高效课堂构建下的小学语文低段识字与阅读教学建议

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要在小学阶段的语文教学中,识字与阅读是非常基本的一项内容,也是学生语文学习的重要基础,将对学生后续学习的开展产生深远的影响。因此,在实践教学中,为了将该部分教学内容的价值发挥到最大,教师也应致力于高效课堂的构建,更好的满足新课改的要求,为学生语文学习的顺利开展提供保障。基于此,本文将以此为话题,提出几点教学建议,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
作者 李琼
出处 《教学与研究》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)