简介：摘要：立德树人是当前教育工作之中的关键内容，通过强化立德树人工作能够有效地促进孩子综合素质的全面提高，并逐步地引导孩子形成正确的价值观和世界观，在此基础上能够有效地推进社会主义现代化建设和学校培养高素质人才的核心目标。本文针对当前的实际情况对立德树人的的现实意义和内涵进行了探讨，并在此基础上提出了立足于行为习惯培养孩子综合素养的措施。

简介：摘要未来社会的公民不仅需要文化底蕴、聪明智慧、道德高尚，而且还要身心健康，具有良好的社会适应能力、自主发展能力和创造精神。家庭背景差异和个性差异客观地存在于我们的教育对象之中，学生间发展的不平衡现状也客观地存在于学生之中，因此，引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等，掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，矫正自主学习中的某些心理偏差和行为偏差，势在必行。

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简介：摘要：幼儿良好习惯的培养的重要的时期就是幼儿期。在一个人的一生发展中，良好习惯往往起着非常重要的作用。通过不断的进行巩固、练习和反复的进行实践等，可以促进良好习惯的养成。在重视幼儿教育的今天，幼儿良好生活习惯的养成比知识的获得更重要。在实施教育的过程中，对幼儿良好习惯的养成和培养等必须重视到位。幼儿教育不单单是在幼儿园接受的教育和在家庭中接受的教育，它是两者的协同进行。

简介：摘要：要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。幼儿正处于人生的初始阶段，可塑性强，自控能力差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的习惯，便会错失良机，积习难改,习惯成自然。本文着重提出了培养幼儿良好行为习惯的措施。

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简介：摘要：好的习惯可以让幼儿受益终身，幼儿教育最关键的部分就在于帮助幼儿养成良好的行为习惯。尤其是近年来，伴随着“幼儿教育小学化”这种现象被遏止，对幼儿行为习惯的培养越来越得到幼儿教育体系的高度重视，也引起了理论界的关注行为习惯的培养需要根据幼儿身心发展特点和教学内容，进行有计划有目的地培养，因此，教师和家长应通过正确的引导和示范，加强对发展教育的管理。

简介：摘要：习惯，是积久养成的生活方式，时间久了就养成习惯。好的学习方式成就养成学习的习惯，参与家庭事务就养成了生活的习惯，长期与人相处就养成了交往的习惯。一个人的良好心理素养来源于良好的行为规范，也是良好品德素养的基础。人的不同习惯不是与生俱来的，而是在后天实践中不断学习，不同的生活环境中锤炼，通过教育以及家庭的正确引导逐步形成的，好的习惯的形成进而成就好的性格。教育者在引导幼儿对事物的认知是比较容易做到的，倘若改变已经形成了的习惯是比较困难的一件事。好的习惯对于学前幼儿来说是终身的财富，是人生最宝贵的东西，培养幼儿良好的习惯是每个教育者和家庭的社会责任。

简介：摘要：幼儿阶段处于重要的奠基阶段，培养幼儿良好的行为习惯，对于其人格素养与能力发展而言都具有重要意义。因此，幼儿园方面必须要借助多元化的教学方式引导幼儿形成良好的行为习惯，本文在基于教学经验基础上，探究了“注重环境因素的渲染、注重榜样力量的引导、注重家庭教育的融合”三点策略，以期实现幼儿行为习惯的有效养成目标。

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简介：摘要:不少教育家和名人都强调自幼培养孩子良好习惯的重要性，杰出思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”，“习惯如果在幼年就开始，那是最美好的习惯。”我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时代养成的，所以在幼年时代，应当特别注重习惯的养成。

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简介：摘要：幼儿阶段是社会教育系统中重要组成部分，幼儿良好行为习惯的形成是中华民族最具有传统美德的一种体现。尤其幼儿良好行为习惯的好坏，深刻反映了幼儿园的园风建设的水平高低。幼儿良好行为习惯的养成教育作为幼儿教育体系中重要的一部分，尤其在素质教育深化改革的背景下，已经提出了更加严峻的要求。本文也将依据幼儿身心发展特点探索适宜幼儿良好行为习惯养成的有效策略，希望能够进一步保证幼儿良好行为习惯的健康形成与稳定发展。

简介：摘要:本研究旨在探讨小学德育管理对小学生行为习惯的培养作用。德育管理在小学生行为习惯的培养中起到重要的作用。德育管理包括规范制度的建立、行为规范的明确和强化、班级和学校文化的塑造等方面。这些管理措施能够引导学生形成良好的行为习惯，培养学生遵守规则、尊重他人及具备自律能力等方面的素养。家庭教育在小学德育管理中具有重要影响力，家庭是孩子成长的重要环境，家庭的教育方式和家庭成员的行为习惯会对小学生的行为习惯产生深远影响。教师的角色和能力对小学生行为习惯的培养起关键性作用，教师是学生德育培养的重要引导者，他们应具备良好的专业素养、丰富的教育经验和良好的人际沟通能力等。

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简介：摘要新课程标准要求小学数学教学要培养学生良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯。学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有稳定性和系统性的学习心理和学习行为方式。随着数学新课程改革的逐步深入,小学数学教师越来越意识到在数学教学中,培养学生良好的数学学习习惯的重要性。培养学生良好的数学学习习惯,不仅能使学生更好地掌握数学知识,而且能使学生受益终身。在多年的数学教学中，我认为预习习惯、阅读习惯、书写习惯是小学数学教学中最重要的习惯。

简介：习惯，有益于人的,也有害于人的。有些习惯会使人过于刻板，触犯法律，导致失败,损害身体，甚至影响心理健康导致心理疾病。过于刻板是由于顽固的习惯限制了人的视野，减少了人们选择的机遇。一个在责骂和嘲笑声中长大的孩子，会形成一种对所有他讨厌的人都进行攻击的习惯。偷窃成性的人会偷他所见到的任何东西．尽管他根本不知道摩托车怎么驾驶．机器如何使用。