简介：摘要：小学生的音乐教育重点不在掌握其音乐技能的多少，而是在小学阶段对其音乐兴趣和音乐素养的培养。音乐旋律是文化的载体，承载着更多文化内涵，通过音乐旋律、歌词传递的是文化元素。小学生对节奏感强、欢快的旋律接受度高。在音乐学科教学时，教师依据学生的理解能力、认知水平、接受能力等，深入挖掘教材内容，做针对性教学设计，适当组织渗透多元文化元素的活动和训练，让学生在接收音乐知识的同时，拓宽音乐认知水平，感受多元文化的熏陶，提升音乐学科综合素质。

简介：【摘要】在我国，随着经济体制由计划经济向市场经济转变，企业必须考虑如何在竞争激烈的市场中求得生存和发展，多元化经营成了许多大企业的战略选择。上世纪80年代以来，我国很多企业实行多元化战略都取得了显著的效果，企业规模不断扩大，赢利不断增加。但并非所有实行多元化战略的企业都取得了成功，比如四通集团、巨人集团等企业在实行多元化经营中的失败使它们遭受了惨重的损失。到底多元化经营与企业绩效的关系如何？我国对它的探讨起步较晚，也没有形成统一的具有说服力的结论，然而有一点极大地引起了我的注意:越来越多的学者开始对不同的行业，有针对性地研究多元化经营与企业绩效之间的关系。纺织业是世界工业发展史上率先走上社会化大生产道路的先导产业，在我国的工业化过程中，它也起到了先导产业的作用；纺织业是典型的劳动密集型企业，与农业密切相关，既是传统产业，又是现代产业;纺织业也是高关联性产业，产业链较长，涉及产业部门众多，产业联系程度高，在我国国民经济中一直扮演着重要的角色，它既是农业和工业的联结点，也是轻工业和重工业的联结点，关系到整个国民经济的健康运行。在我国，纺织工业还是出口创汇和外贸顺差的主要来源，历年来我国纺织业出口总额基本都占到了全国商品出口总额的20% 以上，而纺织业顺差额更是远远高于其他产业。纺织业也是我国吸纳社会就业的重要渠道，纺织业的就业人数基本维持在工业从业总人数的10% 以上。从长远发展看，纺织服装是人类生存最基本的需求之一，随着人口数量的增长和生活质量的提高，纺织业只能以不断地增长来满足人们的需求，因此，纺织业并非夕阳产业而是永恒的产业。多元化经营战略对于纺织企业的长远发展究竟是好是坏?学术界对这个问题还没有给予充分的关注。本文将对这个问题做出尝试性的探讨，论证纺织企业多元化经营的关系，并对纺织企业提出相应的发展战略。

简介：摘要：在我国教育改革不断深化的背景下，教学理念以及教学形式的创新与变化，为教学效果的提升带来了更多的助力。小学阶段作为学生成长进步历程中非常关键的基础夯实阶段，教师教学理念的革新以及教学手段的变化，不仅能够刷新学生对于学习的固有认知，更能够进一步的点燃学生对于知识学习的兴趣，夯实自身成长的认知基础。语文学科作为学生成长进步过程中最为基础的学科之一，不仅是国语教育的重要组成部分，更与学生自身综合素养以及其他文化学科顺利开展有着密切的联系。在新教育理念的指导下，教师在小学语文课堂上不断地创设新颖的教学手段，引入更加丰富的教学内容，践行多元智能理论为学生更加深入自主地完成文学之世界的探究提供了有效地帮助。

简介：摘要:伴随着时代的进步，人们越来越重视效率的提升，当然包括教学成效，简单来讲，就是人们越来越要求在最短的时间内取得最大的效率。而在教学中，教师教学能力的强弱与教程成效成正比，因此，教师在教学中为了证明自己具有一定的教学能力，会通过各种方式构建高效课堂。但是小学生玩心较大，他们很难全程保持高度的注意力，导致教学成效提升较慢。本文作者作为一名小学英语教师，意识到教学成效的重要性，并通过多元方式，实现课堂高效教学，从而即展现自己的教学能力，同时帮助学生掌握更多知识。

