简介：摘要：过程性评价是教育评价的基本类别，加强过程性评价也是新时代教育改革的重要举措。已有研究对过程性评价的数字化建设缺乏深入探讨，本文在体态测评理论的基础上，结合目前大学生因数字时代颈椎腰椎病等体态问题早发频发，提出了数字体态建设。通过数字体态软件对207名大学生进行体态分析，研究发现现阶段利用数字技术进行过程评价数据采集、挖掘教育数据价值，加强反馈与调控，成为新时代强化过程性评价的重要驱动力。通过对大学生数字体态的研究，识别大学生存在的较严重的体态问题和原因，结合个性化教育理念建立大学生体态健康机制，并能够有效实施，对高校教育培养个性化、终身学习提供有力支撑。

简介：摘要：本研究探讨了小学生心理健康与家庭教育环境之间的相关性。通过现状分析，发现小学生心理健康存在一些问题。研究进一步探讨了家庭教育环境对小学生心理健康的具体影响，并提出了改善家庭教育环境的策略，旨在促进小学生的心理健康。研究发现，优化家庭教育环境对提升小学生心理健康水平具有积极意义。

简介：摘要：随着教育改革的深入，学生心理健康问题日益受到社会各界的关注。初中阶段是学生身心发展的关键时期，体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着提高学生身体素质的任务，更在促进学生心理健康发展中扮演着重要角色。本文旨在探讨初中体育教学中促进学生心理健康发展的有效对策，以期为教育实践提供参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，学生心理健康问题日益受到社会各界的关注。初中阶段是学生身心发展的关键时期，体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着提高学生身体素质的任务，更在促进学生心理健康发展中扮演着重要角色。本文旨在探讨初中体育教学中促进学生心理健康发展的有效对策，以期为教育实践提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨大学生体育锻炼行为与心理健康之间的相关性。通过调查研究大学生的体育锻炼行为与心理健康状况，分析二者之间的关联性，旨在为促进大学生心理健康提供实践建议与指导。

简介：摘要。随着社会的发展和人们对健康意识的提高，心理健康问题越来越受到关注。体育专业学生在学习和训练过程中，往往面临着较大的压力，容易出现心理问题。康复理论课程作为体育专业学生的必修课程，其对学生的心理健康状况具有重要的影响。本文认为，通过优化康复理论课程的教学方式，加强对学生心理健康的关注和支持，有助于提高学生的心理健康水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，文化知识固然重要，但是心理健康的影响同样不容忽视，教师不但要关注学生的学习成绩，还要对学生的心理健康教育有足够的关注。另外，素质教育这一理念在近些年来逐渐被重视起来，心理素质就是学生综合素质中至关重要的一个环节，我国的心理教育工作正处于起步阶段，在未来培养高素质人才的过程中，心理健康成为了不容忽视的一项重要指标，也是未来对于高素质人才的基本需求之一。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，心理健康问题日益引起广泛关注。农村高中学生作为一个特殊群体，面临着学习、生活、人际交往等方面的压力，心理健康问题尤为突出。为了提高农村高中学生心理健康教育的有效性，需要从实际出发探讨农村高中学生心理健康教育的有效性策略。基于此，本文章对农村高中学生心理健康教育的有效性策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿心理健康教育工作是幼儿阶段教育工作的重要内容，随着时代的不断发展进步，社会已从单纯的认知知识素养能力过渡到了身心素养、知识素养综合性认知上，而幼儿处于认知成长的重要阶段，从幼儿阶段进行心理健康教育更有价值。本文分别从“注重区域游戏心理健康渗透、注重园内幼儿精神环境建设、注重教育共育工作机制安排”三个方面展开研究，以期为相关研究提供一定借鉴价值。

简介：高校心理咨询与心理健康教育是特殊与普遍的关系,各自有确定的目的和明确的使命,既不能互相混淆,又不能互相替代.高校心理教育不应以心理咨询为主,这是特殊性的、有明确个案针对性的工作.要以心理健康教育为主,这是普遍性的,面向全体学生的教育工作.

