简介:摘要:小学体育教学评价能对教学质量进行有效的评估,并帮助教师了解学生的体育学习状况,以便进一步调整和改进教学方法。然而,当前小学体育教学中,教学评价的缺失和不足已经成为一个普遍存在的问题,为了应对这些问题,本文旨在探讨应对措施,并提出了元化评价方式、细化评价目标等策略,以期提高小学体育教学的效果,并促进学生的全面发展。
简介:【摘要】:随着信息技术与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习已经越来越普及,微课已然成为一种新型的教学模式和学习方式。如今,教师可借助微课的方式对学生展开更为丰富新颖的教学内容。根据小学生的心理特点,用微课作为教学的主要方式将有助于学生更积极主动地学习语文知识,提高课堂学习效率。
简介:摘要:P2结构混合动力自动变速器主要涉及混动车辆领域,特别是涉及变速箱档位控制方法,是在同时满足油门松开状态并且当前的车速大于车速的阈值时进入的步骤,进入到能量回馈模式。该动力系统能够提供自动、纯电、电量保持、手动挡模式等多种驾驶方式,最大程度满足新能源汽车的经济性目标。本文将从系统方案入手,分析P2结构混合动力自动变速器控制的策略。
简介:摘要:艺术类学校戏剧表演中“想象力”是将想象力融入学校戏剧表演的育人理念、思维方式、内容设计、组织实施等要素之中,以破除学校戏剧表演场域中再生产的“惯习”,旨在建构高质量的课学校戏剧表演教学体系,发挥其育人的本体功能。学校戏剧表演想象力要发挥实际的效果需遵循一定的实践逻辑,现实中想象力培养的缺失会直接导致表演缺乏灵动性,具体表现在技术化思维制约了戏剧表演学习的灵动性、占有式教学观挤占了学生想象力的拓展空间、教师专业发展中缺乏对戏剧表演教学想象力的规定性。基于此,探究学校戏剧表演想象力可操作性的实践方略可采取如下推进机制:厘清戏剧表演教学中想象力的内涵;通过观察生活丰富个人想象力;把想象力培养纳入教学目标促进教学变革;把想象力培养纳入教学目标促进教学变革。