简介：英语作为当今国际交流的重要载体，其地位日趋提高。培养符合社会所需的应用型人才，任重而道远。因此，幼儿英语教学的地位举足轻重。本文基于关键期假说理论和语块理论的启示，探究如何更好的进行幼儿教学。在关键期理论指导下，结合幼儿习得一门语言的最佳时机，将语块理论有效的应用于幼儿英语教学，旨在研究幼儿教学的有效途径，进而从小培养孩子的逻辑思考能力，为英语学习奠定良好的基础。

简介：完善行政权力运行机制,防止权力失控,是行政体制改革的重要课题.本文针对我国政府权力设定、运行中存在的问题,如设定不合理、缺乏透明、政府的自利行为、法律程度不高、监督不到位等进行了分析,阐述了完善行政权力运行机制的必要性,并提出完善行政权力运行机制的基本思路.

简介：老年网络协作学习生态体系的构建以日益凸显的老年教育为问题域,是老年社会、消费社会以及学习型社会发展的集体诉求。网络协作学习凭借其组织技术优势突破旧式老年教育窠臼,形成个性张扬与集体协作相互交织的老年教育格局。老年网络协作学习生态系统由节点、链接、网络、环境要素构成,若干生态子系统间互融共通。老年网络协作学习生态体系构建的关键在于以智慧链接为特征的网络技术,旨在实现信息交互的人本价值,学习资源间不断进化语义关联更新知识体系,优化机构与情境因素提升老年人的参与程度。最后,从老年网络协作学习生态子系统的内部优化,构建老年网络协作学习生态体系的通路。

简介：根据研究与实践,总结了不同类型GPS接收机联合作业数据处理的关键技术,并以实例证明了其正确性。

简介：终身学习＂立交桥＂是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容,其适用范围是继续教育,最终目标在于促进各级各类教育的纵向衔接和横向沟通。借鉴国际上关于学习成果认证等方面的实践探索,我国当前搭建终身学习＂立交桥＂应重点解决好学分、学习成果认证与学分转换、学分转换与积累的标准与框架、质量保证四个关键问题,其中学分研究是基础,学习成果认证与学分转换、积累及兑换是核心和难点。学分虽然有工作量和学习成果两种计量方式,但以学习成果进行学分计量,更有利于学分的互认与转换。事实上学分主要用于学习成果的量化、记录和积累,而学习成果才真正在学分体系中起互认和转换的作用。非正式学习成果认证旨在认定学分,正式学习成果重在学分转换,两者面临的共同问题是质量保证。非正式学习成果的真伪鉴别和正式学习成果的透明度与学分价值对等是质量保证的难点。两者的共同基础或可行途径是以学习成果为导向的、基于标准课程体系或资格框架的课程认证。课程认证应作为终身学习＂立交桥＂搭建的重要突破口。

简介：学习心理学的研究主要围绕于学习的实质、学习的过程和学习的条件三个主题展开对学习现象的研究。基于这三个主题，对行为主义、认知主义和建构主义学习理论进行比较。认识它们的关键特征。通过比较，可以发现，对人类学习的认识是一个不断深化、不断建构的过程，教学应灵活运用各派学习理论知识。

简介：作者认为，由学习者的认知能力系统和学习动力系统构成的学习者的主体意识，是决定着学习者自主学习能否顺利开展及其成效高低的首要因素。通过对当前成年学习者主体意识构成的分析．认为强化学习者的主体意识是实施现代远程教育教学活动的关键。

简介：中国有句古话"于细微处见精神",饭店业务讲究"于细微处见个性"。天津喜来登饭店住进一位澳大利亚客人,他外出时把一件掉了钮扣的衣服放在房里,当他晚上回来时发现扣子已被钉好,衣服整齐地摆在那里,原来是值班服务员整理房间时,发现客人的衬衣少了一个钮扣,便在没有任何监督和要求下,主动取来了针和线,选了一个相同的钮扣缀上了。这位客人非常感动,他说:"我这个钮扣丢失已久,没想到,住进贵店的第二天,服务小姐便主动缀上了。你们的服务是真的无微不至啊!"由此可以看出,以这种超出常规的服务来满足客人的需求,是最容易打动客人的心,给客人留下美好印象的。它能给饭店招徕回头客。

简介：本文从自身办学经历对现阶段我国职业教育中外合作办学的一些问题进行了简要分析和总结。

简介：2010年，是中国教育里程碑式的一年。这一年，在教育领域发生了太多值得关注的事情，或是国家、或是集体、或是具体的个人，都在用不同的实践和言论影响中国教育前进的路径，他们最终都共同指向一点——进步和希望。凤凰网教育频道，用六个最具影响力的关键词，回望2010。

简介：情感能力是人类智能的重要标志，情感的缺失会影响网络远程教育的教学质量和学习者的学习效果。情感计算是和谐人机交互与人工智能领域中新的研究方向。在网络远程教育系统中应用情感计算理论与技术，可以进一步优化网络远程教育的功能，帮助教师监测远程学习者的情感变化，调整教学策略和方法，实时给予学习者情感反馈，使教学质量达到最佳。目前国内外情感计算在远程教育方面的应用研究还处于起步与探索阶段，所构建的远程教学系统对远程教学中师生情感生理特征与心理特征、多模情感信息融合机制及网络虚拟人机情感交互特性等考虑不足，系统原型在情感合成与表达、智能人机情感交互实现上存在着很大的难度。因此，构建与人类情感系统相吻合的、自然和谐的、人性化和智能化的网络远程教育系统，需要有效解决师生面部表情、语音情感特征信号的准确识别与提取，师生多模情感信息融合机制与和谐人机情感交互技术等关键问题。

简介：我国公共财政框架建设初步完成后，引入了绩效管理的概念。绩效预算不仅是一种政府分配预算资金时使用的技术方法，而且是一种政府管理模式。近年，农村中小学的财务问题越发成为社会普遍关心的问题。我国从2006年起，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。新机制实施后呈现了显著效果，但仍然存在很多问题。本文通过对恩施州的恩施市、来凤县、宣恩县、建始县等三县一市新机制运行情况的调查，从众多问题中的经费预算机制着手，将绩效预算引入义务教育财政体系中，分析其实施的可行性。