简介：

简介：苏教版高中数学教材的设计理念是“为学生提供宽阔的思考空间，给教师留有足够的发挥空间”。在使用苏教版高中数学教材进行教学时，应充分关注教材的“潜台词”，准确把握教材的设计思想，整体认识教材的结构布局，重新拾回“滤”去的知识生成过程，深刻揭示知识之间的内在关联。

简介：“圆”是图形与几何领域中的重要内容，更是小学数学教材中的重点内容之一。各版本小学数学教材在圆的编写上，可以说是浓墨重彩，又各具千秋。笔者有幸参与西师版小学数学教材的撰写，同时拜读了苏教版小学数学教材，就“圆”所含盖内容的呈现，颇有感触，现做一对比，形成拙文，以飨读者。

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简介：课标指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

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简介：本文在分析了中学全面实行新课改背景下高师物理教法实验课程重新构建的必要性的基础上,从课程设置、课程内容、教学方式、评价机制四个方面对新课改背景下高师物理教法实验课程的构建与实践进行了详细阐述.

简介：阅读是心灵的旅行。小学语文学习，教师是学生阅读文本的引路人。一篇文章所讲述的内容、所表达的情感，如果学生没有一定的阅读方法，没有细读，没有读透，就不能走进文本，不能很好地理解故事中的人物、故事中所描述的世界，无法感悟作者想表达的情感。语文教学是一门艺术，语文教师在课堂上可以巧妙地运用各种教学方法，创设丰富的充满情感的学习情境，引导学生细读文本，用心感受文章里的人物情感。

简介：苏教版选修课《唐诗宋词选读》对高中语文教学有较高的教学要求,通过分析其定位与文本特点,对现在《唐诗宋词选读》中出现的一些教学问题进行剖析,提出了比较鉴赏、归类和引申、单总结合等高效的教学方法。

简介：2010年美国《新闻周刊》对全球100个国家的调查结果显示，加拿大教育质量位居全球第二位．现在中国很多中学和加拿大某些名校在中国大陆合作办学，采用加拿大教育体制，但需要通过加拿大各省教育督导每年的督导检查，学生可以直接参加加拿大组织的各类考试，成绩合格，可以直接申请加拿大高校就读．加拿大教育体制与中国接近，公立学校普遍实行中小学义务教育，从小学到高中一般共12年．各省的学制不尽一致，一般以六、三、三（即6年小学、3年初中、3年高中）学制为多．

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简介：<正>1.强调系统性,实现局部与整体的统一所谓整体,即数学学科的课程目标和教学大纲相对完整的知识体系或某一分支.作为局部的某一章节或某一具体教学课时,必须立足全局,从教学大纲和教材体系出发,明确该讲什么,不讲什么;重点讲什么,略讲什么;培养哪些能力又如何实施,真正做到以整体指导局部,以局部体现整体.

简介：课堂现象之一：老师问，学生答。学生答得不对，老师代替学生答。学生频频点头，认真记笔记。一堂课下来老师预设的问题全都顺利解决，学生也觉得听得明白。过后，没有任何东西沉淀在学生的脑子里，这是传统的本色课堂。

简介：电子教材、网络课程、CAI课件均是我国教育信息化进程中遂次研究与实践的领域．网络课程是网络教育的一个组成部分，电子教材是现代课程形态的重要组成部分,CAI课件是计算机辅助学科教学的关键要素．三者在要素与结构、功能、运行时空上均有不同．

简介：<正>文山州初中思想品德教材长期使用"人教版"教材,广大政治教师已经对本套教材比较熟悉,可以说在教学中能达到得心应手、统筹兼顾、构建知识框架等效果。可是,文山州从2010年秋季开始使用"南京师范大学道德教育研究所"编著、人民出版社出版发行的《思想品德》教材(简称人民版)。教材版本的多样化,给广大基层教育工作者带来了新的挑战。下面我结合使用多年的(人教版)教材与刚用完一轮的(人民

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简介：21世纪以来，小学语文教材对古代蒙学教材的精华进行了继承与发扬。然而，无论是对蒙学教材的认识还是对其的借鉴都存在着不足，我们对其进行重新审视和反思，是十分必要的。

简介：教师变＂教教材＂为＂用教材教＂,是对传统教学观念的突破。下面笔者就如何对小学语文教材进行合理处理,引导学生自主学习的策略提出看法。一、结合教材,设置趣味性导语,激发学生自主学习热情学生的学习方式影响学习兴趣,学习兴趣又会对学习效果产生影响。小学生处于身心发展的初级阶段,可塑性比较强,这时养成良好的自主学习习惯,对其后面的学习有重要意义。因此教师要改变过去单一讲授的方式,引导学生自主学习。