简介：摘要：小学实践活动是一门综合性极强的课程，它考量了学生的沟通、学习、动手、想象等能力。综合实践活动教学能够增强小学生的学习能力，提高小学生的综合素质。然而，现在部分教师在小学综合实践活动教学中仍然存在不重视、随意化现象，从而使得综合教学效率低下。本文旨在探索小学综合实践活动的多元路径，优化教学方法，提高教学效率，从而达到提高小学生综合素养的目的。

简介：摘要：英语是小学课程中的重要组成部分，在新课程改革的形势下，教师需要从学生未来学习与发展角度出发对现行传统教学模式进行完善与创新，为学生提供最优质的教育服务，强化学生的综合语用能力。在此期间教师不仅要对学生提出更高要求，还要做好自我反思，结合实际学情分析传统教学模式中存在的问题，并对其进行针对性解决，打造良好语言学习环境，为学生未来学习与发展奠定良好基础。基于此，本文章对小学英语与多元智能的碰撞进行探讨，以供参考。

简介：摘要：当前随着我国教育改革的深入推进，教师应提高教学的针对性，帮助学生高效的学习知识，而在中职学校的语文课堂中，教师需要根据中职学生的实际问题和语文知识点制定教学计划，同时采用分层化的方式展开授课，设计出更加直观、更加有趣、更加实际的语文教学环境，帮助中职学生能够轻松理解语文，掌握运用语文的方式，不断提高学生的语文能力。

简介：

简介：摘要:为了能够加快发展职业教育，以中职改革示范院校建设作为目标。秉承着自主创新，特色发展的理念，来突破种植发展中评价系统的瓶颈。在如今，我国对于中职学生评价，还存在着片面性与偏见。依然沿用了以往传统的评价方式，在对中职学生进行评价时，并没有能够结合全面，去进行评价和考核。评价是当前引领中职变革发展的重要支点，也是如今中职改革发展所依据的风向标。

简介：摘要：随着时代的发展，人们对于教育的理念也在不断更新。家长们也越来越重视孩子的学习。游戏是孩子们天生的特质，因此在幼儿教育中推广游戏化课程，不仅能够激发孩子的智慧，还能让他们在快乐中学习知识，促进幼儿教育的持续发展。因此，将幼儿教育课程游戏化已成为当前教育发展的必然趋势。

简介：摘要：目前，在机械基础课程的教学中，主要以传统灌输式教学为主要授课模式，学生在教师指导及任务落实分配下被动学习，学生整体是为了完成作业而参与学习，背离了机械基础课程实践能力的创新与拓展，抑制了学生创新能力的发展。现在的学生尤其是机械制造工艺、机械设计及相近专业的学生，在平时的实践和实验课程中接触机械设备及相关专业设备的机会比较少，只是通过课本了解到一些机械机构与原理方面理论知识，缺乏实践操作与知识运用，一些高校甚至缺乏现代教学技术及多媒体课件、录像、实体模型、机构运动模型，限制了教学形式灵活生动开展。

简介：摘要：近年来，人们对教育事业关注的日益增加，同时也促使教学方式方法得以不断创新，以提升学生的学习质量与兴趣。为了从本质上不断提高教师对小学生习作评价水平与评价效率，要从有效激发学生习作能力的角度开展有效教学。下面我结合实际经验，对小学习作教学中的多元化评价展开研究与探索。希望本文能够为广大同行教师带来一定参考与帮助，在调动学生习作练习积极性的同时，也能够帮助更多的语文教师有的放矢地做好语文教学，为学生综合素养和能力的全面进步打下夯实基础。

简介：摘要：本研究旨在探究多元化投资对财务风险的影响。研究发现多元化投资对降低公司财务风险有积极的影响，即多元化投资可以通过降低公司的财务杠杆和提高公司的流动性来降低公司的财务风险。 在研究结论的基础上，本研究提出了相应的建议，希望本研究能够为进一步探究多元化投资与财务风险之间的关系提供新的证据，并对公司的投资和财务风险管理提供了有益的参考。

