简介：摘要通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法。体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。

简介：摘要在小学阶段的语文教学中，识字与阅读是非常基本的一项内容，也是学生语文学习的重要基础，将对学生后续学习的开展产生深远的影响。因此，在实践教学中，为了将该部分教学内容的价值发挥到最大，教师也应致力于高效课堂的构建，更好的满足新课改的要求，为学生语文学习的顺利开展提供保障。基于此，本文将以此为话题，提出几点教学建议，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要思想品德作为社会主义教育的主要组成部分，要按照社会主义社会的要求，有计划地对受教育者进行教育，把受教育者培养成为社会主义社会所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义有用人才。

简介：摘要：采用文献资料法，收集汇总体育考试相关问题和四川省中考体育分值数据，分析体育中考分值的变化。研究得到“体育中考增分”实则是一把双刃剑。由此可见，“体育中考增分”实施的好能改变青少年健康体质，实施不好导致体育中考“应试化”。本文主要通过对“四川省中考体育增分”进行研究及建议，以期为四川省中考体育有序发展提供相关理论依据和参考价值。

简介：摘要:伴随着教育的发展，教育的信息化，人们对于教育越来越重视。根据我们国家教育部门颁布并且实施的新课标的改革，全国的教育模式都在如火如荼的进行着改革，那么，伴随着素质教育的要求，监狱部门也越来越重视学生的全面发展，而体育作为素质教育中一门不可或缺的教学科目，越来越引起广大教育工作者的重视。而伴随着时代的进步和发展，科技的产品也日益增多，而信息化作为一个时代的产物就应时代而生，而信息化的发展也为我们高中的体育课堂的教学提供了新的方式。本篇文章就是根据当前高中体育教学中存在的问题进行深入的分析，并探讨如何运用信息化的技术促进高中体育课堂的教学效率。怎样将两者进行有机的融合，这样的融合能够有效的提升体育教学的效率。本篇文章就此给予了一定的建议并策略。

简介：摘要当前我国科学技术快速发展，高中信息技术课程也已经受到社会各界的广泛重视，加强信息技术教学的有效延展与创新，提高学生的信息综合素养，能够满足社会用人单位的多元化发展需求也是，信息时代下重要的人才培养策略。本文简要分析学科核心素养下高中信息技术课程评价建议，并提出具体的课程评价策略，系促进高中信息技术教学有效延展与创新，切实提高学生的信息技术核心素养。

简介：摘要:阅读教学在高中语文教学中有着非同小可的地位，但是目前高中语文阅读教学存在很多缺陷，这些缺陷导致学生没有办法提升语文阅读能力，所以高中语文应该改变传统阅读教学方式。

简介：摘要自新课标落实以来，我国的教改进程就在不断的稳定推进过程中，诞生了众多有效的教学方法、教学观念，在被不断推广和采用中得以实践，取得了良好的成绩。其中导学案方式在实践中所取得的成绩十分显著，导学案改变了传统教学模式，成为了一次重要的课堂教学转变尝试。不过由于该模式出现晚、经验少，故很多问题仍旧尚待解决，需要在实践、改进中逐步提高。现本文将针对性分析导学案的编撰与使用问题，并提出对应的解决策略。

简介：新的学年开始了，对于高三学生而言，面临高考，是至关重要的一年。制订有效的学习策略，把握明确的学习方向，掌握正确的学习方法，选择优质的练习材料，才会在高三这一年的学习中取得事半功倍的效果，在高考中获得令人满意的成绩。

简介：摘要数学学习向来都是一个十分注重学习思维的科目学习，为了达到一个最好的学习效果，其中的最好的教育方法就需要每个老师进行详细的探讨，从中发现许多更为明确的方向，让每一个学生发现其中的学习本质，则是每一位老师应该担负起的责任，在许多的数学科目学习中，都应该注意其中的规律性可言，对于数学科目来说更是一个十分关键的因素，数学多方面的性质决定了它是一个比较连续的学科，在学习过程中，很容易就会出现断层这方面的问题，然而出现这样的情况是在这样的一个条件下推动之下的后果，那么，在本文中，也将会对这个问题进行仔细的原因分析，并且提出一些有效可行的解决方案，用一些有效的教学措施来进行问题的解决。

简介：本文结合2017年高考考试大纲与新修订的以核心素养为核心的高中课程标准,以2016年高考全国文科综合政治试题为例,分别从试题立意、评价情境、学科任务、学科内容4个角度展开,探析基于思想政治学科核心素养的考试评价要求,并对教学提出5点建议。

简介：摘要随着高中英语课程标准的修订，课程目标转向学科核心素养，充分有效地进行高中英语教材文本解读有助于落实培养英语学科核心素养的目标。目前在高中英语阅读教学中，教师多偏向于语言知识的讲授，阅读活动设计仍停留在浅层，未能充分地解读挖掘文本，高中英语教师文本解读能力还有待于提高。本文就此教学现状、产生因素及如何提高教师文本解读能力做简单阐述。

简介：选取某理工大学技术工程学院400名本科生为研究对象，采用问卷调查法、统计分析法对该学院学生的学习性投入进行调查，选取主动合作学习作为一个维度进行分析，评估高校在促进学生学习投入方面做出的努力，从而更好的促进大学合理的配置资源，自觉进行教育教学改革，提高教育质量。结果发现：在主动合作学习方面，其均值略高于全国地方本科院校常模，没有显著性差异，但是却明显高于该学院所在省内同类院校；在学校内部的比较中发现女生在主动合作学习方面的表现优于男生，学习成绩靠前，专业认同度较高的学生也更加倾向于和同学进行讨论，积极主动的去学习。