终对调查结果进行评分评估。三类护理项目主要是对社区健康辅导类(营养健康指导、电话健康咨询、心理咨询、)、社区健康监测类(慢性病建档率、慢性病管理率、家庭寻访率、)和社区护理服务水平评估(用药安全质量、护理指导水平、就诊服务质量、康复指导、)。结论社区护理相比于一般的护理来说,所呈现的效果更明显,慢性疾病患者的恢复时间得到极大的缩短,因此社区服务对社区慢性病的管理具有重要的意义,所以说社区护理在基层护理中是十分重要的存在。
简介:摘要目的对免费健康体检的老人中高血压、糖尿病(包括血糖异常)、高尿酸症、高血脂症进行为期2年的全面的社区干预,为实施低成本的社区整体干预提供依据。方法符合条件的老人随机分为干预组和对照组,对照组进行常规高血压糖尿病管理每月随访一次,血脂、血尿酸异常者每三月随访一次。干预组随访频率与对照组相同,干预组增加按照上海市高血压糖尿病防治规范制定个体化干预方案进行非药物干预、治疗干预、自我管理的干预。结果干预组的血压异常率、总胆固醇异常率以及甘油三酯异常率显著低于对照组(P<0.05)。社区干预对各指标影响效果的LOGISTIC回归分析,社区干预能显著改善患者血压、尿酸、总胆固醇和甘油三酯异常情况。结论社区干预能显著改善患者血压、尿酸、总胆固醇和甘油三酯异常情况。说明整个干预是积极有效的。社区老年人的预防、医疗、保健、健康教育、康复中有许多工作需要全科医生去开展与完善。
简介:摘要现代科学乘风破浪,各方面要求不断提高,消毒供应中心也不例外。在硬件上要布局合理,设施先进。在人员素质的软件方面也要不断提升,实习护士带教也是不可放松的部分。从以下三个方面就消毒供应中心实习护士带教体会进行了探讨一、加强计划教学,注重带教老师业务水平的培养和带教能力的提高;二、制订实习目标;三、实习结束后对学生进行效果评价。
简介:摘要目的随着社会的进步、科学的发展,现代医疗越来越普及以及现代人们受教育程度的提高,自我保健意识不断增强,健康观念也在更新,对相关疾病及健康保健知识的需求同益增加。本文是研究以胜任力模型理论中的洋葱理论为理论基础,构建护士健康教育胜任力模型,为护士实施健康教育提供理论指导,以此提高对患者实施健康教育的效果,并为护理管理者采取有效的策略提升护士的健康教育胜任力提供参考。方法在2015年到2017年,在我院开展相关的研究调查。结果编写和建立初步的护士健康教育胜任力词典,构建初始的基于行为描述的健康教育胜任力理论模型以及胜任力测量问卷对部分护士的考评结果。讨论护士作为健康教育的主要人员,在健康教育时不仅仅需要专业知识、还要求护士集相关技能为一体,并且教育能力、沟通交流技能等多方面的素质都要求比较高,这样在为为病人提供更加系统的、符合病人个性化的更好的健康教育,对病人疾病早期预防以及预后有非常重要的作用。而增加了病人的参与度,直接提高了病人对医院的满意度。健康教育效果的良好,也促进了病人的疾病的恢复。提高护士健康教育能力要熟悉掌握人际沟通技巧,护理人员能直向像患者传播健康信息,帮助患者减轻痛苦提高治疗。更要基本掌握对患者、个人和社区需求评估的技能,对不同的人群影响健康的因素,做出基本的客观诊断健康教育的依据。此次提升策略研究显示,护士健康教育能力的提升,使病人掌握了健康教育的知识,激发了病人的学习欲望5,能对健康教育的计划效果作出科学评价,总结成功经验与不足,同时基本具备组织合作与协调能力营造健康教育的氛围。本研究对于树立护士健康教育专业化、提升其社会地位有一定价值7。为护士健康教育胜任力提升策略起一些建议意见。为健康教育的开展起到了促进作用。可以为医疗机构作健康规、素质测评,或者岗位胜任力,等管理等提供依据。