简介：摘要：个体差异包括年龄、性格、学习动机、学习策略、学能、情感等要素，这些要素与第二语言的习得有着千丝万缕的练习，对二语习得者的语言学习起着促进或阻碍的作用，本文将分别探讨不同的个体差异因素对二语习得者的具体影响，并提出对教学方面的启示。

简介：

简介：摘要：目前随着环保理念的深入推进，对于发电厂等耗能大企业的节能标准要求越来越高，电厂的热动系统本身具有极大潜能，因此企业要将电厂的热动系统操作技术与节能优化的理论及意识有效结合起来，以发展节能型的电厂热动系统为主要目标，降低电厂热动系统对热量的消耗，进一步提升运行效率，达到更环保的节能要求。

简介：

简介：摘要：在初中英语课程教学中，传统的教学方式主要是以教师为主来进行语法知识的讲解等，学生的学习主动性较差，对英语阅读学习的重视程度不够，教师的阅读教学方式也比较单一守旧，一定程度上难以调动学生开展阅读学习的积极性，也不利于提高学生的阅读素养和应用创新意识等。新时期初中英语课程教学提出了加强学生核心素养培育的目标，在初中英语阅读课程教学中也应当基于核心素养培育的视角加强教学方式和模式的不断创新，这样才能不断提升教学成效。

简介：

简介：

简介：摘要： 随着社会的发展和时代的变革，可以发现二语习得已经成为一项独立而重要的学科，二语习得主要是强调学生要具备出色的语言技能和口语表达能力，从而为今后的学习和成长奠定坚实的基础。随着全球化进程的不断加快，可以发现只掌握一门语言已经不能满足人们的生活和工作需要，第二语言的学习已经成为人们生活中的必然要求。因此为了能更清楚、更全面的帮助人们了解二语习得这一学科的特殊性， 高效 开展二语习得这一学科的学习，为了加强二语习得这门学科的高效研究，给二语习得学习者提供更多的经验和有力的保障，本文对二语习得中的语用失误现象进行简要分析，进一步分析产生这些现象的原因，在此基础上提出一些解决或优化的对策，希望能够给相关学习人员提供一定的建设性意见。

简介：摘要：高中地理是一门综合性很强的学科，​地理不仅是高考的重要考查内容，也是检验综合素质与应用能力的重要方式。随着素质教育改革的不断推进，高中地理教师要将素质教育融入高三地理备考，在备考期间注重提升学生的地理应用能力，充分迎合教育改革趋势与高考地理模式。本文拟在探讨新高考形势下高三地理备考方法。 关键词：​新高考形势 高三地理 备考方法 ​ 新高考形势下高中地理更加注重核心素养的考察，由知识本位逐渐走向人本位，更加注重学生地理应用能力的考察。传统的高三地理备考仅仅侧重于知识点的教学，教师带领学生复习书本知识，整理答题要点，在这种氛围之下，学生容易形成死记硬背的习惯，而且记忆周期较短，复习效果不强，最重要的是无法将记忆知识转变为实际技能。面对新高考对于学生基本地理技能提出的新要求，高中地理教师更应该转变备考方式，提升应用技能。 ​ 一、​一轮复习——形成知识网络 对于高考而言，基础知识仍旧是关键所在，而新高考形势下教师不能仅仅注重知识点的累积，而更应关注学生通过知识点构建知识网络，形成举一反三的能力，并将基础知识转变为基本技能，应用于高考地理答题中。 传统地理一轮复习多数是学生在教师的指导下详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识的训练。在这种情况下，学生往往只是表面上了解了基本知识，并没有形成完整的记忆周期，也没有形成完备的知识体系。为此，在一轮复习中，教师应带领学生​复习考点，同时将知识系统化，形成知识网络，同时夯实双基，围绕考点讲解重点、难点与疑点，延长记忆周期，提升基础知识掌握效率。例如高中地理基本识图能力的培养，教师在进行识图复习的时候应指导学生多读图、会读图，从而使学生形成心理地图，具备一定的空间推理与空间分析的能力，不仅仅是将某一张地图背下来，而是形成推理分析能力。同时，教师可以通过课堂讲解然后提问，让学生复述教师讲解内容，增强学生的记忆周期与能力。在建立基于地图分析能力与推理能力的地理地图知识网络的同时，教师还要侧重于培养学生的地理地图思维能力，要尽可能多的使学生领悟地图中地理事物的相互关系，例如气候地图与农业发展地图之间的相关联系，培养学生举一反三的实际能力。 二、​二轮复习——训练回归生活 高中地理二轮复习​侧重于完善体系、重组知识、训练能力。一般是学生练习，题海战术，教师引导，落实评价。而新高考地理改革形势下，高中地理教师要注重​结合专题，带领学生练习高考题型，使学生熟悉高考题型，同时强化审题能力、提取信息的能力、文字表达能力、分析能力、综合能力等，不单单停留在答案的记忆上。 查找近年课改省份的高考试题，不难发现，高考地理题所选材料都源于现实生活，甚至一些题目与热点话题有着直接或间接的内在联系，这就要求高中地理教师在课堂上不能停留于仅仅带领学生见识题型、掌握答题技巧的浅层面上，更应加强知识间的有机联系与实际运用，关注身边的热点地理事件，例如当下资源节约与环境保护是热点话题，环保题型也是高考地理的单独题型，而当下学生对于环保问题还仅仅停留于资源浪费、水源污染、森林砍伐、农田开垦等传统层面，对于新兴的环保问题并不了解，为此教师要为学生搜集相关资料与事例，注重为学生呈现新鲜的知识外延，多注重地理答题联系实际生活，了解专业术语，使学生积极学习生活中的地理，并通过生活中的地理积累培养对实际问题分析、综合解决的能力，这正是新课改下的高考所要求和强调的关键所在，也是题海战术真正发挥价值的重要途径。 三、三轮复习——​全面培养能力 高中地理第三轮主要侧重于​综合复习，其任务一方面是整合知识、综合运用、掌握技巧、全面培养学生能力，另一方面让学生通过自学发现问题、解决问题、提升自我地理应用能力。传统三轮复习一般采用单纯的练、评、看的方式。而新高考之下，教师要注重练综合运用、重组整合与应试技能，注重解题思路，并归还学生的主体地位，全面培养能力。 ​ 对于偏文科学生而言，相比于人文知识，高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等理科内容更是拉开差距的关键所在。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维，这种逻辑思维便是三轮复习学生全面培养的能力之一。对于此类知识，教师应领导学生采用偏重理科的学习方法，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，并联系实际分析解决问题。平时主动多做练习，加深理解和巩固所学知识。同时，三轮复习时教师要放手放权，将主动权交给学生，鼓励学生通过自我复习了解自己的独特问题，在做题中总结答题方法，通过背课标卷答案积累相关地理术语，全面提升地理答题能力。

