简介：摘要目的探讨如何从加强临产室护生带教方面，强化无菌观念。方法对护生在操作中可能存在的问题和原因，探讨其应对措施，使护生熟练掌握临产室无菌操作技术及接生技巧。结果重视对护生无菌观念的培养，通过科学的带教方法，可以促进护生学习的积极性和独立操作能力，为独立走向临床岗位打下了坚实的基础。结论临产室带教需强化无菌观念具有重要的临床意义。

简介：摘要由于护理理念的不断更新，手术室护理工作已从单纯的手术配合，逐步扩展为围手术期的全面护理，手术室护士走进病房，为手术病人提供“以人为本”的全方位护理服务。在培养护生方面，也需将新的护理理念贯穿于整个带教过程中，才能提高带教质量，培养出合格的护理人才。

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简介：摘要目的临床护理带教是护理教学的重要环节，本文通过对胸外科75名护生临床实习带教经验总结。体会到经过不断的培养护生职业感、强化服务理念、加强护生沟通能力和评判性思维能力的培养，采取相应的带教方式，建立健全的双向考核机制，可促进临床护理带教质量的提高。

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简介：摘要本文从外科护理教学入手，指出了神经外科护理带教工作的重要性；提出了在带教中所采用的教学方法，特别是在专科护理方面要做到护理的集中性、专业性，护生的差异性三方面相结合；严格要求护生，为其将来的发展打下坚实的基础。

简介：目的：探讨提高儿科护生带教质量问题。方法：总结儿科带教经验，从入科教育开始，加强晨间提问、理论知识讲座、操作指导、护理及教学查房、技能考核，全程贯穿思想素质、专业素质教育，由浅入深地进行儿科护理知识和技能教育。结果：全部护生均能达到教学大纲的要求，掌握儿科护理的要领。结论：严格规范的护生带教方法是一种切实可行的方法，能够做好儿科带教工作。

简介：摘要临床带教是护理教学的一部分，在带教过程中选择高素质的带教老师，通过对临床带教有计划的安排，达到保证实习效率。提高护生的教学质量。

简介：【摘要】目的：分析中医肺病科见习带教方法。方法：选取40例学生实施改进带教模式，观察改进前后效果。结果：与改进前相比，改进后学生考评成绩显著、适应力偏高，（p＜0.05）。结论：针对中医肺病科学生，采取改进后带教方法效果更优，其的成绩及适应力有明显的改善。

简介：【摘要】目的：探讨带教CCU专科护士的有效方法, 提高对专科护士的带教质量。方法:采用“专人带教，理实结合、阶段考核”的带教模式。结果:首批带教CCU专科护士4人, 通过3个月的临床带教, 基本掌握CCU各项专科操作及抢救技能, 并具有一定的研究能力。结论“专人带教，理实结合、阶段考核”的带教模式能让学员通过基地实践得到规范系统的培训, 达到CCU对专科护士的要求。

简介：摘要目的探究师生一体化带教模式在实习生带教中的应用效果。方法选取2018年月7至2019年5月的实习生60名作为研究对象。对照组30名，采用传统教学模式进行带教，另外30名作为观察组，采用师生一体化带教模式。比较两组实习生的得分，以及比较两组实习生在教师教学中的得分。结果观察组实习生的学业表现为显着高于对照组，观察组对于带教老师的带教态度和教学质量评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论师生一体化带教模式效果显著，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：探究分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的效果分析。方法：选择2023年1月~12月我院泌尿外科40名实习护士为研究对象，分为对照组（20名，常规带教）和观察组（20名，分层次分阶段护理带教）。观察两组泌尿科护理教学成绩和临床各项评分情况。结果：观察组的实习护士泌尿科护理教学成绩各指标得分和临床各评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在泌尿科临床护理带教中采取分层次分阶段护理带教模式，能够提高护生的教学成绩，值得选择。

简介：【摘要】目的：对ICU护理带教采用责任制带教模式，比较具体效果。方法：选择2023年同期在ICU实习的护理实习生，人数共计40名，对于常规组采用常规带教方式，观察组采用责任制带教。结果：常规组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。观察组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，观察组实际满意度相对较高。结论：在ICU护理带教中采用责任制带教模式，整体效果较好，满意度较高。

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简介：摘要目的研究分析临床路径管理模式在肿瘤护理带教中的应用。方法选取某医院2016年4月至2017年4月之间总共接受的肿瘤科的护士共130名，对着130名护士采取随机分组，分成两组，一组设置为对照组，另一组设置为研究组，其中，对照组中护士总共有60例，对照组的护士采用医院常规的教学方法，其中研究组的护士共有70例，对于研究组的护士除了采取对照组采用的常规教学方法之外，还给予研究组地护士临床路径管理模式教学方式，两组护士在医院经过一段时间的教育之后，分别统计对照组与研究组中护士的实习效果和对教学方式的满意程度等等。结果研究组70名护士在肿瘤科的实习效果明显的优于对照组护士在肿瘤科的实习效果，研究组护士对教学方式的满意程度也明显的高于对照组护士对于教学方式的满意程度，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床路径管理模式可以大大的提高医院肿瘤科实习护生的实习质量，提高医院护士对教学方式的满意程度，值得大力推广与应用。

简介：【摘 要】 通过总结分析护生在儿科临床护理带教中存在的风险因素并针对实际情况制定风险防范护理管理措施，对护生进行培训，以提高护生的护理水平、应急能力、风险意识、安全意识、法律意识，识别规避风险，减少护理不良事件的发生，保证患者安全，从而进一步提高护理质量及患者满意度。

简介：【摘要】目的:探讨急诊临床带教中应用目标管理模式的效果。方法：选择2021年6月-2022年6月本院80名急诊科学生为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=40。对照组予以常规带教模式，观察组给予应用目标管理模式。比较两组急诊科学生的学习成效评分和满意评价。结果：观察组急诊科学生在理论知识、实操技能、医患沟通、专业水平和满意评价方面的评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：急诊临床带教中应用目标管理模式可以提高学习效果，满意评价有所提升，值得推广应用。

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