简介：

简介：摘要：本研究旨在探究学校体育与健康课程与学生心理健康之间的关联。通过文献回顾和实证研究，分析了当前体育和健康教育的实施现状及其对学生情绪、自尊和社交技能的影响。研究发现体育运动和健康教育对提升学生心理健康具有显著作用，强调了在教育体系中加强体育与健康课程的重要性。研究结果为优化学校体育和健康教育策略提供了理论依据，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着国家对教育的不断重视，要求初中体育教学过程中融入健康教育内容，从而实现学生的全面发展。在教学过程中，要迎合学生发展需要，尊重学生身心发展规律，做好体育与健康教育的融合工作，要使学生有一个良好的体魄和健康的心态。本文从体育教学与健康教育工作有效融合的重要意义出发，并结合当前教学实际积极提出健康教育与体育教学工作有效融合的应用策略，做好此部分工作，为推进体育教学工作的顺利开展奠定重要基础。

简介：摘要：本文旨在探讨健康教育对教师心理健康的提高与实践研究。结果显示，教师心理健康存在着不少问题，如焦虑、抑郁、压力、沮丧等，需要引起重视。同时，健康教育可以有效提高教师心理健康水平，通过对教师健康知识、认知、态度等方面进行干预，使教师更好地保护自身健康，缓解压力和焦虑情绪。但实践中也存在一些问题，如缺乏针对性的健康教育课程、教师健康教育成效难以评估、教师健康教育意识和行为存在不足等。因此，探索健康教育的有效途径和实现教师心理健康提高的科学方法具有重要意义。

简介：我国早期教育因受“应试教育”的影响,0-3岁的幼儿教育都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养,而轻视对幼儿心理素质的培养的倾向。尤其忽视对情感、意志、性格等方面的培养,致使相当一部分儿童心理发展不健全,甚至造成心理疾患。随着社会的不断发展和教育观念的不断更新,人们在理念上渐渐产生一种共识：在未来的社会里,不仅仅需要智力水平、一技之长,更需要良好的个性品质、道德行为。

简介：摘要幼儿期是一个人的身心发展的关键时期。如何使儿童在这一时期获得良好的心理健康教育是幼儿园教育的主要任务。为了培养孩子的心理健康，我们不仅要开展一系列的课堂教学活动，还要注重日常生活的训练，为孩子创造适合的条件，让孩子在一个自由、有序的空间里发展自己的活力。

简介：摘要：小学阶段是孩子们身心发展的关键时期。因此，小学教师对学生心理健康的关注至关重要。本论文旨在分析小学教师教育工作中心理健康教育的策略及其效果。通过现状分析和调查研究，发现了一些有效的策略，如培养积极心态、增强自尊和自信、提供情感支持和关怀等。这些策略将有助于提高学生心理素质和促进其全面发展。本研究为小学教师提供了指导和建议，以更好地促进学生心理健康教育。

简介：摘要：幼儿是人生比较重要的阶段。本阶段的幼儿在身体和心理发生着快速变化。然而幼儿生长遵循某种特定规律，在特定时间和特定范围内受到的影响因素是特定的。比如：遗传因素、营养因素、致病因素、社会环境因素等等。作为一名幼儿园教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从以下几点进行广泛性研究和深层次探索，权做引玉之砖，以期为幼儿健康教育做出自身应有贡献。

简介：摘要 “区域内学校常见疾病调查与防治研究”是山东省学校卫生协会2022年度科研课题，课题组抽取泰安市岱岳区徂徕镇第一初级中学和中心小学为样本，依据样本2021年度学生健康体检报告，对报告数据进行横向比较与综合分析，得出区域内学校疾病的发生发展规律，如影响徂徕山区学生身体健康的学校疾病已经从传统意义上的肺结核、蛔虫病、沙眼、水痘等传染性疾病改变为视力不良、肥胖和龋齿等非传染性疾病，同时提出一些有针对性的预防措施。