简介：摘要:随着我国新课程教学改革的深入，各省、自治区的初中生数学教学改革也在进行。为了推动当前小学生数学知识的学习，基础教育仍然面临着许多小学教师选择知识的问题。在此基础上，本文从西教版的角度研究了我国小学生数学趣味教学活动的教材，并对数学的学习方法和教学方式进行分析，为趣味性数学教学研究提供参考。

简介：摘要：教材是上课学习之根，在新课改背景下小学数学有了新的目标，即对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行新时代的教育，培养学生的全面发展，本文以此目标来浅谈“西师版”小学三年级数学的几点体会。

简介：摘要数学学科对学生的成长和发展有着重要的意义，是帮助学生进行逻辑提高的重要学科之一，但是在小学数学的教学活动中，由于学生的年龄较小，其学习的主要动力来源于对所学学科的兴趣。而在目前的小学数学教学活动中，教师对学生的教学方法过于单一，存在形式化问题，使学生对数学学科无法产生学习兴趣。因此在小学的数学教学活动中，教师需要创新自身的教学方法，使课堂教学具有趣味性，以此来吸引学生的学习兴趣，帮助学生获得数学学科的综合提高。

简介：摘要：数学学科对学生的成长和发展有着重要的意义，是帮助学生进行逻辑提高的重要学科之一，但是在小学数学的教学活动中，由于学生的年龄较小，其学习的主要动力来源于对所学学科的兴趣。而在目前的小学数学教学活动中，教师对学生的教学方法过于单一，存在形式化问题，使学生对数学学科无法产生学习兴趣。因此在小学的数学教学活动中，教师需要创新自身的教学方法，使课堂教学具有趣味性，以此来吸引学生的学习兴趣，帮助学生获得数学学科的综合提高。

简介：摘 要：当前小学数学教育中存在着学生积极性不高，教学质量难以进一步提升的问题，基于这种困境，本文以西师版小学数学为研究对象，研究并提出了实践方法，以期达到优化数学教学效果的目的。

简介：以最新修订的人教版、西师版、苏教版小学数学教材封面为研究对象,本文对封面内容、色彩、文化意蕴等进行比较分析,可以看出3种版本的教材封面存在一定共性和差异性。据此,归纳封面设计的特点,分析存在的问题,以期为教材封面的设计和教学实施提供借鉴和参考。

简介：[摘要]伴随现代社会教育改革的不断深入，促使各个地区的小学数学教育教学改革也随之不断发展，基于目前小学数学教育教学所面临的教学困境（学生学习积极性难以提升、数学学习质量较差等），应在小学数学课程学习中积极引入趣味性教育教学方式，不断调动学生的学习激情与学习热情，促使学生充分发挥自身积极性，逐步对小学数学教育教学效果进行进一步提升[1]。针对以上问题，本文将以西师版小学数学教材作为重点研究对象，对小学数学趣味教育教学方式作出以下研究与探讨。

简介：【摘要】习总书记明确指出：学校教育应努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人。学科全息育人是落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，实现五育融通的有效途径之一。因此，本文意在以西师版小学数学教材为载体，针对教材中的育人素材，构建育人路径、生成育人闭环，切实让立德树人根本任务落地生根。

简介：摘要：本文通过结合西南师范大学出版社和人民教育出版社出版的两种不同版本的小学数学教材（以下分别简称西师版和人教版），在 “统计与概率”这一学习领域中编排理念、内容、顺序的异同，分析他们各自的优缺点，试图总结出教师在使用教材时应广泛阅读多种版本的教材，以达到优势互补，更好的完成教育教学。

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简介：摘要：数学教育从本质上来讲就是对学生进行数学文化的结合。自从新课程改革以来，各个版本的小学数学的新教材已经将数学文化作为一个全新的教学要求渗透在实际的教学中。这是新课程改革标准的实际要求，也是教学的实际需求。现阶段我国已经有了许多教材在这一方面都做了非常有益的探索。本篇文章以西师版小学数学教材为例，来说明小学数学教材中的数学文化在实际的题材选择上，怎样体现多样化，数学文化的形成形式也可以是图文并茂的，数学文化非常有必要，且可以从低年级多维度的渗透到小学数学的实际教材中的。

简介：《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）创刊于1957年，是由广西师范大学主办的省级综合性学术期刊，向国内外公开发行，主要登载人文社会科学各专业领域里的学术研究论文与学术研究资料。我刊以立足本校、面向全国、走向世界、服务广西为办刊理念，进行高标准、高品位、有特色的目标建设，以推进我校学科建设的发展为依归，

简介：

简介：《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）创刊于1957年，是由广西师范大学主办的省级综合性学术期刊，向国内外公开发行，主要登载人文社会科学各专业领域里的学术研究论文与学术研究资料。我刊以立足本校、面向全国、走向世界、服务广西为办刊理念，进行高标准、

简介：摘要：生活是最好的教学资源，也是最好的教学情境。生活化构建促使学生将数学与日常生活联系起来，从而建立起数学与生活的紧密联系和应用触角，学生在真实的应用场景中感受到数学的作用，意识到数学在解决问题和决策中的重要性，为将来的学习和应用打下坚实的基础。基于此，本文以西师版教材课程内容为例，探究小学数学教学生活化策略，以期为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要修订后的《数学课程标准》情感态度目标中要让学生“体会数学特点、了解数学价值”。教科书“你知道吗？”是目标呈现的重要载体，该栏目的教学关乎整个数学文化价值的体现，也关乎总目标的实现与否，是数学教学必须触及到的领域。研究、挖掘、使用好这一栏目，有其具体的现实意义和深远的价值意义。

简介：“圆”是图形与几何领域中的重要内容，更是小学数学教材中的重点内容之一。各版本小学数学教材在圆的编写上，可以说是浓墨重彩，又各具千秋。笔者有幸参与西师版小学数学教材的撰写，同时拜读了苏教版小学数学教材，就“圆”所含盖内容的呈现，颇有感触，现做一对比，形成拙文，以飨读者。

简介：摘要：新课程标准为小学数学教学指明了新的发展方向，那就是培养出全面发展的学生。小学生处于幼年阶段，不管是智力还是体力都处于成长阶段，学习能力还有所欠缺，需要老师给予引导和帮助。生活化教学贴近学生生活实际，能够激发学生学习兴趣，本文提供了一些教学的思考和想法，希望能对其他老师有所启发。