简介：

简介：摘要习近平主席指出“青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”然而，价值观的养成又离不开家庭、学校及社会的优秀传统文化教育和影响，父母和教师在弘扬和传承中华优秀传统文化时都离不开学校这个关键平台。

简介：摘要中华传统既有优秀文化，又有不优秀的文化，这是毫无疑问的。面对传统文化，我们有分辨其优秀和不优秀的一面的必要，决不能兼收并蓄、生吞活剥地加以照搬照抄的。在弘扬中华优秀传统文化中，目前最困难的就是如何辩证地分清什么是优秀，什么是不优秀；什么是积极，什么是消极；什么是为人民服务的，什么是为剥削阶级服务的；什么是精华，什么是糟粕；什么是有利于培育和践行社会主义核心价值观的，什么是不利于培育和践行社会主义核心价值观的……而且这些必须有一个专家和民众共同认可的标准。只要抓住人民性这个纲，并用社会主义核心价值观去过滤，我们就会知道什么是优秀文化、先进文化、进步文化、革命文化了。

简介：摘要中华优秀传统文化和高校思想政治理论课教学无论是从理论基础和理论实践上来看，还是从课程内容，课程任务上来看都存在密切关联。因此，从课程设置、课堂教学和第二课堂教育中促进两者同向同行，形成协同育人效应，有利于促进中华优秀传统文化的传承，提高思想政治理论课教学实效性。

简介：摘要中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育，有助于增强大学生的文化自觉和文化自信，对思政工作具有十分重要的意义。针对目前存在的内容、形式、师资等方面的问题，可从重视文化内容、设计恰当策略、利用多元渠道、加强师资培养等方面促进中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育。

简介：摘要为了更好地提升高中语文课堂教学效果，本文围绕高中语文课堂教学中渗透中华优秀传统文化相关问题进行了有效思考。第一部分阐述了高中语文课堂教学中渗透中华优秀传统文化的意义；第二部分对其渗透现状进行了分析；第三部分提出了渗透中华优秀传统文化的具体策略，仅供相关教育研究参考。

简介：摘要中华传统既有优秀文化，又有不优秀的文化，这是毫无疑问的。面对传统文化，我们有分辨其优秀和不优秀的一面的必要，决不能兼收并蓄、生吞活剥地加以照搬照抄的。在弘扬中华优秀传统文化中，目前最困难的就是如何辩证地分清什么是优秀，什么是不优秀；什么是积极，什么是消极；什么是为人民服务的，什么是为剥削阶级服务的；什么是精华，什么是糟粕；什么是有利于培育和践行社会主义核心价值观的，什么是不利于培育和践行社会主义核心价值观的……而且这些必须有一个专家和民众共同认可的标准。只要抓住人民性这个纲，并用社会主义核心价值观去过滤，我们就会知道什么是优秀文化、先进文化、进步文化、革命文化了。

简介：摘要：在当今教育环境中，小学语文教学不仅是语言文字的传授，更是文化传承的重要载体。如何巧妙地在日常教学中渗透并传承中华优秀传统文化，既尊重孩子的认知发展规律，又能激发他们对传统文化的热爱和理解，是现代教育工作者面临的重要课题。本文旨在探讨如何在小学语文教学中，自然、系统地融入传统文化教育，使之成为孩子们学习生活的一部分，从而培养他们的文化自信与民族认同感。

简介：摘要： 在我国的基础学科教育中语文是最为重要的一门学科，语文在学生学习传统历史文化的过程中起着不可或缺的作用，在语文教学过程中会学习到大量的传统文化知识，促进学生德智体全面发展并养成良好的人生价值观。

简介：摘要本文主要结合实际情况，首先分析了中华传统文化教育在小学语文教学渗透的重要意义，然后论述了小学语文教学渗透中华传统文化教育的途径，希望通过本次研究对同行有所帮助。

简介：摘要：新的课程视角和课改理念下，小学英语教师应该掬古典之泉，濯蒙尘之心，引领孩子们在欣赏导入中、合作对话中、课后探索中渗透传统文化，与传统文化对话、与高雅的精神品格对话、与中华民族的传承精神对话，学会敬老人、知怀念、重团圆，以此更好地滋养学生、锻造学生、成长学生。

简介：摘要：中国优秀传统文化是小学语文教学的重要资源，中华传统文化内涵丰富，将中华传统文化具有丰富内涵，教师应意识到将中华传统文化融入语文教学过程的必要性，利用中华传统文化扩展教学内容并培养小学生传承优秀文化的意识。本文从增强小学生精神素养与提升语文课堂趣味性的角度出发，探讨将中华传统文化渗透于小学语文教学过程的策略，为提升小学语文课堂教学效率提供新教法、新策略。

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简介：摘要通过中国传统文化的教育，让小学生了解祖国的灿烂文化，悠久历史，让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，增强民族自豪感是作为教师的责任所在。校园文化的创设与优秀传统文化有机结合是一个有效的方法。

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简介：摘要在图像时代的大背景下，中国优秀传统文化面临着巨大的挑战，怎样顺应历史的潮流破解这些挑战是摆在我们面前的首要问题，本文通过对中国优秀传统文化面临的挑战及其原因的探析的基础上，得出在图像时代传播中国优秀传统文化的提升途径，为其破解挑战提供了可行的方法。

简介：摘要中华民族传统文化是民族精神的体现，是民族文化的重要体现。在我国的语文教学中传承传统文化使学生形成文化熏陶。语文教学有针对性地进行传统文化教学，培养学生的语文素养。本文立足于语文教学中传统文化的传承对学生的重要性研究，分析在语文教学中传承传统文化的方式方法，旨在为传统文化教育教学发展服务。

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简介：摘要我国传统文化历史源远流长，极具丰富性及艺术性，在全世界范围内都是首屈一指的，但是在现代环境艺术设计中，人们大都追求现代感、时尚感，觉得欧式的就是代表了新潮，中国传统文化就是土，就是不时尚，致使设计出的环境艺术品丧失了中国特色。本文通过现代环境艺术设计中存在的一些误区分析的基础上，探讨现代环境艺术设计中传统文化的传承。