简介：摘要：小学低年级语文是培养学生汉字基础的关键时期，识字教学是语文学科的主要教学内容，也是学习其他学科的基础。识字教学对于教学方法和技巧有着一定的要求，教师在引导学生认识汉字、掌握汉字的过程中，一定要注重教学方法的趣味性和灵活性，通过有效的教学培养学生对汉字的兴趣，从而在潜移默化中提升学生的语文素养和学习动力。字理识字教学形式多样，教师要注重创新和发展，切不可采用呆板单一的灌输式教学方法，不但教学效果不佳，而且会打击学生对汉字学习的兴趣和热情。基于此，本文将围绕字理识字教学的策略展开讨论和分析。

简介：摘要：识字是语文教学体系中的启蒙部分，语言作为人类交流沟通的工具，文字是组成语言的基础。在日常生活中我们离不开文字。小学语文课堂教学对学生的知识积累，文化素养提升均有不可替代的作用。相关教育部门要求教学改革向着培养学生核心素养的方向创新教学模式，本文就基于核心素养的小学低段字理识字教学策略做出探析。

简介：摘要 : 理答属于数学教学过程中的重要组成部分 , 直接影响着小学生的思维模式。 在当下 , 小学数学教学仍然不够完善 , 对于理答行为的关注力度不够 , 导致课堂教学处于滞留阶段。因此 , 教师应该探索研究出系统的教学模式 , 努力培养孩子的数学基础知识 , 构建起系统的思维框架。高效的采用这种方式 , 学生的数学思维和能力将得到极大的提升。

简介：摘要： 数学是小学阶段的重要课程之一，涉及大量数学概念与公式，如果学生没有深入理解其中的数理关系，容易出现计算错误。考虑到数学与日常生活的联系，让学生明了计算的内涵与实际应用是非常必要的。算理教学旨在让学生理解运算的道理，提升学生的数学素养，本文将从算理教学的内涵出发，探讨算理数学的应用与落实，仅供参考。

简介：【摘要】 :在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。算法解决运算操作的程序与步骤，算理是解决程序和步骤的道理问题。将算理和算法有效地结合起来，能让学生在计算的过程中领会真谛，增强运算能力，提升运算效果。为培养学生创新思维能力，教师应该有效结合算理和算法，使计算教学课堂更生动更形象、更直观、更容易理解。

简介：【摘要】在我国教育制度不断变革的背景下，明确提出了地理核心素质中综合思维、区域认知以及地理实践力等几方面内容。在核心素养背景下进行高三地理深入复习，要从精准定教、精致定学、精细定考三方面入手，结合高中地理教材、高考考点信息以及多维互动等多项内容进行分析，不断优化高三地理复习体系。

简介：摘要：小学语文课程标准指出：让学生对识字感兴趣，自觉主动去识字，喜欢学习汉字，培养学生养成自主识字的习惯。字理识字教学法就是根据汉字的组成结构规律，结合汉字字形、字音、字义的关系展开识字教学的。

简介：【摘要】高考一般都被称之为人生的转折点，很多的高三学生，其实越是临近高考越是迷茫，面对茫茫的题海，却无从下笔。高三地理复习课课堂教学有效与否,主要是看学生的逻辑思维能力是否被充分调动。要想提高复习的高效性，就必须通过师生互动交流共同进行整合，将知识与能力进行再次塑造的这么一个过程。提高高中地理学科复习的课堂教学效果主要可以从两个重要方面入手:一是尽快改变目前学校教师原有的课堂教育教学方式,突出学生在课堂教学中的重要地位;二是尽快改变教师课堂教学的新生态。

简介：摘要：数控专业理实一体化教学把学生能力分为数控专业知识和能力与职业适应能力两个方面，通过 在数控专业一体化教改实践中融入职业适应能力培养的内容，达到培养学生职业能力的目的。

简介：摘要：《习近平谈治国理政》第三卷集中的体现了习近平新时代中国特色社会主义思想，对于全党、全军乃至社会发展的各个领域都给予了重要的理论指导。而作为教育工作者，肩负着立德树人的崇高使命，应在对《习近平谈治国理政》的学习中，汲取丰富的理论，并通过在具体教学实践的贯彻中，实现我国教育事业的蓬勃发展，为社会主义建设培育德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。

简介：摘要冯兴华教授依据中医经典《内经》《脾胃论》理论，结合当前社会环境和发病特点，提出从"调肝理脾"论治口腔扁平苔藓，同时对冯师的辨部位精准用药，火郁发之的风药应用，针对"天癸"特点用药等临床经验加以整理，以指导临床口腔扁平苔藓的治疗。