简介：摘要：随着新课程不断兴起，数学教材教法已经被投入到诸多学科的日常教学之中，这说明数学教材教学新意的方式在学生的学习的过程中的不断深化，而本文就是以数学教材这一教法在小学数学的教学中的应用作为研究的核心内容，从宏观层面把握小学生的数学学习习惯以及数学思考方式，从而利用此种教法，充分提升新型教法在数学教学中的参与度与应用。本文以小学数学作为研究主体，了解数学教材教法在小学数学中的实践路径，目的在于利用此种教法，提升小学数学教学的水平，并未其他学科的建设以及今后教法的探索提出建设性的意见与建议。鉴于小学生接触社会较少，因此单纯的讲授课本的理论知识，学生就会感觉到比较无聊，没有耐心，就会感觉到时间很难熬。假设当前的小学生所接触的事物产生兴趣之后，就会深陷其中，并且在不知不觉中沉迷于事物或事件之中。例如小学生都喜欢看一部儿童电影，他们就会时时刻刻都想着看这个儿童电影。学习就如同观看儿童电影，假设当前的教师在数学课堂上施展教材教法，能够有效的激发学生学习数学的兴趣，可能学生就会逐渐对数学学习产生一定的兴趣，认为数学学习充满魔力。

简介：摘要：教育是社会发展的第一助推力，教育事业持续的高速发展也给我国的科学事业水平的提升打下了坚实的基础。教师是教学工作的主要参加者，在对社会进行人才培养的过程中发挥着巨大的作用。教育是教师日常工作的主要内容，在整个教学活动中都起着不可替代的作用。即使是一些老教师，也必须坚持终身学习的观念，不断的接受各种教育和培训，学习各种新的思想。教师的教学活动，是在教材的基础上进行的，学校可以自主的选择自己院校的学习教材。初中数学教材教法是初中数学教学中的主要内容，对数学教师的培养有着巨大的作用。这样的教学方法可以提升数学教师对教学活动的积极性，提升他们各自的数学核心素养。现阶段很多教师对这门课程的内容并不是特别满意，本文主要针对初中数学教材教学法课程的教学策略做出了阐述，以期可以为广大教师同仁的教学工作带来一定的指导和帮助。

简介：摘要：《数学课程标准》提出，数学教育应以造福于学生的整体发展为中心，以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方法为基本要点。教师应注意知识的发生和发展，为学生留出足够的时间和空间，使学生可以亲身参与获得知识和技能的全过程，激发对数学学习的兴趣，并培养使用数学的意识。在这种理念的指导下，课堂教学应注重倡导学生的独立参与，以获取数学知识和发展学生的能力。

简介：

简介：摘要：在语文课程改革深入发展的背景下，小学语文教师在教学实践中也围绕着教材和教学方法进行了一系列的探索，事实上，对小学语文教材和教学法的研究能够让教师在总结自身教学经验的同时，结合当前阶段教学工作中存在的一系列问题，有针对性的对小学语文课程进行研究与深入的挖掘，从而使学生在学习的过程中，能够在教材的影响下获得更高水平的提升。

简介：摘要：高中数学在各学科中占据着重要的教学地位，其中涉及到多章教学内容，以人教A版中“数列”以及“三角函数”两大单元为例，在新教材的依托下，创新教学方法通过对教材内容进行分析，明确该章的教学目标，以此为基础设计教学流程，并对数列概念单元以及函数图像变化单元开展教学，以此进一步强化教学效果。

简介：摘要：在具体的高中思想政治教材教学中，我们发现新教材有着十分突出的特点，相比以往的教材来说新教材引入了很多切实切合生活实际的案例，并且将基础理论融入了感性和理性相结合的成分，能够帮助学生更好的进行掌握和学习。因此，在进行新教材教学的过程中就需要我们进行教学模式乃至具体教法的突破和改变。本文针对新教材内容进行了分析，并且对教法进行了思考，给出了如何更好的对新教材进行教授的相关建议，还对如何将新教材完完整整的恰当的讲授给学生进行了探讨，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：随着人才竞争的日益激烈，新时代环境背景下，初中英语教学应当寻求最佳的教学路径，让学生将英语语言作为重要的语言基础，提升学生自主学习能力以及学习思维的同时，也能够让学生运用语言不断的依据教材内的实际教学内容解决实际问题。初中英语教材符合学生的身心发展特点，让学生在不同板块间进行相应的深入和知识的串联，提高学生的听说读写综合能力，教材内容中的良好思想品德，引导学生能够探究不同的文化差异，开拓学生的视野，提升学生的综合素质。教师在教学过程中，应当积极的对教材进行分析，对教法进行多元探究，在整合资源中，促进学生敢于进行语言表达，提高学生的英语素养。

简介：摘要：随着高中地理新教材的出版和应用，教师发现，教材的主题和侧重点发生巨大的变化，传统的应试教育背景下的地理知识灌输式教学已然不能满足新教材的教学要求，教师亟需转变教学模式，采用新的教学手段和方法提升在新教材教学背景下的高中地理教学有效性。因此，在以下的文章中，笔者就将从应用新教材教学的教学实践中出发，探讨在使用新教材教学的环节中的有效教学方法。

