简介：摘要:随着科技的快速发展以及信息全球化范围的不断扩展，英语作为一门全球性的语言在如今全球化时代下的地位和重要性也日益提高。因此在当下的小学英语教学中，如何有效的提高英语教学效率，提升学生的英语学习水平，增强学生的英语综合素养成为了教师急需探讨和解决的问题，而作为英语教学中的重要组成部分，阅读和写作对英语教学效率具有重要的影响。故本课题将围绕“读之有效，写之有实——以有效阅读教学指导小学英语写作”展开。

简介：

简介：摘要本文主要就初中英语阅读教学现状进行了简要的阐述，而后针对初中英语阅读教学中的问题进行了深入研究，结合本次研究最终提出了更新教师教学理念、仔细研讨教材、阅读与写作结合等实施策略，最终希望借助于本次研究，能够为相关的以学生为中心的初中英语阅读有效教学，提供一些可供参考的内容。

简介：摘要：在初中英语的教授过程中，阅读和写作是初中英语学习最为关键的组成部分，尤其是英语阅读。针对初中生来讲，同学们要想学习好初中英语这门课程，就需要同学们能够学会阅读，掌握阅读的方法和技巧，进而累积大量的英语词汇量，为英语写作做出铺垫。全文着重探讨了农村初中英语写作的教学现状以及相应的处理策略，仅供参考。

简介：摘要：在英语教学改革的持续深入下，教师应从促进学生综合素养的发展入手，对传统的课堂模式进行改进与优化，这样才能取得事半功倍的教学效果。作为英语教学中的关键组成部分，阅读与写作虽然本质上属于两个不同的教学部分，但二者之间有着许多的联系，教师在授课中应当将其进行有机整合，通过合理开展以读促写活动，提高学生语用实践水平。鉴于此，本文主要分析了大单元观念下如何进行初中英语以读促写活动，以供参考。

简介：摘要:在初中英语学习阶段，由于许多学生缺乏对英语写作的兴趣、部分教师对英语写作教学不重视，英语写作成为初中英语教学中的薄弱模块。针对这种情况，本文采用“阅读促进写作”的教学模式，结合仁爱版初中英语教科书中的教学案例，具体阐述了如何把阅读与写作结合起来，以此提高学生的英语写作能力。

简介：摘要初中英语写作是基础英语教育中的重要部分，是英语学习的产出模块，体现了英语的综合运用能力。写作不仅仅是翻译，更是体验主题、创作成篇的过程。思维导图可将写作过程化难为简，借助图示呈现大脑思维，促使学生主动思考、梳理脉络，进而提升学生学习素养，优化教师教学效果。

简介：摘要：高中英语阅读教学工作开展时，为保证阅读教学的质量与效果，在实际教学工作开展时，教师可尝试开展以读促写教学策略，挖掘学生英语学习潜力，促使学生进行深层次阅读思考，不断提升高中学生的英语综合学习实力。本文以新人教版为例，对以读促写教学策略，在高中英语阅读教学工作中的实际应用进行分析探讨。

简介：摘要：本研究探讨了小学语文教育中阅读与写作的融合教学策略，并分析了其对学生语文能力的影响。研究使用了教学案例研究方法，选择了学校五年级的一个班级作为研究对象。在教学过程中，我们使用阅读与写作融合教学策略，鼓励学生通过阅读文本来进行写作练习，并分析阅读材料以获取写作灵感。我们收集了学生的写作作品、阅读理解测试成绩、课堂观察记录和学生反馈，并进行了数据分析与讨论。研究结果表明，阅读与写作融合教学策略有助于提高学生的写作技能和阅读理解能力，并增强了学生的参与和兴趣。然而，我们需要不断改进和发展这一策略，以更好地满足学生的多样性需求。

简介：

简介：摘要：“读”和“写”是英语学科教育的基础环节，其重要性不言而喻。基于核心素养视角出发，在英语课堂落实以读促写教学方案，从语篇阅读着手，在阅读中思考与积累，获取写作素材，建立写作逻辑，进一步完善文本结构，促进学生阅读能力与写作能力同步发展。本文整合初中语文教学案例，从词汇、句型、语法到篇章结构，层层递进探讨以读促写教学策略的有效应用，期望通过读写结合教学模式，增添阅读兴趣、降低写作难度，为学生学习英语提供新思路。

简介：摘要：初中英语是初中阶段重点的教学内容，教师应用以读促写的教学模式进行授课，可以将阅读和写作教学巧妙结合在一起，令学生的英语读写能力得明显提升。教师在开展教学实践时，要注重激发学生的阅读兴趣，吸引学生积极参与英语教学，才会让课堂教学更加顺利的开展，并有效提高英语教学水平。

简介：读写能力的培养是初中英语教学的重要目标,在写作教学中,利用读、写二者之间的联系,采取＂已读促写＂的教学方式开展写作教学具有较强的针对性。有效的阅读可以使学生对文章的词法、句法、语法、以及谋篇布局产生深刻的体会和感悟,如果学生将这些阅读所得知识运用到写作中,对于提高写作水平具有十分重要的促进作用。本文以译林版初中英语为例,就＂以读促写＂教学策略在初中英语写作教学中的应用进行简要分析。

简介：一、摘要

简介：【摘要】 新课标对初中生的英语综合能力要求越来越高，而大部分学生的英语书面表达能力普遍不高。阅读及理解能力的提升是提高学生书面表达能力的一项主要学习基础，因此，通过实行这种读写联合，以读促写的教学训练模式将无疑更迅速有效地提高学生的书面写作水平。

简介：摘要：读与写有着紧密的联系。在中学英语教学过程中，教师要从两个方面入手，运用“以读促进写作”的方法，通过课堂前、课堂中、课外来推进“以读促进写作”，从而获得更多的英语语言知识，更多的语用经验，更多的语用能力。笔者将结合自己的亲身经历，对中学英语“以读促写”的教学策略进行论述，帮助学生把握“读”与“写”的关系，经历丰富的读写活动，得到更好地锻炼，从而提升学生的英语水平。

简介：【摘要】话题写作课可以促使学生对所学的词汇、短语、句型进行综合的复习，提高学生的表达能力，本文运用以读促写的方法，以一节九年级的话题写作课为例，探讨如何上好初中的话题写作课。

简介：摘要：初中是学习英语的重要阶段，在此阶段中打好坚实的英语基础对将来的英语学习有着关键性的作用。在英语学习过程中，写作是一项非常重要也是非常基础的一项技能，初中教学大纲也越来越突出写作教学的占比。然而学生们初中阶段的写作技能却十分薄弱，因此在初中写作教学中，“以读促写”的教学方式尤为重要，对初中学生提高写作技能有着重大意义。本文通过阐述“以读促写”的教学优势，来探讨如何提高初中生的英语写作水平。

简介：摘要：在初中英语教学当中，写作教学作为主要教学内容，教师在日常的教学当中应当采用高效率的教学方法展开教学活动。在初中英语写作教学当中，应当采用以读促写的教学方式提升学生的写作能力，与此同时，还应当不断创新教学的方法。本篇文章主要针对在初中英语写作教学当中应用以读促写的方式展开探讨。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，微课教学与“以读促写”教学得到了双向的融合，促进学生的英语学习得到综合的提高。但是，由于受到传统教学理念的影响，目前初中英语教学“以读促写”写作教学还存在较大的问题，大部分教师将教学的重点都放在提升学生的阅读成绩中，没有发现读写的共通之处，只进行了单方面的教学，教师如果能将英语读写进行有效的整合，从而必将会促进学生的阅读能力和写作能力得到同步的提高，提升英语课堂的教学效率。