简介：摘要：为了有效提高幼儿的口语表达能力, 促进幼儿思维能力的发展, 我园开展了成语故事活动，引导幼儿接触成语、熟悉成语,体验幼儿园成语故事活动乐趣,真切感知中华民族传统文化的丰富多彩。在成语故事活动过程中, 我们通过讲一讲、做一做、演一演等幼儿感兴趣的活动, 让幼儿既感受到成语故事的乐趣, 又增长了知识, 开阔了视野。促进了幼儿的语言表达能力, 为他们以后口语表达能力的提高奠定基础。

简介：摘要：新课标开展以来，数学课堂教学备受关注，而作为课堂教学延伸的作业却没有引起广泛的重视。从教师布置的作业来看，仍采用传统的教学模式，缺乏创新。高效、优质的作业设计既可以实现巩固知识的目的，又可以促进学生全面的发展。为此，教师在调整课堂教学模式的同时，要树立正确的作业观，做到因材施教，有的放矢，作业的布置要合理，内容更要涉及多视角、多层次、多方面，让作业的难度与大部分学生的认知水平相适应，以帮助学生健康快乐地成长。

简介：摘要：多元化教学法指的就是教师能够创新传统教学模式，从单一的教学转变为多样化的教学。中职语文涉及的内容晦涩且枯燥，学生对这门学科并无较强的学习兴趣。兴趣是学生认知事物和学习知识的驱动力，没有兴趣的加持语文知识的教与学都不会呈现较好的效果。基于此，中职语文教师在教学的过程中要对多元化教学法在语文课堂中的应用多加探究，将枯燥的知识以更加形象有趣的形式进行呈现，促使学生改变对语文学科的固有印象，使得学生能够高质量的吸收和消化语文知识。

简介：摘要：所谓大单元教学，是指教师借助教材编辑优势，将章节知识点与单元知识点进行关联设计，让学生学会举一反三的一种教学模式。小学数学学科引入大单元教学模式，教师要发挥主导作用，在教案设计、专题组织、知识关联、反思评价等多个环节展开渗透，为学生创造更多创造性学习机会。大单元教学不是单纯的内容增加，而是强调知识的关联、思想的融合，促使学生尽快建立统筹性思维认知基础，教师要有主体意识，围绕学生学习需要展开教程安排，确保教学授课的连贯性，强化学生数学学习体验。基于此，对小学数学大单元教学的多元思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿要走向社会，行走、说话、交友、做事等都必须遵守一定的规范，这是幼儿园德育的重要部分。德育是幼儿全面发展的基础，它融于幼儿学习生活的方方面面，包含积极的情感、良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格等内容。幼儿情绪不稳定，易受外界影响，因此我们要积极创造良好的德育情境，采取多元化情境教学策略，以使幼儿在真实的生活中感受、体验和领悟，从而促进他们的身心健康成长与和谐发展。

简介：摘要：本文旨在探讨基于多元智能理论的班级管理方法。通过对多元智能理论的分析，提出了一系列有效的班级管理策略，包括构建多元化的班级环境、运用多元化的教育方法、促进多元化的学生评估以及加强多元化的师生互动等。通过实施这些策略，教师可以更好地满足不同学生的需求，激发他们的学习兴趣和发展潜力，从而实现班级整体水平的提高。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学数学大单元教学的多元思考，通过对大单元教学多元思考的理论介绍、实施方法及其对学生学习的影响进行分析和讨论。首先，我们介绍了大单元教学的概念和重要性。接着，我们探讨了大单元教学在小学数学教学中的具体应用方法，包括问题解决、创造性思维和跨学科思维等。然后，我们阐述了大单元教学多元思考在小学学生数学学习中的积极影响，包括促进思维发展、培养创造力和提高学习成绩等。最后，我们总结了大单元教学多元思考对小学数学教学的启示，并展望了未来的发展方向。