简介：行政程序是衡量行政行为是否合法有效的标准之一。在教育考试处罚中,强调程序正当原则是为了进一步规范和制约教育考试机构的执法权,保障考生的正当权益。程序正当原则要求教育考试机构在行政处罚中做到:下达处罚决定前向考生预告知,慎用停考权力,对考试重大处罚进行集体研究,给考生权利救济预留时间,利害关系人回避。在教育考试执法实践中,对如何正确理解和执行程序正当原则仍存在一些争议。

简介：从当代青年人选择交往对象的标准——高富帅、白富美中可见当代爱情观中对恋爱对象外表的侧重，而大批“外貌协会”者的存在也说明当代爱情观中的审美倾向性。这种现象的产生虽由来已久，即“爱美之心人皆有之”，它反映了人类对普遍存在的美的普遍追求。但是，在当代，它又有着独特性，即身体解放带来的身体审美的可能性以及合法性，以及视觉文化兴起对男性美和女性美的重新建构，这些重构的美又促动了当代人爱情观中的新审美倾向的形成。

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简介：摘要要想创新小学音乐教学，首先要弄清楚是什么限制了小学音乐教学创新，有针对性地打开禁锢创新教学的枷锁，真正实现思想观念创新、教学方式创新和音乐元素创新等多元化的创新教育。音乐课虽然是一门“副科”，但不代表不重要，不应受到教育工作者的忽视。音乐素养对开发学生智力，陶冶学生情操具有重要意义，是“素质教育”提倡的教育精神。

简介：一、音乐教学目标的制定《音乐课程标准》将情感态度与价值观目标划分为五个小目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。《音乐课程标准》将过程与方法目标划分为五个小目标：体验，模仿，探究，合作，综合。

简介：摘要从现实的角度分析，数学是一门较为枯燥乏味且抽象的学科，在传统的填鸭式以及满堂灌式的课堂教学模式下，学生很难积极主动的参与到数学学习活动当中，进而极大的降低了初中数学课堂教学成效。而有效地构建出初中数学智慧课堂，可以快速的解决这些问题。该种课堂教学模式不仅可以极大的提升数学教学的趣味性，同时还可以极大的提升数学教学的针对性，进而提升初中数学课堂教学成效。本文主要就初中数学智慧课堂的构建与实践做了简要的分析。

简介：长期以来，在我国中小学英语教学中，传统的外语学习评价方式与准则压抑着教师和学生．考试成绩被作为衡量学生学习优劣的最主要乃至唯一的依据。人类社会的进步和科学技术的发展．呼唤学校教育教学改革．培养出更多具有创新意识和实践能力的高素质人才。以适应现代社会的需要。英语作为一种语言工具．更是成为人们交际的主要手段。而我们当前培养的学生都只会做考卷．真正要他们用英语完成一件任务是很难做到的。

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简介：摘要玩教具在幼儿教学中发挥着不可估量的重要作用，它以寓教于乐的方式让幼儿在快乐中收获知识，收获技能技巧，与此同时，玩教具的趣味性能够激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿充分发挥想象力创造力，不会过多的束缚幼儿的天性，让幼儿以更灵活的视角面对学习生活中的问题。幼儿阶段孩子对新鲜事物总是充满了好奇心和想象力，教师应该充分鼓励，引导幼儿在不断探索中收获新的知识和能力。

简介：　　【摘 要】初中政治的教学，一直不被人重视，学生和教师都停留在比较落后的理念上，所以现在政治这门学科存在的问题十分严重。为了对这些问题进行改进，也为了调整学生的学习状态，教师一定要在方法上进行革新，让政治教学的质量得到一定的提升。

简介：本文阐述了“孝”和“孝文化”的思想内涵，分析了在学校中倡导“孝文化”的理论和现实意义，并就“孝文化”在提高学生思想道德素质方面、培养学生诚信和感恩方面、改善学生的人际关系构建和谐校园方面以及树立忠心报国远大理想方面的价值进行了具体论述。

简介：一、初次尝试：雾里看花“探索三角形全等的条件1——边边边”是北师大版（馓学》七年级下册第四章第一课时的内容．第一次阅读教材时，我想：这是探索三角形全等的条件第一课时，重点在于如何探索出全等的条件，然后只要能简单运用就达到了教学任务．于是决定把教学重点放在学生合作学习探究三角形全等的条件这一环节上，让学生充分经历“边边边”公理的产生和应用过程，从而更好地理解、掌握利用“边边边”公理判定两个三角形全等，体验数学的探究方法和分类讨论的数学思想．

简介：随着社会的发展,人们越来越认识到知识的价值,随之而来的是对教育行业要求的提高,职业压力不再是商场"职业病",越来越多的教师感到了前所未有的工作压力.

简介：本文以《思想品德》学科为例，就有效预习的策略做了分析探讨，指出要抓住影响预学有效性的关键要素，巧妙用力，用到点上，个个击破，方可收到事半功倍的效果。

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简介：摘要长期以来，体育教学一致受人们的关注，什么样的体育教学方法才能适应现代教学的要求，这就要求体育教育工作者通过教学实践不断地摸索，大胆改革，总结出适应现代体育教学新型的教学模式及教学方法，以改变学生体育教学中的主体地位。

简介：初中思想品德课《课程标准》指出，“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。它主要有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。这一表述揭示了这门课程的主要特征，特别是提出了人文性特点．丰富发展了思想品德课的内涵。但课程标准并没有全面概括出思想品德课的课程性质。

简介：摘要初中新课标提出在教学中要融入情感教育，增进师生之间的情感交流，提升学生的人文素养，并激发学生的学习积极性和主动性，有效的提高教学的质量和效率。

简介：教育是"人一人"系统,其管理目标的实现、管理过程的推进,都难以绝对科学化.笔者正是针对科学管理在教育管理实践中的不足,拟从教育管理特殊性出发,结合现代管理特征[1]和中国传统管理思想,从教育场的角度来审视中小学教育管理.教育场是指人们工作、学习、生活所处的具有教育功能的环境[2].教育场概念要求从整体的、具有动力作用的、动态生成的、和谐的思维方式来认识教育管理[3].

简介：我国自实行国家司法考试的四年来，在考试方式和题型方面进行了大胆的探索，初步形成了具有中国特色的法律人才资格考试制度。不过，考试模式仍然存在一些不足之处。另外，题型的选择必须与考试方式的选择联系在一起，二者共同受到测试目标的制约。本文在对我国目前国家司法考试采取的方式和题型进行客观描述的基础上，充分借鉴了我国学者的研究成果和国外业已成熟的作法，提出了完善我国国家司法考试方式与题型的一系列见解。