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  • 简介:公司累积投票制是公司治理结构中一项重要的制度。在现实实践中,该制度的设计与应用具有典型的博弈特点。文章从公司累积投票制的设计出发,运用博弈论这一方法论举例分析了累积投票制的博弈,在此基础上,进一步阐述了累积投票制博弈的特点,并最终从博弈的角度提出了累积投票制的完善途径。

  • 标签: 累积投票制 博弈 完善
  • 简介:冲动是一种易导致不恰当或适应不良行为的倾向,突出表现在行为决策与行为抑制两方面。文章在文献研究的基础上,介绍了冲动的概念内涵和典型特征,以及其经典研究范式的操作,并且从生理心理社会角度探讨了冲动的影响因素。目前研究基本关注的是冲动性行为产生的心理机制,未来研究可深入探究冲动产生的多重机制及冲动性行为的调控策略。同时应关注冲动的积极作用,将社会人际行为视角考虑在内。

  • 标签: 冲动性 心理机制 决策受损 行为抑制受损 研究范式
  • 作者: 朱冬梅(贵港市港北区西江中心小学广西贵港5371
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第6期
  • 机构:《数学课程标准》中关于“过程性目标”是这样描述的:“经历;在特定的数学活动中,获得一些初步的经验”。体验;参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验。探索;主动参与特定的数学活动,通过观察实验,推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。”在小学数学教学中,有目的、有计划地进行实验操作,把操作、思维和言语表达紧密结合起来,有助于发展学生思维能力,促进学生的全面发展,较好地实现了新课标中提出的过程性目标。
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  • 简介:在动力系统的研究中,吸引子扮演着非常重要的角色,很多人都曾给出过定义,其中Milnor在1985年给出的定义比较广泛,使得每个光滑紧致系统都存在吸引子。

  • 标签: 动力系统 可乘积性 吸引子 乘积系统
  • 简介:摘要前置学习,是一种比较好的学习方式。包含着非常多的内容,是能够很好的培养学生的自主学习能力。当然,一味的照搬或者模仿,并不一定能达到良好的效果,这些都需要长久的积淀。下面是以我对于前置学习课堂听课的一些感受,以及将前置学习应用到教学的一些反馈。

  • 标签: 前置性学习 自主学习 听课感受 反馈
  • 简介:从东西方大学的历史来看,传统大学本然地具有世界品格。全球化趋势促进了高等教育国际化,高等教育国际化又反作用于全球化趋势的进一步增强。二者之间的互动促使大学的世界品格进一步增强,大学的教育内容更具开放和普遍,大学教育的主体更具广泛和多样,大学主体的品格更具普世和超越

  • 标签: 大学 世界性品格 高等教育国际化
  • 简介:<正>刘芳(主持人):大家好!欢迎来到《北京大学研究生学志》第108期,即2012年春季刊的主题研讨的现场。我们本期主题研讨的题目是"现代的‘边缘人’"。这里涉及到两个核心概念,现代和边缘人。现代,正如吉登斯所说,"是现代社会或工业文明的缩略语"。现代

  • 标签: 现代性 边缘人 主题研讨 打工子弟学校 大学研究生 八旗制度
  • 简介:历史真实和艺术真实两方面是对张爱玲的《秧歌》进行探讨一个视角。在历史不可复制的情况下,《秧歌》与四五十年代的土改小说进行对比中发现,《秧歌》思想倾向性上的"反共"是其被指责陷入虚假的主要原因;但思想的倾向性有别于艺术的真实,《秧歌》通过对谭大娘、金根、月香、王同志、顾刚等人物形象的塑造,表现了时代历史的大格局下凡常个体的生存境遇与真实的人情人性,做到了艺术的真实。

  • 标签: 张爱玲 《秧歌》 土改
  • 简介:本篇主要论述了审计部门对被审单位存货内部控制制度进行审计时,应该测试的审计项目。

  • 标签: 审计 存货制度 测试项目
  • 简介:大学的神圣是由大学教师的本真属性、大学生肩负的崇高使命及大学知识的先进所决定的。但科学主义、功利主义与客观主义等价值取向给部分大学教师、大学生及大学知识的神圣蒙上了阴影。大学神圣的回归之路在于:教师须三省其身,强化神圣意识;学生当全力以赴,勇担神圣使命;大学教材作为大学知识的载体,当精雕细琢,回归神圣本位。

  • 标签: 大学 知识 神圣性
  • 简介:象似普遍存在于文学语言之中,对于诗歌语言而言,象似被强调为制约诗歌篇章结构的原则之一。象似既是语言的自然属性,也是重要的认知原则,除了作为诗歌的修辞手段以外,它在语言使用中还具有连句成篇的衔接作用,是语篇的隐形衔接手段之一。从语篇层面可以揭示象似在视觉诗语篇衔接与连贯中的重要作用。

  • 标签: 象似性 视觉诗 隐性衔接 连贯
  • 简介:《荒野猎人》影片中,唯美大气的自然图景与血腥暴力的生命抗争形成了强烈的对比,冷酷的旋律之下是对现代深刻的反思。基于反思现代这一视角,可以解读出在工业社会这一大背景中,人们选择逃避,希望回归自然,在理性中寻求信仰治愈和精神永恒的愿景。

  • 标签: 《荒野猎人》 现代性 反思
  • 简介:教育对象之主体能动概念内涵有四个依次递进的层次.发挥教育对象的能动,就在于确立教育对象的主体地位,促进和培养主体自主、自觉和自由的能动.

  • 标签: 主体能动性 自主 自觉 自由
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