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  • 简介:日本战败投降后,中国政府对日本战犯进行了艰难的教育与改造,并且对其实行了宽大处理。这些战犯回国后对中国念念不忘,中国印象在他们的感恩情怀下得到了提升,它是人道与正义的象征,也是革命与和平的代表,他们带着深深的负罪感讲述着自己的中国体验,期望日本民众理解中国的抗日战争,并为实现和平而努力。这为战后日本民众正确认识中国提供了一个很好的窗口。

  • 标签: 日本战犯 中国观 感恩意识 负罪感
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  • 简介:当前课堂教学中学生存在很多问题:学生学习化学热情不高,上课注意力不集中、逻辑思维不强、理解力偏低;学习没有计划,没有正确的学习方法,学习质效低等。通过调查研究,笔者提出了解决问题的设想:从学生的实际出发,教师在教学过程中为学生创设一定的体验场景,让学生在特定的场景中进行体验、思考、实践,学会自主学习,体验科学探究的一般过程,提升科学素养和实践能力。

  • 标签: 体验式教学 高中化学教学 化学热 课堂教学 教学过程 教学体验
  • 简介:高职思政课体验式教学是思政课教师选择一定的教学情境,引导学生亲身经历整个教学过程,从而提高思想政治素质的一种教学方法。通过引导学生参与体验式教学活动,组织学生总结教学结果等环节,解放了教师、学生及课堂,培养学生的可持续发展能力。

  • 标签: 高职院校 思政课 体验式教学
  • 简介:顾客体验是当前理论界研究的热点问题之一,品牌是企业重要的战略资源和竞争利器。通过体验品牌,企业把品牌带入顾客的生活,为顾客提供服务,同时达到强化顾客情感体验,提高品牌忠诚度,提升品牌价值,扩大品牌影响力等目的。美好的品牌体验已成为企业进行品牌塑造、建立品牌忠诚度的重要战略方法和必然选择。

  • 标签: 顾客体验 品牌体验 品牌构建
  • 简介:在分析中职生写作现状及其成因的基础上,从亲近自然,积累生活体验;关注生活,助推情感体验;利用媒介,丰富写作体验;启思互动,指导表达体验四个方面提出了中职作文情境创设的途径,以期达到诱发情感、启迪智慧、抒写真情的效果,从而优化中职作文教学。

  • 标签: 中职作文 体验 情境创设
  • 简介:让每一个孩子都爱上数学课。体验数学学习的快乐,是我们作为数学教师最大的愿望。怎样才能让孩子们爱上数学呢?这就要求我们教师要切实做好课前准备,注重学生的情感体验,充分了解学生的需求,不断满足学生的求知欲望。让学生感受到学习数学的乐趣。

  • 标签: 数学学习 学生 中体 数学教师 课前准备 情感体验
  • 简介:体验经济是后工业化时代下出现的一种新型经济形式,对解决我国旅游景区发展中存在的问题起到了很大作用。在体验经济背景下,对泰宁金湖旅游景区实地调查研究,游客体验需求日趋增强。对金湖景区在营销过程中存在的问题,应从主打丹霞湖山品牌,策划适销对路的体验型产品,加强服务质量提升等方面进行操作,作为新常态发展下金湖景区体验营销策略。

  • 标签: 体验经济 旅游营销 泰宁金湖景区
  • 简介:新课程倡导以学生为主体,小学语文课堂教学要从学生体验出发,营造出足够宽广的空间让学生自主探索,在求异中体验;提供一个轻松的表演舞台,让学生在表演中体验;精心设计一些体验活动,让学生在活动中体验。通过开展体验式学习,让学生成为学习的主人,获得审美的愉悦情感的同化和人格的升华

  • 标签: 课堂 体验 表演 活动
  • 简介:摘要要让数学充满活力,就要给数学教学进行情感教育!在课堂教学中,数学课堂情景的创设与营造和谐的氛围、促进思维能力的发展等过程使学生的情感获得生成、培养与升华,实现变苦学为乐学,创设良好的新课导入、妙用课堂教学技巧、教学实践也表明,课堂教学中对学生运用情感教育,注重情感渗透,可以提高课堂教学效果,全面发展学生素质,提高教育教学质量。

  • 标签: 情感教育 课堂教学 教学艺术
  • 简介:<正>在教学中,情感指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)、态度(attitude)等。情感的动力系统作用大,操作系统的效率就高,学习效果就好。克拉申说:"第二语言习得的过程还受到情感因素的影响,语言输入也必须通过情感过滤才能变成语言的吸收。"

  • 标签: FEELING 克拉申 合作优势 第二语言习得 ATTITUDE 学习过程
  • 简介:文章立足于多年的教学心得与体会,结合心理学相关原理,从教学案例出发,深刻探讨了情感在英语教学中的地位,以及如何发挥作用。文中着重探讨了如何把情感教育渗透于英语教学,对在一线教学的老师有很大的指导意义。

  • 标签: 情感教育 情感渗透 英语教学
  • 简介:情感作为人性中的一种能动因素,它会影响人的各个方面,因此,它是素质教育的重要组成部分。在情感因素中,美育的影响又是显而易见的。

  • 标签: 情感因素 素质教育 美育
  • 简介:在俄语教学中,作为言语训练、提高语言技能之一的视听说课是对词汇课、语法课有益的必要补充。视听说课不是一个简单地、机械地接受声、光等信息的被动心理过程,而是利用先进电教设备和课堂教学唤起学生对该课程的兴趣,使之产生学习欲望的复杂的过程。这里,笔者拟结合目前俄语视听说课教学的状况,根据学与教的心理特点对该课程的教学活动以及在教学中如何培养学生对它的兴趣作以下探讨。一、通过师生间情感交流消除学生心理障碍心理上的畏难情绪是学习外语的最大障碍,清除这一障碍是学好外语的一个必要条件,对于俄语初学者,这种心理障碍是普遍存在的。主要原因如下:

  • 标签: 俄语视听说 心理障碍 视听说课 培养学生 俄语教学 电教设备
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  • 简介:随着国家初、中等教育课程改革试点工作的进行,我国的初、中等教育课程改革工作即将全面展开,新的课程改革涉及到了我国的初、中等教育的各个方面,本文从情感情感教学在体育教学中的应用这一命题,探讨了情感情感教学的内涵以及体育教学中进行情感教学的方法和手段.

  • 标签: 情感教学 体育教学 课程改革 教学方法 教学质量
  • 简介:苏辙被贬龙川期间,生活困窘、情绪低落,期盼北归却深感无望,内心十分悲痛失望、孤寂无助;他审慎低调,闭门不出,呈现出寄情佛老,以道养生、以佛去忧的一面;他即使身处穷厄、困居龙川,依然心系朝廷、坚守德操,继续表现出以民为本、无为而治、贵和尚中、忠直独立、为官不党的一面。

  • 标签: 苏辙 龙川 思想 情感