简介： 【摘要】随着新课程不断创新与改革，人文素质教育受到广泛的关注，小学美术教育的设立主要目标就是培养学生的创造力，体会人文情怀，有利于学生人格的健康成长，对于实施综合素质教育起到至关重要的作用。小学美术教育可以让学生从小培养欣赏与鉴赏能力和热爱生活、积极向上人生态度。国画教学是小学美术教育中重要的组成部分，传承着中国悠久的历史文化，学习国画可以提高小学生的审美意识，有助于锻炼意志品质，培养专注力、观察力和耐久力。因此，国画在小学美术教育的应用可以丰富学生的艺术生活，对于传承中国文化产生积极影响。

简介：摘要：本文探究了巧用随文仿写提升小学低年级学生写话能力的实践策略。写话能力在小学生语文教育中具有重要地位，而随文仿写是一种有效的训练方法。文章首先介绍了随文仿写的概念和特点，然后提出了三项实践策略，通过这些策略，可以有效提升小学低年级学生的写话能力，培养其语言表达能力。文章最后呼吁在未来的教学中，注重培养学生的写作兴趣和写作习惯，进一步研究随文仿写的适用范围和结合方式，提高写作教学的效果。

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简介：[摘要]结合新课改和英语写作教学现状，以英语学科核心素养“立德树人”和以读促写理论为依据，通过学生读课文到用课文中的句式仿写作文，以达到提高学生写作能力。

简介：【内容摘要】现在社会发展迅速，区域规划因地而异，因填土过高而需在填土一侧设置挡墙的设计也越来越多。现如今，由于填方过高而设计的多级仿石形挡墙形式越来越普遍，挡墙多为外露结构，需要在注重安全，满足挡土要求的同时，尽可能的与周围环境融为一体。当填土高度过大时，分级挡墙是比较好的选择。传统分级挡墙采用混凝土形式，高度较高，钢筋绑扎及混凝土浇筑过程中均需要搭设脚手架，高空作业危险系数大，同时设计要求的仿石效果挡墙一般较难做到或者效果不理想，施工效率不高，对于工期要求紧的情况下不容易做到。采用预制挡墙的形式，可以在加工成集中预制加工成型，而且可以做到仿石一体成型，既能保证钢筋的加工制作质量，又能环保节材，节省了人力物力。本研究是结合项目施工特点，对预制挡墙在加工厂完成仿石一体成型，具备良好的清水效果，避免了二次造型施作，然后运至施工现场，进行精确拼装，完成一级挡墙的拼装后，在挡墙后背填土，布设土工格栅，分层碾压，然后进行二级挡墙的拼装， 最后完成多级的拼装。

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简介：摘要：随着近年来我国教育改革的不断深入，小学语文教师对于学生语文能力的培养更加重视。特别是在小学一年级中，教师就非常重视学生写话能力的培养，为之后的作文构建基础。从我国农村地区小学语文句子仿写的情况来看，当前还存在诸多问题，还需要语文教师进一步探索和研究。基于此，本文就针对农村小学一年级句子仿写案例分析与研究，通过分析研究探索出更多适合农村一年级句子仿写的教学策略。希望能够为我国农村小学教师展开句子仿写教学提供一些借鉴。

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简介：摘要：本文通过对《中国画论辑要》创作论中张璪的“外师造化，中得心源”理论进行剖析，认识到“师造化”强调的是客观世界的重要性；“得心源”是人主观能动性的表现，是画者在“师造化”后所得经验的累积，同时，“心源”的深厚程度还受其他方面的影响。此外，还深刻认识到了“外师造化”和“中得心源”它们之间是相互联系，相互作用的；遵循这一画论，通过对大自然的描摹学习，不断体会并总结出独到心得，能使我们更好地以绘画艺术语言的方式表达出客观的现实美、抒发内心主观的情感。

简介：摘要：中职学校美术教学中除了必要的技能训练外，更需要提升学生的艺术修养，美术鉴赏课作为中职美术教学的有益的、必要的补充，鉴赏方法多种多样。基于此，本文针对中职美术教育中国画鉴赏的认识进行探讨解析，仅供学界参考。

简介：【摘要】中国画在小学美术教育中非常重要。其教学主要目的是使学生了解中国国画的特点，掌握中国画的基本技巧和创作方法，能以简练的方式欣赏中国画，提高学生的审美能力和创新意识。通过对小学美术教育中国画教学存在的问题分析，提出了中国画教学的对策，以期为学生中国画学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：在核心素养的教学背景，小学美术教师既要传授学生国画知识，还要提高学生的核心素养教学，这样才能让学生化被动学习为主动学习，才能保证国画教学的质量。

简介：摘要：目前艺术文化的发展呈现出了一个全球化的趋势，这对于我国传统文化体系造成了很大的冲击。在整个高职艺术教育体系中，我国美术也在逐渐的受到西方美术的侵占。所以导致国画这部分教学受到了忽视，不能彰显出它的价值和意义。为此高职美术教师需要重新审视高职阶段的美术教育活动，针对中国画教学提出可行性策略。

简介：摘要：小学美术国画欣赏教育是当下艺术教育的重心，而目前我国小学美术国画欣赏课程教育只是流于表面，无法真正有效的提高学生对于国画的精神理解，单纯的口头讲述与课本知识讲解并不利于学生综合能力的发展与培养。而思维导图的出现改变了传统教育的现状，合理的运用思维导图辅助教学能有效的提升学生的发散思维，帮助学生提高国画欣赏能力及综合核心素养。

简介：摘要：小学美术国画欣赏教育是当下艺术教育的重心，而目前我国小学美术国画欣赏课程教育只是流于表面，无法真正有效的提高学生对于国画的精神理解，单纯的口头讲述与课本知识讲解并不利于学生综合能力的发展与培养。而思维导图的出现改变了传统教育的现状，合理的运用思维导图辅助教学能有效的提升学生的发散思维，帮助学生提高国画欣赏能力及综合核心素养。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，内容琳琅满目，能熏陶人们的性情，促进身心健康，在西式文化冲击的当下，开展初中国画艺术教育程尤为重要。而素质教育倡导教育是培养全面性的学生，国画教学是启发性教育，除培养兴趣外，可以提升学生的民族自豪感和文化自信，但国画在绘画过程中具有一定的难度，学生在学习中也会很快丧失兴趣。基于此，本文挖掘了初中美术国画艺术新的教学方法——“冲撞法”，通过讨论开展初中国画艺术的重要性，提出新的教学方式。

简介：摘要：当前，我国国际地位不断得到提升，传统文化受到了国际社会的关注，而中国画是我国优秀传统文化重要的承载者，迎来了新的机遇和挑战。由此，本文将对高校中国画教学的现状以及存在的问题进行分析，并着重阐述解决问题的对策方法，期望能够为有关人士提供参考。

简介：[摘要]现代信息技术，使传统与现代完美结合，具有深远的意义。数字化介入中小学国画教学，使得中小学国画教学在现代信息研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展，在美术教学实践中，多种创新途径使中小学国画教学更具魅力，数字化与美术学科的深度融合，促进了课改及教学现代化的顺利发展，提高了美术学科的课堂教学质量。

简介：[摘要]推进中小学国画教学数字化的策略研究，使传统与现代完美结合，具有深远的意义。数字化介入中小学国画教学，使得中小学国画教学在现代信息研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展，在美术教学实践中，多种创新途径使中小学国画教学更具魅力，数字化与美术学科的深度融合，促进了课改及教学现代化的顺利发展，提高了美术学科的课堂教学质量。