简介：【摘要】改革是发展的根本动力。近年来，随着新课程的改革，素质教育已经得到了广泛地普及，高中的物理教材也相应做出了重大调整，以符合新课程标准的相关要求。在高中物理新教材中，已经解决了传统教材中存在的部分问题，将对学生能力的培养贯穿于整个教学的始终，这要求高中物理教师要及时分析教学观念，积极改变教师和学生在课堂上的角色，不断对教学方式进行探索，以提升教学质量。本文将对高中物理新教材的特点进行分析，并研究根据新教材进行教学的具体策略。

简介：摘要：随着社会的快速发展，科技与经济进步飞速，随之而来的是对未来社会所需人才的更高要求。新教材根据社会的需求做出了相应改变。高中物理作为一门原理抽象、计算繁琐的学科，与初中物理相比，不仅知识深度有所提高，解题步骤也更加复杂，因此对于高中生来说学习难度较大。新教材针对这个问题做出了相应调整，教师也应该在教学过程中更新教学方式，调整教学节奏，从而帮助学生提高物理的学习质量与效率。本文从实际案例出发研究了高中物理新教材的几种教法。

简介：【摘要】语文是一门非常有内涵的课程，高中语文是学生学习过程当中必不可少的一门课程。随着时代的不断发展和教育行业的发展，高中语文教材也在随着教学模式的转变而不断进行更新和发展。在新教材中，我们可以发现相比于之前的教材，新教材的内容上古文和现代文比例占比是比较均衡的，并且新教材也呈现出更加注重培养学生对文章的理解能力，更加注重学生写作能力的特点。本文将对新教材这些特点进行分析和探究，对高中语文新教材的教法进行探讨。

简介：［摘要］文章就估算在小学数学课程中的特性进行分析，提出了估算要求小学生的实践性突出、观察性强、计划性严谨和效率性高等特性，给出了在小学数学课堂教学中要培养学生的估算意识、完善学生的估算方法和建立科学的评价方式等教学建议及教学方法。

简介：［摘要］文章就估算在小学数学课程中的特性进行分析，提出了估算要求小学生的实践性突出、观察性强、计划性严谨和效率性高等特性，给出了在小学数学课堂教学中要培养学生的估算意识、完善学生的估算方法和建立科学的评价方式等教学建议及教学方法。

简介：摘要：小学数学作为学生启蒙性学科，学习数学知识对学生未来成长具有重要意义，但小学生年龄小，对数学知识的探索热情不高，在课堂上注意力容易分散，该情况下，教师创设问题情境，有利于吸引学生学习注意力，提升课堂学习质量。因此，在小学数学课堂教学中，教师要根据学生的发展特性，通过创设有效情境的教学法帮助学生更好地学习数学理论知识，从而更好地提升学生的思维能力，进而更好地提升小学数学的教学质量。

简介：　　 摘 要：在新课改背景下，数学教师需要对过去的教学模式进行调整，注重培养学生的综合能力，在对学生进行课程教学的过程中提高对培养学生思维意识的重视程度。对于不同学生来说，他们的性格以及所接触的环境是不一样的，所以数学教师应该采取差异化教学方法对学生进行指导，让学生对数学知识进行深入思考，促进学生个性化发展，有效提升数学课程教学效率。首先对分层差异教学的内涵进行深入分析，并针对小学数学分成教学教法进行深入研究，期望能够为读者提供一些借鉴和参考。

简介：[摘要]自主合作学习是在教师的引导下，组织学生以小组为单位参与到课堂学习与探究的学习活动中。通过合作探究学习，调动学生参与数学课堂的积极性与主动性，以自主探究与合作学习的方式完成教师提出的问题与任务。这样的教学方法满足新课标下人才培养目标，有利于提升小学中高段学生数学学习质量与效率。

简介：摘要:对于小学阶段的学生来说感兴趣是学生对事物进行理解和认知的基础，因此在小学阶段的数学学习过程中，加强数学教学能够实现学生计算能力的有效提升，同时也能够积极培养学生的思维能力。在小学数学教学过程中教师应该以学生的个性特征、和能力水平作为出发点，充分结合区别教学方法来激发学生学习兴趣，以此来促进学生数学相关能力的全面提升。

简介：摘要：复习课是根据学生的认知特点和规律，在学生学习数学知识的某一阶段，以巩固梳理以学知识技能，促进知识系统化的课程。因此，本篇文章将通过分层教学、合作小组以及任务驱动三方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：摘要：数学作为学生各个学习阶段的主科之一，在中、高考中都占据重要地位。目前，针对初中数学课堂的改革创新已经成为各大初中研讨的改进目标之一。初中数学教师应能够明确认识到现有不足，寻找改进方法，创新多元教法，从数学教学的各个环节入手激活数学课堂，提高课堂教学效率和有效性，令学生牢固掌握基础知识、锻炼自主创新意识、全面提升数学素养。