简介：　　摘要：小学教育是学生整个学习生涯的起步阶段，为以后孩子的健康成长起着积极的保障作用，因此，德育教育在我们日常的课堂教学中就显得尤为重要。尤其是随着新课程改革的不断深入与加强，对课堂教学的有效性要求也在不断提高，如何响应党和政府的号召，将学生培养成适合社会发展需要的现代化四有人才，就成为了摆在我们面前的迫切任务，因此，本文就如何加强小学生的德育教育展开探讨。

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简介：　　摘 要：在小学英语新的课程标准的全面实施背景下，小学英语教学要特别注重教学的有效性，而教学是否有效也直接关系到教学活动是否有意义。因此，小学英语的采用恰当的教学策略是教师在职业生涯中应长期思考的问题。

简介：　　摘 要：在小学英语新的课程标准的全面实施背景下，小学英语教学要特别注重教学的有效性，而教学是否有效也直接关系到教学活动是否有意义。因此，小学英语的采用恰当的教学策略是教师在职业生涯中应长期思考的问题。

简介：摘要新课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高，培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。只要教师给学生创造一个宽松愉悦的交际氛围，一个让学生展示自我的舞台，并适时和适度地加以引导和点拔，口语活动不仅会深受学生的喜爱。

简介：　　摘 要：作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率。在教学中，我从以下方面入手进行课堂教学策略优化：巧设情景导入，激发兴趣、形式多样，游戏激趣、用简笔画，显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式，创设情境、师生表演，直现情景、运用多媒体，提供直观的言语交际情景。

简介：英语是一门世界通用性语言,重视小学英语的学习,能够提升学生的英语水平。写作能力是语言的重要技能,它能直接反映语言的掌握程度。写作能力的提升是培养英语思维的重要方法,需要教师在教学中不断探索。对小学英语写作能力提升的意义进行分析,以提出有效的写作能力提升的教学策略,期望会对小学英语教学有所帮助。

简介：　　摘要：随着中国教育改革的不断完善，一种新的“翻转课堂”方式引起了小学教师越来越多的关注。这种教学不仅摒弃了传统教学方法的弊端，而且创新了教学方法。翻转课堂模式可以激活课堂气氛，提高学生的学习效率，并帮助学生全方位发展。本文分析了翻转课堂的优点，结合课堂模式中存在的一些问题，探讨了小学英语课堂的有效教学策略和教学方法。

简介：　　【摘要】近年来，信息技术得到广泛的应用，逐渐融入到小学英语课堂教学当中，成为了课堂教学的重要途径。网络化英语教学，丰富了英语教学的内容，实现英語资源的共享，从而提升课堂教学的质量和效果，增强学生的英语水平，为学生将来的发展奠定良好的基础。

简介：一、问题的提出我国民族地区教育发展缓慢,与东部地区差距越来越大。由于地方政策因素和发展基础薄弱,民族地区小学英语师资整体水平不高和教师素质缺失问题一直未能得到有效解决。主要表现在以下几个方面：1.转岗教师专业素质差,

简介：摘要小学英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。听、说、读、写是一种能力，但无论这种能力多强，还不是一种真正的交际能力。交际能力必须通过交际活动才能获得。只有把听、说、读、写运用到真实的语境之中，才能产生真正的交际能力。

简介：【摘要】     人教版小学英语PEP中“Story time”的教学内容，比较贴近于学生的生活，具有真实性。这种融入学生日常生活中的英语小故事，能够激发学生的学习兴趣，让学生将所学的英语知识与实际生活相结合，以提高学生的英语应用能力。而且这种英语故事具有情节性，充满趣味，让学生读起来津津有味，爱不释手。通过这种具有幽默感的英语故事，可让学生积极地投入到“Story time”的学习中。在小学英语教学中设置“Story time”教学内容，有利于培养学生对英语阅读的兴趣，可总结每个单元所学的英语知识，帮助学生进行巩固，以优化学生的英语知识结构，让学生真正掌握教师所教授的内容。这种教学方法，可增强学生的文化意识，培养学生的英语语感，对小学英语教学质量具有较大的影响。因此，本文我将围绕人教版小学英语PEP中“Story time”专栏教学策略为主题来展开分析和研究。

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简介：摘要众所周知，教育在综合国力的形成中处于基础地位。国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量尤其是质量，这就为培养和造就我国2l世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。为此，中共中央、国务院于1999年6月颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，这一重要决定成为我国各级各类学校更新教育观念，改革教育体制，优化教育结构，创设人才培养模式，完善教育内容，改善教育方法的指导性文件。“素质教育”由此名正言顺地成了我国各级各类教育的出发点和归宿。

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简介：摘要德育是学校教育的组成部分，教师不仅要给学生传授知识，还要结合教材内容，适时对学生进行德育，促使学生健康成长。教师要善于挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到生物教学中，使学生在掌握生物学知识的同时，接受德育。新课程的培养目标体现了时代的要求。

简介：摘要数学是高中教学的一门主要学科。修订后的《全日制普通高中数学教学大纲》中将“进行思想品德”放到一个十分重要的地位，并指出“结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德，逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务。”因此数学课堂教学中德育功能的渗透不是一个可有可无的软任务，而是一个必须引起重视的当务之急。如何才能更好地将德育功能有机地落实到平时的课堂教学中呢。下面简单谈谈我的一些做法。

简介：摘要中学语文学科有着丰富的内涵，最能影响人的精神世界。新课程标准指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”

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